铁及其化合物

铁及其化合物Tag内容描述：<p>1、专题十三 铁、铜及其重要化合物 高考试题 考点一 Fe 及其化合物的性质 1.(2012年重庆理综,7,6 分)下列叙述正确的是( ) A.Fe与 S混合加热生成 FeS2 B.NaHCO3的热稳定性大于 Na2CO3 C.过量的铜与浓硝酸反应有一氧化氮生成 D.白磷在空气中加热到一定温度能转化为红磷 解析:S 氧化性弱,和变价金属反应,金属显低价态,Fe+S FeS,其中 S显-2 价,A 错; 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2,因此热稳定性:Na 2CO3大于 NaHCO3,B错;过量 Cu与浓 HNO3反应时,硝酸浓度会变 稀,发生 3Cu+8HNO3(稀) 3Cu(NO3)2+2NO+4H 2O,C对;白磷在空气中加热会燃烧生成 P2O5,D错。 答。</p><p>2、教案课题：铁的化合物课时：1课时教学目标：、了解身边一些铁的化合物，学会用科学实验来鉴定铁的存在形态；、了解二价铁与三价铁在一定条件下可以相互转化，理解二价铁的还原性与三价铁的氧化性；、通过科学探究活动，使学生学会科学实验方法，进一步巩固学生化学实验操作技能，培养学生提出问题、查找资料、分析问题、解决问题、逻辑推理能力；、以学生为主体，在活动中激发学生学习化学的兴趣，鼓励学生敢讲、会讲，善于表达自己的观点，培养学生科学精神、实事求是、团队合作精神和创新精神，提高学生的科学素养。重点：二价铁与三价。</p><p>3、铁的重要化合物 人类关于铁最早的认识陨石 人类使用铁的历史可 以追溯到四千五百多 年以前，不过那时的 铁是从太空掉下的陨 铁（其中含铁90以 上）。 铁的文明史 1、古代炼铁2、古代使用耕牛和铁犁 一、铁的性质 铁在地壳中的含量仅次于氧、硅、铝，铁在地壳中的含量仅次于氧、硅、铝， 居第四位。它是一种历史悠久、应用最广居第四位。它是一种历史悠久、应用最广 泛、用量最大的金属。泛、用量最大的金属。 存在 游离态：少量存在陨石中 化合态：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿等 铁的主要化合价 思考： 铁在化合物中有哪些价态？ 铁在化合物的。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”铁及其化合物单独成册1向下列物质分别与少量氯水反应所得的溶液中滴入KSCN溶液，不一定显红色的是()A氧化铁B铜铁合金CFe(OH)3 DFeCl2解析：选B。A项，Fe2O3与少量氯水反应会有Fe3生成。B项，铜铁合金与少量氯水反应不会有Fe3生成。C项，Fe(OH)3与少量氯水反应有Fe3生成。D项，FeCl2与少量氯水反应有Fe3生成。2如图两圆相交部分A、B、C、D分别表示两物质间的反应。下列。</p><p>5、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争铁及其化合物A组专项基础达标(建议用时：30分钟)1下列关于铁的叙述正确的是()铁能被磁铁吸引，但纯铁易被腐蚀人体内的血红蛋白中含有铁元素铁位于元素周期表中第4周期B族铁能在氧气中剧烈燃烧，但不能在水蒸气中燃烧铁与强氧化剂硝酸反应的产物仅是Fe(NO3)3不能通过化合反应制得FeCl2和Fe(OH)3ABCDB当铁中含有杂质时，在。</p><p>6、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第4节铁及其化合物考纲定位考情播报1.掌握铁的主要性质及应用。2.掌握铁的重要化合物的主要性质及应用。3.了解铁及其重要化合物的制备方法。4.了解Fe2、Fe3的检验方法。2016全国甲卷T28/全国乙卷T8(C)、T10(C)/全国丙卷T7(B)2015全国卷T10(A、B)、T27(2)(3)/全国卷T26(4)2014全国卷T8(D)/全国卷T7(D)、T9(C)2013全国卷T10。</p><p>7、课时5铁及其化合物,最新考纲1了解铁的主要性质及其应用。2了解铁的重要化合物的主要性质及其应用。3了解Fe2、Fe3的检验方法。,考点一铁及其重要化合物的性质,1铁的存在,2铁的物理性质铁具有导电、导热和延展性，具有能被吸引的特性。3铁的化学性质铁单质性质活泼，有较强的还原性，主要化合价为2价和3价。,磁体,4铁的氧化物。</p><p>8、铁及其化合物练习试题1. 铁和铁合金是生活中常用的材料，下列说法正确的是（ ）A. 不锈钢是铁合金，只含金属元素 B. 一定条件下，铁粉可与水蒸气反应C. 铁与盐酸反应，铁合金不与盐酸反应 D. 