图形的拼组教案

图形的拼组教案Tag内容描述：<p>1、图形的拼组教学目标1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。教学重点认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点能辨认和区别教具学具教学流程创 新 设 计一、 复习。1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“”。3、口答。长方体有几个面？正方体有几个面？二、 新授。1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？2、取出三个正方体，可以拼成什么。</p><p>2、立体图形的拼组教学目标1通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。教学重点认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点能辨认和区别教具学具长方体、正方体积木若干。长方形、正方形纸若干。课件一套。教学流程创 新 设 计一、复习引入在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。板书。</p><p>3、立体图形的拼组教学目的：1通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。重点难点：教学准备：教 学 过 程一、复习引入。师：同学们，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？（长方体、正方体、圆柱和球。）师：在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请同学们看一看并挑出你最喜欢的一样，告诉小组同学他是什么形状的？谁愿。</p><p>4、第三单元第页第三单元：图形的拼组单元教学内容：第三单元（图形的拼组）单元教材分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起。</p><p>5、立体图形的拼组教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点：能辨认和区别教学过程：一、 复习。1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“”。3、口答。长方体有几个面？正方体有几个面？二、 新授。1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？3。</p><p>6、图形的拼组教学内容：教科书第9091面的例6、例7。教学目标：1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。2、通过拼摆、设计等活动，接着学生观察、操作和想象能力。3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣。教学重难点：感受三角形与其他图形的关系。教具准备：实物投影仪，用各色卡纸剪出各种三角形。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么。</p><p>7、小学一年级数学教案： 第三单元：图形的拼组 第三单元（图形的拼组） 单元教材分析： 这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这。</p><p>8、小学一年级数学教案：立体图形的拼组 1、 感知立体图形之间的关系。 2、能根据要求自己操作学具。 3、培养学生团结协作的精神。 教学重点：立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。 学具准备：长方体、正方体积木。</p><p>9、一年级数学教案下册图形的拼组 授课班级：一年级 授课教师： 申莲芳 授课时间：2012.3.22 教学目标： 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识。</p><p>10、2019-2020年一年级数学下册 图形的拼组 4教案 人教新课标版 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第29页内容。 教学目标： 1通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。 2通过观察、操作，使学生。</p><p>11、2019-2020年一年级数学下册 图形的拼组（三）教案 人教新课标版 教学目标： 1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。 2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图。</p><p>12、2019年四年级数学下册 5.4 图形的拼组教案 新人教版 教学内容：教科书第9091面的例6、例7。 教学目标： 1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间。</p><p>13、2019-2020年四年级数学下册 图形的拼组教案 人教新课标版 教学目标： 1.学生通过用三角形拼出不同的四边形及拼组不同的图案，使学生进一步体会三角形的特征，了解平面图形之间的关系。 2.通过操作活动，让学生发现各。</p><p>14、2020年四年级数学下册 5.4 图形的拼组教案 新人教版 教学内容：教科书第9091面的例6、例7。 教学目标： 1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间。</p><p>15、图形的拼组数学说课稿 一 说教材 图形的拼组 是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年纪下册第三单元中的一篇课文 教学重点与难点 平面图形的特征和转化 教具学具准备 2张长方形的纸 1把剪刀 1张正方形的纸 1根小。</p><p>16、2019年四年级数学下册 5 4 图形的拼组教案 新人教版 教学内容 教科书第90 91面的例6 例7 教学目标 1 通过让学生用三角形拼不同的四边形 用三角形拼组图案 使学生进一步体会三角形的特征 体会平面图形之间的关系 2 通。</p><p>17、图形的拼组 教学内容： 图形的拼组（二） 教学目标： 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。 教学重点： 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断 教学难点： 图形的分解与组合 教学过程： 一、复习。 1、把下列图形的题号填入相应的括号。</p>