提高口语交际能力

提高口语交际能力Tag内容描述：<p>1、小学生口语交际能力的现状及培养的策略小学生口语交际能力的现状及培养的策略 显胜实验显胜实验学校学校 刘忠刘忠红红 良好的口良好的口语语交交际际能力更是能力更是现现代人必代人必备备的素的素质质之一。小学之一。小学 阶阶段是学生学段是学生学习语习语言的最佳言的最佳时时期，也是学生口期，也是学生口语语表达能力提表达能力提 高的关高的关键时键时期。如何提高学生的口期。如何提高学生的口语语水平，培养良好的交水平，培养良好的交际际 能力，能力，为为学生的学生的终终身身发发展服展服务务，使其成，使其成为为真正的社会。</p><p>2、给农村孩子一个提高口语交际能力的全新课堂口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此，加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要手段.语文课程标准强调“口语交际能力是现代公民的必备能力”并提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。小学阶段是一个人发展语言的最佳时期。尽快让每个孩子参与交际活动，敢于发表自己的意见，培养口头。</p><p>3、推动口语教学，提高学生口语交际能力 论文摘要：英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也为孩子们在今后英语的学习中能够更加游刃有余积累了宝贵的经验。一、小学英语口语的重要性关于小学英语知识的学习，大家都知道，主要侧重于：听、说、读、写。然而，我个人却认为小学英语口语的学习却是整个英语学习过程中的重要环节之一。众所周知，小学生的学习动力大多源自于兴趣，兴趣没有了，自然不愿意主动坚持，自然就会慢慢搁浅了。而应试的因素，其实很简单。绝大多数的家长们更关心孩子们的成绩，严格。</p><p>4、新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力语文课程标准中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。低年级学生词汇量少，口语表达思维能力较弱，这些影响了学生说话能力的提高，作为一名语文教师，怎样指导低年级学生进行说话，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”呢？一、 借助教材，指导学生说话。1、识字教学：在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如。</p><p>5、浅谈小学生口语交际能力的培养主讲人：张桃桃 时间：2014年6月17口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。对提高学生口语交际水平迫在眉睫。怎样突破这一瓶颈呢？对此谈自己的一些看法：（一）小学生口语交际的基本特点通过分析小学低年级学生语文学习现状及其心理，当前小学口语。</p><p>6、利用口语交际教学增强中职生的交往能力潮阳区职业技术学校 肖楚贤论文摘要：培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求，更是适应社会发展的需要。作为语文教师，应把培养学生口语交际能力作为义不容辞的责任。中职生在学业受挫、中考挫败及“少说多做”的古训下，不善于沟通，缺乏一定的交际能力，语文教师要创设良好的教学氛围，寻找说话题材，通过口语交际教学，使学生敢说话愿交际，增强中职生的交往能力和社会适应能力。关键词：口语教学；沟通技巧； 交往能力未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语。</p><p>7、中职语文教学中培养学生口语交际能力之研究摘要：在社会高速发展的今天，社会对人才的需求越来越大，各式各样的专业型人才层出不穷。一个人的口语交际能力是衡量一个人综合素质的标准，善于口语交际在个人的工作和生活中发挥重要的作用。我国的中职教育，着重于专业型人才的培养，口语交际能力的培养也是中职基础教育的一部分，这一能力的培养也是顺应时代的需求。口语交际能力是日常生活中不可缺少的一部分，也是工作岗位必备的能力，在中职语文教学中必须让学生明确其重要性，有所掌握。本文将从培养口语交际能力出发，分析口语交际能力。</p><p>8、怎样培养职高学生普通话口语交际能力摘 要:怎样培养职高学生普通话口语交际能力?通过以下途径来训练 1.普通话语音 2课堂提问 3朗读和背诵4.演讲和辩论 5.复述和讲故事6. 创设交际情境 7.综合实践活动关键词 普通话口语训练无论是过去的 中学语文教学大纲 还是现在的中学语文新课程标准 ,都把培养中学生 听 说 读写 能力作为中学语文教学的总体目标 可是长期以来受应试教育的影响 很多学校的语文教学重读写而轻听说 因为中考和高考只考读写 不考听说 广大语文教师往往把大量的时间和精力花在培养和训练学生的阅读能力和写作能力上而花在听。</p><p>9、浅谈小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力【摘 要】小学语文教学大纲中明确要求，小学语文老师在教学过程中要注重对小学生口语基本交际能力的训练，培养学生在人际交往中具有待人处事、表达应对、沟通情感、倾听与说话的能力，让学生学会和谐、文明地育人，进行愉快、轻松的交流以及人际社会交浅往。日常生活中，人们也无时不在表达心意，交流情感，传达信息。所以教师要从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务，要使学生能更好的适应未来社会的需求和发展。因此，小学语文老师要重视口语交际教学，全面培养和提高。</p><p>10、浅谈小学生语文口语交际能力的培养与提高【摘 要】小学语文的教学需要研究教育过程之中所显现的各种问题，不单单需要教师注意教学之中的特殊规律与潜在理念，更需要教师结合实际情况，不断创新。在此，就小学语文教学之中的口语交际能力的培养与提升进行简单探讨。 【关键词】小学语文；口语交际；能力培养；能力提升 新时代需要的是综合型人才，教育就得从基础抓起，重视学生的基本语文修养的提升。尤其是针对学生口语交际的能力培养与提升，这对学生的沟通能力的培养与提高息息相关，需要教师对学生的实际学习情况及口语教学进行合理估。</p><p>11、word格式如何通过小组合作提升学困生的英语口语交际能力word论文转载自-格言大全网www.geyana.com如何通过小组合作提升学困生的英语口语交际能力新课程改革积极提倡自主、合作、探究的学习方式，同时也十分注重学生知识与技能的提高。英语，作为一门语言学科，学生口语交际能力的培养显得尤为重要。然而，由于语言环境受限，学生口语技能的培养主要是在课堂完成，而学。</p><p>12、中文论文侧重双向互动，提高口语交际能力。 随着知识经济爆炸时代的到来，国际交流越来越频繁，人们之间的交流合作越来越加强。语言表达能力是人类交往的必要修养，口语交际已经成为人们学习和生活的一所大学，进行专业化培训是必要的。 为了跟上时代的步伐，在“义务教育课程标准实验教科书”(数教育版)小学语文练习中，特别安排了“口语沟通”的内容。这是我国语言素质教育真正实践“三个方面”的有力措施。因为“口头沟通。</p><p>13、实行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教师义不容辞的职责。作为语文教师应该认真寻求对策，增强训练，切实培养和提升学生的口语交际水平。 一、选择贴近生活的话题培养学生的交际水平 走亲访友是社会交往中最常见的，所以要教给学生简单的接待方式：来客请坐、端茶倒水、实行交谈等。交谈话语要亲切、随和，要使用文明礼貌用语。谈话间要学会察言观色，根据客人的表情、动作、话语随机应便。还要注意和不同年龄。</p><p>14、一、选择贴近生活的话题培养学生的交际水平 走亲访友是社会交往中最常见的，所以要教给学生简单的接待方式：来客请坐、端茶倒水、实行交谈等。交谈话语要亲切、随和，要使用文明礼貌用语。谈话间要学会察言观色，根据客人的表情、动作、话语随机应便。还要注意和不同年龄、不同身份的人交谈的方式，对陌生人要提升防范意识，一般不要轻易让陌生人进家门。 又如，外出时会遇到迷路的现象，当你迷路要问路时，问话要有礼貌。</p>