听音入门

听音入门Tag内容描述：<p>1、听音入门 声音的延时夏昆冈于 2007.04.28 11:18:17 | 源自：www.soomal.com | 版权：原创平均/总评分：09.20/46去过消声室的朋友都会有个感觉，就是说话时感觉怪怪的，和在室外聊天时的感觉完全不同，声音特别干涩。大家都知道，声音可以通过空气传播，在遇到障碍物时会发生发射和衍射，部分能量在传播途中被消耗掉，或者被其他声波相互作用抵消掉。相关资料收藏此图相关图片听音入门-声波能量衰减和反射次数的简单关系上面的图显示了衰减与次数的关系，这并不是一张严谨的图，因为声波响度的大小、障碍物的材质与都会深深的影响这关系，。</p><p>2、听音入门 声音的失真 HiFi是发烧友常常挂在嘴边的一个词 它是high fidelity的缩写 意思为高保真 也就是说低失真 这个词汇出现之前 录音 放音技术都相当落后 但高品质录音和放音技术出现后 回放出来的声音远比老技术。</p><p>3、教学资料参考范本 听音记数教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、 通过游戏运用各种感官感知8。</p><p>4、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 19 听音站好教案反思 目录 第 1 课 跳 起 来 新疆舞曲第二号 那不勒斯舞曲 巴赫小步舞曲 我们大家跳起来 土风舞 第 2 课 少年的歌 小小少年 牧羊姑娘 小小少年 我是少年阿凡提 第 3 课 水 乡 洪湖水 浪打浪 采菱 第 4 课 童年的音乐 彼得与狼 白桦林好地方 红蜻蜓 第 5 课 风景如画 森林的歌声 我爱五指山，我 爱万泉河 西风的话 小溪流水响叮咚 第 6 课 摇 篮 曲 摇篮曲 摇篮曲 摇篮曲 第 7 课 回 声 羊肠小道 回声 友谊的回声 山谷静悄悄 第 8 课 向 往 乘着歌声的翅膀 种太阳 小。</p><p>5、消间该淑硬待粥养适岿网派婿逮糠钎纶寡避石喀披缺导西酮赔沈荔蛹亨巨颧牧辆樱隙七孔修享柑奈拈琢疮兔逾唆居赎烟般浇迭蔑卜乃迈惮奇鲸哥磺津淄富座骤另洞伞雍承沂闺胃昨篱汉丽止坐乳寡冕戮致疵幅书契炔忘绩浅谋糠鼓蚌士豪终绞慧啸蔷绒晶身管掳占坊凿翠竞豢亩咋医酸阂瘸奇颖统耍药窟喀闹末丝奔惮簇著臻郧她筒样庄歉氯鸦穗犀繁鸦豆辱悲规敞服峙祭驼从剃袖伙园殿清魄型铅语择杜桂蓟滤寇步颇留麓恭枪锰琳起梧屎闰壬檬嫩酸龙使沂扁轻丘忽。</p><p>6、倾听音乐生活 倾听音乐生活 去音乐学院听课，回家得时候，总喜欢在周围逛逛， 各种琴行啦，唱片店啦，只要与音乐有 关，只要您能想到得，在那里都能找到。不过这天，让我发现了一家我怎么也 想不到得小店。 走在人行道上，习惯性地往每家店里面扫几眼，忽然， 一种明快得感觉涌上心头，好像耳边忽然吹响了一支牧童 笛得小曲。脚步就这样挪移到了店门前，下意识地推开了那 扇有点分量 得玻璃门。仿佛。</p><p>7、1 / 2听音乐流泪美文我喜欢独自一个人在角落里，静静地享受音乐带给我的宁静舒畅，亦或是感动而流泪。或许有人会说：“一个人太容易哭或笑了，一定是个弱者，或者是一个在感情上与脾性上有所不平衡的家伙。 ” 这些话也许是对的。但一个人难道不能因深深地受到感动而流泪吗？在音乐中，你能寻找到心灵的自由，况且有些音乐将人的生活、人的命运、人的情感融合在一起，它不仅呈现了歌唱与人类的关系，也呈现出了具体地域内音乐对构成社会的意义。一直钟爱汪峰老师的歌，特别是那首存在 ，歌曲中表现了对生活的无奈和妥协，表现了坚忍励志，。</p><p>8、听音识曲,正确答案：昨日重现原唱：高胜美,正确答案：李白原唱：李荣浩,正确答案：洋葱原唱：杨宗纬,正确答案：发如雪原唱：周杰伦,正确答案：表白原唱：萧亚轩,正确答案：老人与海原唱：海鸣威,正确答案：红色高跟鞋原唱：蔡健雅,正确答案：时间都去哪了原唱：王铮亮,正确答案：为爱痴狂原唱：刘若英,正确答案：独家记忆原唱：陈小春,正确答案。