在空气中，铁板比镀锌铁板更耐腐蚀2、（2005年上海）某500mL溶液中含0.1molFe2+、0.2molFe3+，加入0.2mol铁粉，待Fe3+完全还原后，溶液中Fe2+的物质的量浓度为（假设反应前后体积不变）（ ）A、0.4mol/L B、0.6mol/LC、0.8mol/LD、1.0mol/L3.（2006年江苏卷）将5.4g Al 投入到200.0mL 2.0molL1的某溶液中有氢气产生，充分反应后有金属剩余。该溶液。</p><p>9、2004年2008年铁及其化合物高考试题1. (广东文科基础64)、铁和铁合金是生活中常用的材料，下列说法正确的是（ ）A. 不锈钢是铁合金，只含金属元素B. 一定条件下，铁粉可与水蒸气反应C. 铁与盐酸反应，铁合金不与盐酸反应D. 在空气中，铁板比镀锌铁板更耐腐蚀2、（2005年上海）某500mL溶液中含0.1molFe2+、0.2molFe3+，加入0.2mol铁粉，待Fe3+完全还原后，溶液中Fe2+的物质的量浓度为（假设反应前后体积不变）（ ）A、0.4mol/LB、0.6mol/LC、0.8mol/LD、1.0mol/L3(2006年广东卷)下列实验中，溶液颜色有明显变化的是A少量明矾溶液加入到过量N。</p><p>10、鲁科版化学必修一第二章铁及其化合物复习课【学情分析】元素及其化合物知识的复习，在高三总复习中占有很大的比重，如何提高其复习的效率与效果是每一位化学教师都应探讨的课题。铁及其化合物这一内容在元素化合物知识中很有代表性，探索这一内容的复习方法对其它元素及其化合物的复习有一定的借鉴作用。这一部分内容的知识点主要包括：铁在元素周期表中的位置、原子结构和性质；铁的氧化物、氢氧化物的性质、制备、用途；Fe2+、Fe3+离子的性质、互相转化及检验。在复习中，通过实验探究，充分发挥这三个知识点的载体作用，通过对知识的复。</p><p>11、人教版必修1第三章第二节几种重要的金属化合物铁的重要化合物一、教学目标知识与技能：1、了解铁的常见三种氧化物；2、掌握铁的两种常见氢氧化物的性质及其制备原理；3、掌握Fe3+的氧化性及检验方法，明确Fe3+与 Fe2+的相互转化关系。过程与方法：1、通过铁的重要化合物的学习，了解元素化合物的学习方法；2、通过铁盐及亚铁盐的学习，体验科学探究的方法；3、通过实验，提高动手能力、观察能力及分析解决问题的能力。情感态度与价值观：1、通过学习过程、实例，体会御用化学视角去观察生活现象；2、通过小组实验，增强小组的合作意识，提。</p><p>12、第三章 金属及其化合物,第二节 几种重要的金属化合物,铁的重要化合物,(1)铁与盐酸、CuSO4溶液发生反应的离子方程式分别为 ， 。 (2)铁与O2、高温水蒸气反应的化学方程式分别为 ， 。 (3)FeCl2溶液与NaOH液 。,学前想一想，旧知是新知的依托,FeO 黑色,黄铁矿（FeS2）,赤铁矿（Fe2O3）,磁铁矿（Fe3O4）,硫酸亚铁,陨铁,Fe2O3：红色的油漆,一、铁的重要化合物 1铁元素的存在 地壳中金属元素的含量居前两位的是 、 ，铁元素主要以 和 的化合物形式存在。,Al,Fe,2价,3价,FeO+2HCl =FeCl2+H2O,Fe2O3+6HCl =2FeCl3+3H2O,不 溶,不 溶,不 溶,黑色粉。</p><p>13、铁的化合物及其应用,自然界中的铁矿石,黄铁矿 【FeS2】,菱铁矿 【 FeCO3】,自然界中的铁矿石,赤铁矿 【Fe2O3】,磁铁矿 【Fe3O4】,自然界中的铁矿石,铁的化合物的分类,FeO Fe2O3 Fe3O4 FeCl2 FeCl3 FeSO4 Fe2(SO4)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3 ,Fe的化合价,+2,+3,氧化物,盐,碱,FeO,Fe2O3,Fe3O4,Fe(OH)2,Fe(OH)3,FeCl2,FeCl3,FeSO4,Fe2(SO4)3,铁的化合物的分类,物质的类别,FeO Fe2O3 Fe3O4 FeCl2 FeCl3 FeSO4 Fe2(SO4)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3 ,Fe2+ 和Fe3+的检验,用KSCN (硫氰化钾)溶液鉴别,Fe2+ 无色溶液,Fe3+ Fe(SCN)3 血红色溶液,Fe3+ + 3SCN- = Fe(SCN)。