特异性免疫

特异性免疫Tag内容描述：<p>1、特异性免疫（第二课时） 种牛痘后，或患天花、麻疹等病痊 愈后，人体淋巴细胞（B细胞）产生的抗 体游离于体液中，遇有天花病毒入侵，抗 体就将它们迅速消灭。这种靠抗体实现免 疫的方式为体液免疫。 做器官移植手术时，移植的器官常 常萎缩脱落，这也是一种免疫反应。但 这种免疫反应不产生游离的抗体，而是 依靠另一类淋巴细胞（T细胞）直接冲击 移植器官，使移植器官萎缩脱落。这种 靠T细胞的免疫方式为细胞免疫。 四.特异性免疫的过程 阅读思考题: 1. 体液（细胞）免疫分哪几个阶段？ 2. 体液（细胞）免疫各阶段的主要变化特征是什么？。</p><p>2、细胞免疫的作用对象是什么？ 参与细胞免疫的细胞有哪些？ 被病毒感染的细胞、癌细胞和异体细胞 巨噬细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、 效应细胞毒性T细胞、记忆细胞毒性T细胞 细胞作用 巨噬细胞 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 效应细胞毒性T细胞 记忆细 胞毒性T细 胞 识别、处理、呈递抗原，吞噬抗识别、处理、呈递抗原，吞噬抗 体抗原结合体体抗原结合体 识别抗原，促进淋巴细胞分裂分化识别抗原，促进淋巴细胞分裂分化 识别抗原，分化成为效应细胞毒识别抗原，分化成为效应细胞毒 性性T T细胞、记忆细胞毒性细胞、记忆细胞毒性T T细胞细。</p><p>3、2013高考生物一轮复习 考点训练 特异性免疫 时间 45分钟 满分 100分 考 点 题 号 免疫的分类及有关免疫细胞 1 2 4 5 抗原和抗体 3 8 12 特异性免疫 6 7 8 9 13 14 免疫失调与健康 10 11 15 一 选择题 每小题5分 共6。</p><p>4、第二节 第二节 特异性反应 免疫应答 人体对抗病原体的三道防线 第一道防线 体表屏障第二道防线 体内的非特异性反应第三道防线 特异性反应 免疫应答 第三道防线 特异性反应 免疫应答 第三道防线 主要是由免疫器官和免。</p><p>5、第2节 特异性免疫 一 选择题 1 下列关于T淋巴细胞的作用叙述 最完整的一组是 处理抗原 呈递抗原 识别抗原 分化成记忆细胞 分化成效应细胞 与靶细胞密切接触 分泌白细胞介素2等蛋白质 产生抗体 释放溶菌酶 A B C D 解析 选C 辅助性T淋巴细胞能识别抗原 在体液免疫中能产生白细胞介素2促进致敏的B淋巴细胞增殖分化 在细胞免疫中能产生包括白细胞介素2在内的多种蛋白质促进细胞毒性T淋巴细胞增。</p><p>6、第三章 第二节 特异性免疫 1 B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓中的淋巴干细胞 分别在骨髓和胸腺中成熟 2 体液免疫中效应B 浆 细胞产生的抗体与抗原特异性结合后使抗原失去进一步感染机体的能力 形成沉淀或细胞集团等 进而被巨噬细胞吞噬消化 细胞免疫中效应细胞毒性T细胞能使靶细胞裂解死亡 使抗原重新暴露在细胞外体液中 特异性免疫的作用及淋巴细胞如何识别入侵者 1 特异性免疫的作用 1 特异性反应。</p><p>7、12月1日是什么日子 2010年12月1日是第23个世界艾滋病日 11月23日联合国艾滋病规划署发布最新的全球艾滋病预测报告 截止2009年底 全球共有约3330万人感染艾滋病毒 卫生部通报截至2010年10月底累计报告艾滋病病毒感染者和病人37万余例 2009年卫生部 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织联合评估结果表明 截至2009年底 估计中国现存活艾滋病病毒感染者和病人约74万人 艾滋病最新疫。</p><p>8、高二生物 特异性免疫 学案 高二生物 特异性免疫 学案 一 教材分析 1 地位与作用 高中生物课程标准明确指出 概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 本节知识是人教版必修3模块的核心内容之一 而 特异性免疫 又是免疫调节中的核心概念 学生在初中阶段已经学习了免疫学基础知识 知道人体第一 二道防线 初步了解了免疫的功能 但是对于特异性免疫的过程缺乏认识 因此 本节课在初中知识的基础上 着重分析特异性。</p><p>9、用心 爱心 专心 1 20132013 高考生物一轮复习高考生物一轮复习 考点训练考点训练 特异性免疫特异性免疫 时间 45 分钟 满分 100 分 考 点题 号 免疫的分类及有关免疫细胞1 2 4 5 抗原和抗体3 8 12 特异性免疫6 7 8 9 13 14 免疫失调与健康10 11 15 一 选择题 每小题 5 分 共 60 分 1 下列属于人体第一道防线的是 胃液对病菌的杀灭作用 唾液中。</p><p>10、特异性免疫 教学设计一、教学设计理念学习是一个接受刺激、自我发现、自我构建的综合过程，课堂教学是实现这一过程的重要环节。因此，课堂教学一定要有教师的组织、指导和讲解。教师的讲解应简洁、明了、准确，深入浅出，能够给学生一种清晰而强度足够的刺激。而这种刺激必须能激活学生原有的知识储备，并成为学生新一轮信息加工和自我构建的信息源。课堂教学也一定要留给学生独立思考、独立解决问题的时。</p><p>11、第三节特异性免疫，2020年7月4日，也被称为获得性免疫或适应性免疫。其主要功能是识别非自身和自身抗原物质，并对其产生免疫反应，从而保证内部环境的稳定状态。2020/7/4，3，特征：记忆，获得，高特异性，2020/7/4，4，免疫系统，(获得性免疫的物质基础)，免疫器官，免疫细胞，免疫分子，和免疫系统，2020/7/4，5，周围免疫器官，免疫细胞生活和免疫反应发生的地方，包括淋巴结，脾脏和粘膜相。</p>