统计学第一章
第一节 什么是统计 第二节 统计学的种类及其性质 第三节 统计学的基本概念。即统计资料、统计工作和统计学。与统计工作统计学。二、社会经济统计学的研究对象。企业经济统计学。企业经济统计学是社会经济统计学的分支。明确统计学的性质和研究对象、方法 理解和认识统计学的几个基本范畴 简要了解我国的社会经济统计工作。
统计学第一章Tag内容描述:<p>1、统计学 第一章 总 论 第一节 统计的产生和发展 一、 统计工作的产生与发展 二、统计学科的产生与发展 一、 统计工作的产生与发展 原始社会,从结绳记事开始,就有了统计的 萌芽。 奴隶社会(夏朝),有了人口和土地数 字的记载,这是我国最早的统计资料;古希 腊、罗马时代,开始了人口和财产的调查。 封建社会由于经济十分落后,统计发展缓 慢;统计广泛迅速地发展是在资本主义社会。 总而言之,统计是适应社会政治经济的 发展和国家管理的需要而建立起来的,其发 展与社会生产力的发展紧密联系在一起。 二、 统计学科的产生与发展 17世纪。</p><p>2、统计统计 学 STATISTICS 5 - 1 第 1 章 数据与统计学 1.1 统计学及其应用领域 1.2 统计学的产生和发展 1.3 统计数据的来源及质量 1.4 统计中的几个基本概念 统计统计 学 STATISTICS 1.1 统计学及其应用领域 统计统计 学 STATISTICS 5 - 3 收集:取得统计数据; 整理、显示:将数据用图表等形式展示出来 ; 分析:选择适当的统计方法研究数据,并从 数据中提取有用信息进而得出结论。 定义:收集、整理、显示和分析统计数据的科定义:收集、整理、显示和分析统计数据的科 学;其目的是探索数据的学;其目的是探索数据的内在数量规律性内在。</p><p>3、第一章 描述性统计1. 某生产车间50名工人日加工零件数如下(单位:个)。试在minitabe下画直方图,并分析数据特征。1171221241291391071171301221251081311251171221331261221181081101181231261331341271231181121121341271231191131201231271351371141201281241151391281241211.给数据排序2.拿数据最大值减最小值,确定组数 3.由于组距一般为5或10,因此确定组距为5 4.计算频数 5.绘制直方图,再编辑横轴和纵轴的区间。数据特征:大多数人的日加工零件数在120到125之间。2. 为了了解车间加工零件误差与原材料供应商以及工人的关系,收集。</p><p>4、第一章练习题一、单项选择题社会经济统计学是一门( )方法论的社会科学 方法论的自然科学实质性的科学 既是方法论又是实质性的科学。要了解某企业职工的文化水平情况,则总体单位是( )该企业的全部职工 该企业每一个职工的文化程度该企业的每一个职工 该企业全部职工的平均文化程度总体与总体单位不是固定不变的,是指( )随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也是在变动的随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有着差异的随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以相互转化客观上存在的不同。</p><p>5、统 计 学,学习目的: 1、提高分析能力特别是数据分析处理能力; 2、为毕业论文打基础; 3、为学习相关课程以及考研读研打基础。,学习要求: 1、认真听讲,积极思考,踊跃发言; 2、根据讲义,及时复习; 3、认真对待作业。,参考教材: 1、统计学(第四版):贾俊平等编著,中国人大出版社; 2、统计学:袁卫,贾俊平等编著,高等教育出版社; 3、统计学:从数据到结论:吴喜之编著, 中国统计出版社 4、基于SPSS的数据分析:薛薇编著,中国人大出版社; 5、统计学原理与实务:陈在余,陶应虎编著,清华大学出版社;,第 1 章 绪论,1.1 统计。</p><p>6、统 计 学,广东外语外贸大学信息学院 黄 发 贵,主要参考书,1、21世纪管理经典教材系列(经济教材译丛) 商务与经济统计 (美)戴维 R.安得森 (David R.Anderson) 等 机械工业出版社 2、 21世纪统计学系列教材 统计学 贾俊平 等 中国人民大学出版社 3、厦门大学21世纪统计学系列教材 统计学 陈珍珍 主编厦门大学出版社,4、 北京大学经济学丛书 应用经济统计学 李心愉 北京大学出版社 5、 数量方法 钱小军 高等教育出版社 6、吴喜之:统计学:从数据到结论 中国统计出版社,第 一 章 数据与统计学,第一节 统计数据与统计学 统计学是一门收集、。</p><p>7、统计学,教 材,李金昌、苏为华主编。统计学M.北京:机械工业出版社,2012年1月第3版。 ISBN 978-7-111-36106-0,引子:谈谈几个有关的问题,统计是一门什么样的学科? 如何学好这门课? 课程安排及进度? 考核要求? 