</p><p>14、抓主干 双基知 识扫描 菜 单 拓视野 热点思 维探究 解疑惑 核心热 点透析 隐 藏 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 化学（LK） 第四节节 铁铁及其重要化合物 抓主干 双基知 识扫描 菜 单 拓视野 热点思 维探究 解疑惑 核心热 点透析 隐 藏 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 化学（LK） 一、铁铁 1在元素周期表中的位置：铁铁位于周期表中第 周期， 族 。 2物理性质 具有金属的共性，具有能被 的特性。 四 磁体吸引 抓主干 双基知 识扫描 菜 单 拓视野 热点思 维探究 解疑惑 核心热 点透析 隐 藏 提素能 高效题 组训。</p><p>15、全局性掌控 全局性掌控 铁铁及其化合物在高考中具有“霸主”地位，年年 必考突出体现现在三个方面：一是铁铁及其化合物之间间的 转转化关系，二是Fe3、Fe2的氧化性与还还原性，三是 Fe3、Fe2的检验检验 另外，Fe3、Fe2的氧化性、还还 原性在离子共存、离子方程式的试题试题 中也常有体现现； Fe(OH)3胶体、Fe(OH)2制备实验备实验 也经经常考查查预计预计 2012年高考将会以铁铁及铁铁的化合物为载为载 体，对对基本概 念、基本理论进论进 行考查查可能涉及与现现代科技有关的应应用 问题问题 、与社会生产产生活紧紧密相连连的问题问题 ，。</p><p>16、铁及其化合物性质教学设计1、知识与技能目标：学会观察实验现象，并能正确描述实验现象，了解铁及其化合物的重要性质；通过亲手完成探究实验，提高实验操作能力，观察能力。2、过程与方法目标：通过实验探究，初步认识实验方法设计在化学学习中的应用；体验科学探究的过程和方法。3、情感态度与价值观目标：通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣；培养学生探究和合作学习的精神。铁及其化合物性质教学目标的分析：1、知识与技能。知识与技能目标是课堂教学的基础目标，也是其他教学目标实现的前提。因此，在教学过程中，确立和落实知识。</p><p>17、第10讲 铁、铜及其重要化合物考点1 “铁三角”及其应用由于Fe是变价元素，在反应中可以失去2个电子，也可以失去3个电子，所以呈不同的价态。铁遇弱氧化剂(如S、H+、Cu2+、I2等)时，铁只能失去最外层的 电子，而生成价铁的化合物，当遇到强氧化剂(如Cl2、Br2、HNO3等)时，铁原子可以再失去次外层上的 电子而生成 价铁的化合物。并且 价比 价稳定。“铁三角”指的是Fe、Fe2+、Fe3+三者相互转化的三角关系，具体应用有以下几个方面：1共存问题（1）Fe2+在酸性条件下不能与强氧化性离子共存，如： 等。不能与发生复分解和双水解反应的离子共存。</p><p>18、关注健康、珍爱生命-抗贫血药“速力菲”是否含有Fe2+的探究 德兴铜矿中学李恒华一、教学分析高一化学新教材必修1（人教版）第三单元第二节金属化合物中安排了“Fe2+、Fe3+的检验及简单的相互转化”等知识，教材内容是以两者间相互转化为主，兼带铁及其化合物的相关性质的一节归纳总结课。对这节课而言，传统的教学方法是教师通过学生以前的知识积累直接告诉学生哪些物质可以实现两者间的相互转化，并且补充一些新的鸽子，拓展学生的视野，最后通过练习相关的方程式来巩固。总体来说，比较单调枯燥，学生是袪的接受，一节课除了方程式，还。</p><p>19、高一化学必修一第三章铁及其化合物教学设计1、知识与技能(1) 掌握铁及其化合物的氧化性或还原性，并分析铁不同价态的相互转化关系(2)了解Fe2+、Fe3+的检验方法。(3)培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力。2、过程与方法 在“生活出发发现问题大胆推测搜索信息设计实验实验验证得出结论解决实际问题”过程中，学习知识、体验科学研究过程。3、情感、态度、价值观：体验科学探究成功的喜悦；体验探究意识和善于与他人合作的精神。了解铁的化合物知识在人类生活和生产中的重要作用。二、教学。</p><p>20、铁、铜及其化合物例题1、某溶液含有大量Fe2、Fe3、Mg2和NH4+，其c(H) =102 molL1，在该溶液中可以大量存在的阴离子是（ ）A.SO B.NO C.SCND.CO2、下列各组物质混合后，既有气体生成，最终又有沉淀生成的是（ ）金属钠投入到FeCl3溶液 过量NaOH溶液和明矾溶液Na2O2投入FeCl2溶液 过量生石灰投入到少量饱和NH4HCO3溶液A只有B只有C只有D只有3、根据如下反应：判断氧化性强弱的顺序是 ( )ABCD4、（09 江苏）将Cu片放入0.1molL-1FeCl3溶液中，反应一定时间后取出Cu片，溶液中c(Fe3+):c(Fe2+)=2:3，则Cu2+与Fe3+的物质的量之比为（ ）A3：2 B3：。</p>