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文档简介

特产教学设计教学目标：知识目标：1、认识本课六个生字新词，会写四个生字。2、通过学习让学生了解我们祖国的特产，同时加深对我们祖国的了解，热爱祖国。3、会区分“特产”、“盛产”、“出产”。价值目标：培养学生查找资料的习惯，指导学生掌握正确的查找资料的方法。情感目标：激发学生的爱国主义情感，了解更多我们祖国的情况。教学重点：通过学习让学生了解我们祖国的特产，同时加深对我们祖国的了解，热爱祖国教学过程：一、拼图游戏游戏:拼中国地图二、理解“特产”（与盛产、出产比较）我们上学期学过一篇课文葡萄沟，还记得葡萄沟是哪个省的吗？葡萄沟出产各种水果，盛产葡萄，所以葡萄沟的特产是葡萄。（出示句子）1、齐读句子。2、指名回答：三个产的词语有什么异同。3、小结：出产是一般地生产，盛产是出产很多，它们都是动词，特产是某个地方物有的或特别著名的产品，是名词。4、引入课题（板书）三、交流材料1、指名说说自己查阅的资料：全国各地的特产是什么呢？2、小组交流。3、教师补充资料,看谁记得多（播放资料）四、完成练习1、练习一：找出文中四幅插图的产地。2、练习二：将水果与产地连起来。(提醒哈密瓜的密下面为“山”，小故事“哈密瓜”名字由来。)3、练习三：写一写下列的物产的产地。4、练习四：找出各组中不是同一类的特产。（结合本题介绍铁画、景泰蓝，指导书写“刺”、“德州”）五、补充插图任写三种特产在插图中，并与地图上的产地连起来。六、课堂小结这节课我们学了各地的特产，领略了祖国的地大物博，下节课我们继续来了解我们家乡的特产。七、布置作业1
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