听听秋的声音

听听秋的声音Tag内容描述：<p>1、,1,秋天是绿色的，松树拿出细细的针，绣绿了满山遍野。秋天是黄色的，梧桐摇着小小的扇子，扇黄了大街小巷。秋天是红色的，枫树伸出红红的手掌，染红了花园果园。啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。,秋天的色彩,.,2,12听听，秋的声音,.,3,.,4,手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛辽阔绽开匆匆音乐厅瞿瞿,bshuxshui,zhnyndngnng,liozhncng,tngq,.,5,阅读提示。</p><p>2、字里有乾坤 略谈写字教学与发展学生思维 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第 一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好” 字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁” ，同时要求写 字姿势“正确” 。 新课程标准明确指出：“写字教学要重视对学 生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书 写习惯。 ”因此我们从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培 养学生的写字能力。我以为小学写字教学的任务就是要养成儿童写 字的技巧和认真写字的习惯。怎样才能做到“好”。</p><p>3、课 题: 12 听听，秋的声音 学 科 语文 年 级 三 课 型 略读 设计者 毛林英 学习内容：义务教育人教版三年级上册第三单元第四课听听，秋的声音 教案背景： 本教案的设计历经以下步骤：一是依据小学语文课程标准 教师 用书的相关要求，在深入研读教材、了解本班学生的情况下，制定学习 目标和学习重难点；二是精心地进行教学设计；三是跟本组教师进行研讨， 对教学设计进行修改；四是自己再读教材，再次修改和整理。 教材分析： 本单元的学习主题是“走进秋天” 。这是本单元的最后一课，同时， 它也是一篇略读课文。本课是一首优美、活泼的。</p><p>4、赣县大埠中心小学侯 乐 海 听听，秋的声音 秋天有很多美妙的声音，不信，你们听 秋风风 蟋蟀大雁 秋雨 shu b 手 臂 Shng wng 嗡 嗡 x shui 蟋 蟀 zhn dng 震 动 g yn 歌 韵 dng nng 叮 咛 lu gu 掠 过 g yn 歌 吟 lio ku 辽 阔 yn yu tng 音 乐 厅 zhn ki 绽 开 cng cng 匆 匆 手臂 嗡嗡 震动 蟋蟀 叮咛 掠过 歌吟 绽开 辽阔 歌韵 匆匆 音乐厅 自读诗歌，喜欢的地方可以多 读几遍。记住，把字音读准，难 的地方多读几遍！ 听听，秋的声音听听，秋的声音 刚才老师在播放声音的时候 你们听到了什么声音？诗歌中 哪节写了这些声音？ 秋风风 。</p><p>5、听听，秋的声音 人教新课标三年级 语文上册第三单元 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读这首诗 。 2一边读一边展开想象，能和同学们 交流读后的体会。 3仿照诗歌内容，补写几句诗文。 朗读课文 感知内容：你在诗中听到了哪些声音 ？ 你觉得这秋天的声音美吗？ 你最喜欢的是哪种声音？（是否可以 小组合作学习） 感知课文 1、同学们，自然界中有许多美妙的声 音，你们想欣赏一下吗？ 2、展开想象：你们知道秋天的声音是 怎样的吗？你脑海里出现的秋天的声 音是一幅怎样的。</p><p>6、秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊， 秋天是一个色彩缤纷的季节。 秋天的色彩 12* 听听，秋的声音 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿 b shu x shui zhn yn dng nng lio zhn cng tng q 大声朗读， 走进秋天 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖。</p><p>7、秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊， 秋天是一个色彩缤纷的季节。 秋天的色彩 12* 听听，秋的声音 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿 b shu x shui zhn yn dng nng lio zhn cng tng q 大声朗读， 走进秋天 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖。</p><p>8、阅读提示： 秋天，不仅有丰富的色彩，还 有美妙的声音。让我们一起来听听 秋的声音。 听听，秋的声音 手臂刷刷 蟋蟀 振动歌韵叮咛 掠过歌吟辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 读诗歌，想一想：诗歌描写了哪些 事物的声音？ 大树 蟋蟀 大雁 秋风 叶子 小花 汗水 谷粒 （有声的声音） （无声的声音） 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 听听 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上，。</p><p>9、听听，秋的声音 手臂刷刷 蟋蟀 振动歌韵叮咛 掠过歌吟辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿 b shu x shui zhn yn dng nng lio zhn cng tng q 阅读提示： 秋天，不仅有丰富的色彩，还 有美妙的声音。让我们有感情地朗 读这首诗，一边读，一边展开想象 ，把读后的体会和同学交流。 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 听听， 秋的。</p><p>10、欣赏： 秋天，不仅有丰富的色彩 ，还有美妙的声音。让我们 静静地去聆听这首诗，一边 听，一边展开想象。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里 。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远。</p><p>11、. 秋的声音真____________________. 人教新课标 三年级 语文 上册 第三单元 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶到别的话音 。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音 。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里 。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了。</p><p>12、12、听听，秋的声音 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛掠过 歌吟辽阔绽开 匆匆音乐厅 在诗中，我听到了 黄叶道别的话音 蟋蟀告别的歌韵 大雁暖暖的叮咛 秋风丰收的歌吟 轻声朗读，你能 离秋天更近。 秋的声音还藏在 每一片叶子里， 每一朵小花上， 每一颗绽开的谷粒里 每一滴汗水里， 听听， 好像在说：“ 。” 看到图图片，我们们仿佛听到了 。 还还有吗吗？ 写一写：听到了这么多秋的声音，让我 们也来选一种自己喜欢的声音写一写吧！ 听听， 秋的声音， ， “ ”， 。 写完后可以先读给周围的同学听一听，请他提意见修改一下。 听听，秋的声音 。</p><p>13、秋天的色彩 秋天是绿色的，松树拿出细细的针 ，绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的，梧桐摇着小小的扇 子，扇黄了大街小巷。 秋天是红色的，枫树伸出红红的手 掌，染红了花园果园。 啊，秋天是一个色彩缤纷的季节！ 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每。</p><p>14、12 12 听听听听 秋的声音秋的声音 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“瞿瞿”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋的声音。 听听，听听， 秋的声音，秋的声音， 大树抖抖手臂，大。</p><p>15、听听，秋的声音说课稿一、说教材这是语文义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三组的第四篇课文，全组课文体现了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。本课是一首现代诗，是略读课文。诗歌语言精炼优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗的题目听听，秋的声音用轻柔的语气引领你走进美丽的秋景，诗中这句话不断出现，一种声音就是一幅美丽的秋景图。前三节写的是落叶、昆虫、大雁、秋风等具体可感的声音，后两节写了无声的声音，其实是秋景给人的感受。诗歌就是要从秋天所特有的声音中引导我们想象秋。</p><p>16、听听秋的声音教学设计桐乡市实验小学教育集团北港小学 王丽华设计理念：新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。本课的设计力求让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用，在各项实践活动中，使学生的语文能力得到整体提高。教材解析：听听，秋的声音是人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第十二课，是一篇略课文。本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音。</p>