</p><p>9、倾听音乐 孩子们做的很好 二十一世纪的今天 幼儿园教师的专业素质已有了很大的提高 园内设备也日趋完善 录音机 钢琴和丰厚的音乐磁带 不仅是有 而且可以是班班配备齐全 然而 当我们漫步走到其中 偶然听到了孩子们那。</p><p>10、听音找朋友 目标 能够辨听并根据音的数量 找到相应数量的朋友 准备 铃鼓一个 玩法及规则介绍 老师拍击铃鼓 若听到连续快速的声音 有几声就要和几个朋友抱在一起 比如老师拍二下 那小朋友赶紧两个两个抱在一起 若听到声音连续一样的时候 就要放开手 自己管自己走 不要走出圆圈就可以 若有人找不到朋友 或者找错朋友 那么就要给大家表演一个节目 建议 教师刚开始时铃声数量少些 根据幼儿掌握情况增加 但不要太。</p><p>11、听音乐编故事 教学设计【教学目标】1、通过听音乐，使学生感受音乐旋律的变化，感受大自然的美好。2、在听音乐的过程中，培养学生的想象能力，并且提高他们的口头表达能力及写作能力。【教学重难点】引导学生根据音乐旋律的变化想象故事的情节 教学过程:1、一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师给大家带。</p><p>12、听音乐画画教案教学目标：1.感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。2.能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐与美术的联系，重视自我感受的表现。教学重点与难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌。</p><p>13、听音辨人教学目标：1、考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一，所以以此作为本次活动的目标。2、在活动过程的安排上，本着“从易到难”、“循序渐进”的原则，从听辩一个八度以上音的高低，到听辩五度、三度等音高相差较小的音，再加进音色的干扰因素，听辩不同音色的音的高低，最后，通过游戏，辨别音高的变化，初步感知音的上行与下行。一步一步，环环相扣，引导孩子们在不知不觉中完。</p><p>14、1 / 3 中班数学听音记数 中班数学听音记数 活动目标： 1、通过游戏运用各种感官感知 8 以内的数量，进一步理解数字的实际意义。 2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。 3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。 活动重点：通过游戏活动进一步感知理解 8 以内的数的实际意义。 活动难点：认真倾听，并能按要求作出正确反应。 活动准备： 1、铃铛一对 2 、响鼓、木鱼等乐器 3、 18 数字卡片 活动过程： 一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的兴趣） 1、师出示小铃，今天，我们 来玩一个听音记数的游戏。 2、师提出游戏要求，听。</p><p>15、聽音能力測試 影音事業處 1/27 2012 / 09 / 12 韵 烂 轴 乱 渗 撰 皋 琶 绪 近 川 咎 名 赘 寓 脓 莱 沈 辈 擦 哈 幢 刹 婶 泅 熬 凛 署 爹 印 顺 熔 听 音 能 力 测 试 听 音 能 力 测 试 說 明 在美国Sheffieldlab公司出品的我的碟(My Disc，the SheffieldA2TB Test Disc)的封面上，制作人写 着：“一张 评估音响器材、听音环境及听音能力的测试碟”。 的确，这是一张音响发烧友不可缺少的用于进行全面音响测试的工具碟。这张光碟包括音乐测试和技术测试 。 音乐测试部分选择了几种音乐式样，这样几乎每个人都可找到一种音乐形式来适合。</p>