参考资料?,成 绩 评 定 方 法,1、期末考试成绩占60%,实验成绩占10%; 2、平时成绩占30% ,包括: 课题提问、课堂练习、课堂作业。 课后(或课堂)作业:要求独立完成,须准时提交,迟交扣分。 主动回答问题有额外加分。 考勤:无论正当理由或无故缺席在本课中不应多于3次。,对 学 生 的 要 求,1、掌握基本的统计方法 2、正确。</p><p>8、卫生统计学,王秀琴,如何判断药物的疗效?(假设检验) 体育彩票能否中奖?(概率论) 子女为什么象父母,其强度有多大?(相关与回归),工作生活中常见的统计学问题,第一章 绪论,一、学习卫生统计学的意义,卫生统计学:是数理统计学的基本原理和方法在医学领域中的应用,是关于医学研究中资料的收集、整理、分析、解释和表述的一门科学。,统计学:是关于数据的收集、整理、分析、解释和表述的科学。,概念,数理统计学 应用统计学,例1.1 资料分析表明在全球范围内人类的乳腺癌、男性生殖系统癌症有明显上升的趋势,同时,男性的精子数量和浓度有明。</p><p>9、统计学 Statistics,统计 是“认识社会的最有力的武器之一” 列宁,2,1.统计学黄良文主编,中国统计出版社; 2. 统计学 袁卫 庞皓 曾五一 主编 , 高等教育出版社2000年10月印刷 ; 3 统计学贾俊平 何晓群 金勇进 编著; 4. 统计学中的计算机应用童忠勇编,中国统计出版社出版。,参考书目,3,【本学期教学内容】,第一章总论 第二章统计调查 第三章统计整理 第四章总量指标与相对指标 第五章平均指标 第六章抽样推断,上一页,下一页,返回本章首页,第七章相关分析与回归分析 第八章时间数列分析 第九章统计指数分析,4,一、为什么要学习统计学 二。</p><p>10、应用统计学 Applied Statistics,统计系:付志刚 Email:fwushi815163.com,写在前面的话,有什么想法请及早反映给我。 作业就是书上的课后练习,自己独立完成。 课前请预习;认真听课和积极回答与提问;课后要花时间看书和做作业。 成绩分配:预定平时成绩占20%,期末考试占80。平时成绩包括:课程论文、课堂回答、作业抽查、课堂和上机的出勤情况等。,教材,龚曙明,朱海玲 应用统计学 中国水利水电出版社。,其他参考书目,黄良文、曾五一:统计学原理,中国统计出版社。 贾俊平、何晓群、金勇进:统计学 ,中国人民大学出版社。 谢启南,韩兆。</p><p>11、第一章 绪 论,第一节 统计的产生与发展 第二节 统计研究的特点、方法和作用 本章小节,主要内容,第一节 统计的产生与发展,一、统计与统计学 统计学是研究如何对社会总体的数量特征和规律进行描述、推断、认识的一门学科。从字面上直观理解,“统计”是指对大量事物进行汇总计数,因此可以简单地说统计就是总起来计量,即统而计之。例如计算全国的总人口数、国内生产总值,计算某个企业的职工人数、产品产量,甚至是计算某个家庭每月的收入和支出等等都是统计。,一、统计与统计学,统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和。</p><p>12、我们在生活和工作中会接触到大量的信息和数据。我们未来会成为经济管理人员或科研工作者,有些人将成为数据的生产者,但大部分人会成为数据的使用者。 你必须有能力弄懂别人向你提供的大量数据的涵义。什么样的专门手段能使你高效率地使用数据?答案是“统计学”。,第一章 总论,第一节 统计学的研究对象和性质 第二节 统计学的研究方法和研究阶段 第三节 统计学中的几个基本概念 第四节 统计的职能,基本要求:本章对统计学的基本轮廓进行了介绍,是以后各章学习的基础。通过本章的学习,要理解统计的涵义、统计学的研究对象、特点以及统计。</p><p>13、统计学,STATISTICS,高等学校应用型特色规划教材,目 录,第一章 总论 第二章 统计调查 第三章 统计整理 第四章 总量指标与相对指标 第五章 平均指标 第六章 变异指标 第七章 抽样调查 第八章 相关与回归分析 第九章 统计指数 第十章 时间数列分析 第十一章 统计预测 第十二章 统计信息系统 第十三章 统计综合分析,第一章 总论,第一节 统计的产生与发展,第二节 统计学的对象和方法,第三节 统计基本要素,【学习目标】本章是统计学的总纲。目的是明确统计学的性质和研究对象、统计学的基本概念、基本方法,以便对本学科有一个基本了解,为系统。</p><p>14、统 计 学,统计学院,When you analyze any topic, you are involved in Statistics.,感悟统计,统计如哲学,使人聪明 统计如历史,使人厚道 统计如数学,使人精细 统计如文学,使人感动 统计如逻辑学,使人严密 统计是一门科学,非常严肃 统计是一门艺术,给人以美的享受,感悟统计,统计数据就好像天上的星星,看似杂乱无章,随意点缀着夜空,其实,各行其道,有规可循。 投身统计,无怨无悔。,感悟统计,“没有统计,其它科学可以 存在,但是很渺小”,获奖的57人中,29人有统计的知识背景,占总人数的50.88%。从收集的获奖者自传或讲演中看,。</p>