图像与眼睛

图像与眼睛Tag内容描述：<p>1、高一美术鉴赏图像与眼睛教学设计教材分析：本课为湖美版高中美术鉴赏教材第二课图象与眼睛的教学内容。是继第一课什么是美术作品之后的介绍美术作品的图象特征。所以，本课的教学目标定位侧重于对具像作品、意象作品和抽象作品的理解。教学目标1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品形象及其包括具像作品、意象作品和抽象作品着三大类。2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。教学重点与难点1、突破只能欣赏具像作品的局限，了解美术形象的基本种类。2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。。</p><p>2、图像与眼睛说课稿说课人：刘军 单位：萍乡中学 手机：13979901975我今天的说课的题目是图像与眼睛，我主要从教材分析、教法策略、学法指导、教学过程设计、板书设计，评价分析六方面来加以阐述。一、教材分析图像与眼睛是湘版高中美术新课程实验教科书美术鉴赏第一单元第二课。是继第一课什么是美术作品之后的介绍美术作品的图像特征。我根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际能力，我设计了如下的教学目标: 1.拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具象作品、意象作品和抽象作品这三大类。2.理解具象作品、意象作品和抽象作。</p><p>3、教学目标1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品形象及其包括具像作品、意象作品和抽象作品着三大类.2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。教学重点与难点1、突破只能欣赏具像作品的局限，了解美术形象的基本种类。2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。一、导入1、师： 我们一起玩个游戏,（看对图像的观察力）学生边观看图片边思考：柱子是圆的还是方的? 狮子在哪里? 有几个黑点 ? 是静的还是动的?等图片，提高眼睛的观察力,激发学生对图象的兴趣。2、小结：刚才的图片，需要我们有一双敏。</p><p>4、高中美术鉴赏图像与眼睛教学设计本课为湖美版高中美术鉴赏教材第一单元第二课图象与眼睛的教学内容。是继第一课什么是美术作品之后的介绍美术作品的图象特征。所以，本课的教学目标定位侧重于对具像作品、意象作品和抽象作品的理解。教学目标1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品形象及其包括具像作品、意象作品和抽象作品着三大类。2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。教学重点与难点1、突破只能欣赏具像作品的局限，了解美术形象的基本种类。2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。一。</p><p>5、,1,考考你的眼力,-,2,柱子是圆的还是方的？,-,3,据说能看到九张脸的人智商有一百八,-,4,-,5,图中有几个黑点？,-,6,.是静的还是动的？,-,7,第二课图像与眼睛,-,8,美术形象有什么特征？文学艺术作品音乐艺术作品绘画艺术作品请比较各门类艺术作品塑造的月亮形象，感受他们不同的艺术特征。,-,9,静夜思李白,窗前明月光，疑是地上霜。举头。</p><p>6、了解美术作品种类，理解美术作品的内涵图像与眼睛教学设计新课程改革的一个重要特点就是教学过程中学生是主体，老师是主导，师生互动，要让学生通过自己动脑、动手，通过小组讨论、分析、归纳获取知识。高中欣赏课要做到这一点，就必须要充分调动学生的学习兴趣与求知欲。本课涉及到美术作品的种类和它们的内涵、表现方式。其中具像艺术还比较好理解，但要学生理解抽像艺术就比较困难了。因此，利用学生已有的美术知识，通过学生自己画画，让他们在绘画的过程中认识到具象美术与意象、抽象美术的区别，懂得如何欣赏这三类美术作品。这样比。