特岗教师心理学简答题

特岗教师心理学简答题Tag内容描述：<p>1、www.qhtgjs.com http:/qhtgjs.5d6d.com 中国特岗第一站特岗教师考试专用：中学教育学、心理学简答题-36页版简答1、 布鲁纳的教学观（3.1）1、教学的目的在于理解学科的基本结构2、掌握学科基本结构的原则：动机原则。即学生有内在的学习愿望。结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号。</p><p>2、中国特岗第一站 特岗教师考试专用 中学教育学 心理学简答题 36页版 简答 1 布鲁纳的教学观 3 1 1 教学的目的在于理解学科的基本结构 2 掌握学科基本结构的原则 动机原则 即学生有内在的学习愿望 结构原则 任何知识。</p><p>3、三 简答 1 布鲁纳的教学观 3 1 1 教学的目的在于理解学科的基本结构 2 掌握学科基本结构的原则 动机原则 即学生有内在的学习愿望 结构原则 任何知识结构都可以用动作 图像和符号三种表象形式来呈现 程序原则 引导学。</p><p>4、教育学、教育心理学简答题1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。</p><p>5、教育学简答题赞赞赞 1 班主任工作的内容与方法应该包括哪些方面 了解和研究学生 组织和培养班集体 组织班会 做好个别学生的教育工作 协调各方面的教育力量 指导学生的课外活动和课余生活 做好操行评定和评选三好学生的工作 做好班主任工作的计划和总结 2 教育 学校教育 为什么在人的发展中能起主导作用 学校教育是有目的 有计划 有组织的培养人的活动 学校教育有一支经过专门训练的师资队伍 教育 特别是学校。</p><p>6、心理学心理学简答题简答题- -论述题论述题 1 1. .简述知觉的基本特性简述知觉的基本特性 （1）选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以反映 的特性就叫知觉的选择性。 （2）整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不 把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。 （3） 理解性： 人在知觉某一事物时， 总是利用已有的知识和经验去认识它， 并把它用词语标示出来，这种特性就叫知觉的理解性。 （4）恒常性：是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化 时，人的知觉。</p><p>7、给人改变未来的力量 2015年教师招聘考试心理学简答题专项练习（三）如何锻炼学生的道德意志?(1)提高道德认识丰富道德情感(2)在活动中锻炼学生的道德意志(3)针对不同的意志品质采取不同的锻炼措施。幼儿期词汇发展的特点?(1)词汇数量的增加(2)词类范围扩大(3)词义理解的加深(4)积极词汇增长幼儿思维发展的特点?(1)具体形象性思维(2)抽象逻辑性思维萌芽(3)言语在思维发展中的作用日益增强幼儿情绪发展的特点?(1)情绪稳定性逐渐提高(2)情绪控制力增强(3)社会情感开始发展且逐步丰富和加深幼儿言语能力的培养?(1) 创造条件，让幼儿有充分交往。</p><p>8、特岗教师考试教育心理学问答题 导语 为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教 按照 自愿报名 择优选拔 的原则 为大家准备了特岗教师考试教育心理学问答题的内容 大家一起来看看吧 1 师生关系的本质是什么 我国社会主。</p><p>9、XX年特岗教师教育心理学问答题考题 导语 作为一名合格的教师 首先要做好的就是学生心理方面的内容 下面是的特岗教师考试教育心理学问答题的内容 希望可以帮助到大家备考 1 一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养。</p><p>10、心理学的任务 基本任务是 1 描述 心理事实2 揭示心理规律3 指导实践活动 心理学在教育 教学中的功能 1 掌握心理规律 提高教育 教学质量 2 掌握心理保健知识 提高自我心理调节能力并指导学生的心理保健 3 掌握心理学。</p><p>11、精品学习网欢迎您 1 怎样科学认识人的心理现象 P8 1 人脑是心理的器官 人的心理是人脑的机能 2 客观现实是心理的内容 人的心理是客观现实的反映 心理是人脑的机能 是客观现实的反映 同时 人的心理还具有如下两个重要的特性 第一 心理的能动性 第二 心理的社会性 因此 人的心理是人脑对客观现实的主观反映 高度发展的心理 意识 是人的心理区别于动物心理的标志 2 心理学人性观对当代教育有哪些启示。</p><p>12、简答题总结 注意 一个 代表到目前为止考过一次 1 简述培养学生积极自我意识的原则 1 树立自信 自重与自尊的行为模范 2 以成功的经验激励学生的积极自我意识 3 尊重学生的理智与情感 防止不当的褒贬 4 提出明确与合理。</p><p>13、xx湖南教师资格 教育心理学 简答题及解析 1 教育心理学有哪些作用 帮助教师准确地了解学生 为教育实践活动提供科学的理论和指导 帮助教师预测并干预学生 提供多种研究方法和角度 2 教育心理学的研究内容有哪些 学与。</p><p>14、教师资格考试心理学题库简答题篇 心理学的任务 基本任务是 1 描述 心理事实2 揭示心理规律3 指导实践活动 心理学在教育 教学中的功能 1 掌握心理规律 提高教育 教学质量 2 掌握心理保健知识 提高自我心理调节能力并。</p><p>15、教育心理学的实践作用 1 帮助教师准确地了解问题 2 为实际教学提供科学的理论指导 3 帮助教师预测并干预学生 4 帮助教师结合实际教学进行研究 桑代克的教育心理学体系分为那几部分 讲人类的本性 论述人的本性及组成。</p><p>16、1教师资格考试心理学题库简答题篇心理学的任务基本任务是1、描述心理事实2、揭示心理规律3、指导实践活动。心理学在教育，教学中的功能1）、掌握心理规律，提高教育、教学质量。2）、掌握心理保健知识，提高自我心理调节能力并指导学生的心理保健。3）、掌握心理学原理，开展教育科研活动。知觉的基本特征1）选择性2）整体性3）理解性4）恒常性记忆的基本过程识记、保持、再现注意的品质1）注意的广度2）注意的稳定性3）注意的分配4）注意的转移意志行动及特征分析意志是受意识的支配和调节。意志行动（受意识支配、表现意志的行动），即。</p><p>17、教育学及教育心理学简答题教育学及教育心理学简答题 教育心理学简答题汇总 1,布鲁纳的教学观(3.1) 1,教学的目的在于理解学科的基本结构 2,掌握学科基本结构的原则: 动机原则.即学生有内在的学习愿望. 结构原则。</p>