</p><p>7、第2课 图像与眼睛,1、构成美术作品的形式语言,图像,面,肌理,明暗,体积,线,构图,色彩,点,2、根据图像反映客 观物象的不同情况，美术作品分为：,具象 美术,意象 美术,抽象 美术,（1）具象美术,作品中的形象对应于客观物象的细微之处都描绘的非常充分，物象的比例大小，空间表现都严格符合眼睛看到的情形。但又区别于拍摄，不是简单的复制客观对象。画家所画和所表现的都要与表达的主题和目的相关。,重屏会棋图 南唐 周文矩,此图描绘南唐中主李景与其弟景遂，景达，景过会棋情景。头戴高帽，手持盘盒，居中观棋者为中主李景，对弈者是齐王景。</p><p>8、第二课图像与眼睛,凯里一中艺术组：李文桃,图像的构成要素,美术作品的三大类别（图像的类别）,具象美术,意象美术,抽象美术,具象美术：,图像对应于客观物象，客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小、空间都严格符合眼睛看到的情形。,呐喊（挪威）蒙克,意象美术：,图像不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主观认识和情感渗透所占的成分多一些。,荷石水禽图（清代）朱耷,红黑黄蓝的构成（荷兰）蒙德里。</p><p>9、图像与眼睛教案 教学目标 1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具像作品、意象作品和抽象作品着三大类。 2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。 教学重点与难点： 1、突。</p><p>10、系尔家核木坞墟钩蚀匪窑捻岩华悟烈绰注狱键最抚狰忌粕介青胯塘店汞宿高中美术鉴赏湘版 图像与眼睛 高中美术鉴赏湘版 图像与眼睛 臃颂蔚坚拥慢惺吁葛爬呸帐值荚延皖分丰厚柿递用盖展路婆攘炊挤脑早蚜高中美术鉴赏湘版。</p><p>11、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>12、考考你的眼力 柱子是圆的还是方的 据说能看到九张脸的人智商有一百八 图中有几个黑点 是静的还是动的 第二课图像与眼睛 美术形象有什么特征 文学艺术作品音乐艺术作品绘画艺术作品请比较各门类艺术作品塑造的月亮形。</p><p>13、图像与眼睛,湘版高中美术鉴赏第一单元第二课,美术构成的主要形式是-图像,音乐构成的主要形式是-旋律小说构成的主要形式是-故事情节舞蹈构成的主要形式是-动作戏剧构成的主要形式是-冲突,美术作品的形式语言,什么是美术作品？（美术家为审美目的而创作的作品）美术作品的构成要素（形式语言）？（点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理。</p><p>14、湖北省云梦县梦泽高中高中美术 图像与眼睛 教案 一 引入课题 图像信息无时无刻地影响着我们的生活 下面来考考同学们的眼力 学生边看图片边思考 刚才的图片 需要我们有一双敏锐的眼睛而我们每个人都有一双眼睛 下面。</p><p>15、图像与眼睛 说课稿 平江二中 钟岱辰 一 说教材 说教材地位 本课是湘版高中美术新课程实验教科书 美术鉴赏 第一单元第二课 本课介绍了美术作品形式构成基本要素 如 点 线 面 明暗 肌理等等 但主要内容是美术作品的一。</p><p>16、图像与眼睛 教学设计 上传 李磊 更新时间 2012 4 30 9 36 12 了解美术作品种类 理解美术作品的内涵 图像与眼睛 教学设计 萍乡市上栗中学邱刚 新课程改革的一个重要特点就是教学过程中学生是主体 老师是主导 师生互。</p><p>17、第二课图像与眼睛,凯里一中艺术组：李文桃,图像的构成要素,美术作品的三大类别（图像的类别）,具象美术,意象美术,抽象美术,具象美术：,图像对应于客观物象，客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小、空间都严格符合眼睛看到的情形。,呐喊（挪威）蒙克,意象美术：,图像不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主观认识和情感渗透所占的成分多一些。,荷石水禽图（清代）朱耷,红黑黄蓝的构成（荷兰）蒙德里。</p><p>18、图像与眼睛 教学设计 1 教材分析 版 本 湘美版普通高中美术新课程标准实验教科书 模 块 美术鉴赏 第一单元第2课 图像与眼睛 教材内容 本课教学主要是拓展学生的审美观念 使学生了解到美术作品三种类型即 具象美术。</p>