王老先生

王老先生Tag内容描述：<p>1、欢迎走进音乐课堂,执教人：曾娟,1、读一读，猜一猜。,王老先生有块地|咿呀咿呀哟-|,它的主人是谁呢？,湘教版二年级下册第十课,王老先生,我会读，我会拍,王老先生您好您好呀!,欢迎欢迎欢迎欢迎啊！,谢谢谢谢谢谢谢谢啦！,2/4,节奏我最棒,节奏创编,开心,开心,开心,XX,XXXX,X,呀,试着用下面的节奏表示出来,高兴,高兴,高兴,呀,快乐,快乐,快乐。</p><p>2、音乐 王老先生 教学设计 教学目标 1 能在读读拍拍游戏中认识掌握四分 八分 十六分音符 知道时 值关系 2 即兴创作新歌词体验成功乐趣 教学重点 有感情的演唱王老先生 教学难点 三种音符时值的识别记忆 设计理念 根据新课程标准 确立了从兴趣出发 面向全体学生 因材施教理念 注重培养学生的创新精神的实践能力 教学过程中 以 情 为突破口 实施课堂教学 师生 生生间的互动把音乐生 活化 体验音乐的美。</p><p>3、欢迎走进音乐课堂,执教人：曾娟,1、读一读，猜一猜。,王老先生有块地|咿呀咿呀哟-|,它的主人是谁呢？,湘教版二年级下册第十课,王老先生,我会读，我会拍,王老先生您好您好呀!,欢迎欢迎欢迎欢迎啊！,谢谢谢谢谢谢谢谢啦！,2/4,节奏我最棒,节奏创编,开心,开心,开心,XX,XXXX,X,呀,试着用下面的节奏表示出来,高兴,高兴,高兴,呀,快乐,快乐,快乐。</p><p>4、欢迎走进音乐课堂 执教人 曾娟 1 读一读 猜一猜 王老先生有块地 咿呀咿呀哟 它的主人是谁呢 湘教版二年级下册第十课 王老先生 我会读 我会拍 王老先生您好您好呀 欢迎欢迎欢迎欢迎啊 谢谢谢谢谢谢谢谢啦 2 4 节奏我最棒 节奏创编 开心 开心 开心 XX XXXX X 呀 试着用下面的节奏表示出来 高兴 高兴 高兴 呀 快乐 快乐 快乐 呀 王老先生有块地 咿呀咿呀呦 他在地里养小鸡 咿呀咿。</p><p>5、中班教案王老先生 【篇一：中班音乐活动教案：王老先生有块地】 1.能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。 2.在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。 活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。。</p><p>6、王老先生音乐课教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.能与同学配合，学会演唱二声部歌曲王老先生。2.认识八分、十六分音符及其组合，并了解其时值关系。（二）过程与方法通过各种有趣的音乐活动学习乐理知识及歌曲。（三）情感态度与价值观通过本课学习，激发热爱音乐的情感，以及加强同学间团结协作、友爱互助的精神。二、教学设想全课创设了一个到“王老音乐。</p><p>7、精品文档 1欢迎下载 王老先生王老先生 教学目标 教学目标 1 能在读读拍拍游戏中认识掌握四分 八分 十六分音符 知道时 值关系 2 与他人合作学会倾听 试着唱唱二声部歌曲 3 即兴创作新歌词体验成功乐趣 重点 认识掌握四分 八分 十六分音符 难点 二声部和谐演唱 教学过程 一 课前师生相互问好 二 情境导入 师 老师今天要带大家去一块地里玩一玩 你们先参观一下吧 漂亮 吗 它的主人是谁呢 1 读。</p><p>8、王老先生教案一、教学导入师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（播放动画短片）师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人，王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、情境展现：拜访王老先生1、读读拍拍。2、情景表演。（分角色表演）3、节奏创编。（师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？）三、学。</p><p>9、王老先生教案教学目标：1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2、对改编歌词有兴趣。教学准备：1、歌曲录音王老先生有块地。2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。教学过程：1、情景谈话：（出示“饲养场”）教师以王老先生的口吻引出话题。师：我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？生：模仿小动物的。</p><p>10、中班艺术活动：王老先生（歌唱）【活动目标】1.感受歌曲诙谐、欢快、活泼的情绪，能大胆地用表情、声音、动作来表现对歌曲的感受。2.学会唱准十六分音符和八分音符。3.初步学会分声部演唱，体验参与合唱的乐趣。【活动准备】材料投放：1.老公公木偶、小鸡木偶各一个。2.音乐王老先生。【活动过程】一、出示老公公木偶，导入活动。引导语: 你们看，谁来了? 我们就叫他“王老。</p><p>11、王老先生有块地英文版歌词Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O! With a chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had a cow, E-I-E-I-O! With a moo-moo here, and a moo-moo there Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo! Chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everyw。</p><p>12、1 / 4 中班音乐：王老先生有块地 中班音乐：王老先生有块地 设计意图：王老先生有块地是一首非常熟悉的童谣歌曲 ,旋律简单且多重复 ,歌词有趣宜于幼儿记忆 ,特别是歌曲每一句的后半句都重复演唱 “ 咿呀咿呀哟 ” 更是深受幼儿的喜爱。小班幼儿歌唱活动的目的就是要让幼儿喜爱歌唱活动 ,同时愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词 ,基于此教学目的设计了该活动。 本教学活动设计就是从幼儿最喜爱的乐句入手 ,先让幼儿模仿王老先生高兴时最爱演唱的 “ 咿呀咿呀哟 ”, 其次通过白板的演示，进一步让幼儿熟悉歌词，分角色演唱目的在让幼。</p><p>13、王老先生有块地 英文版歌词 Old MacDonald had a farm E I E I O And on this farm he had some chicks E I E I O With a chick chick here and a chick chick there Here a chick there chick everywhere a chick。</p><p>14、王老先生 教学目标 1 能在读读拍拍游戏中认识掌握四分 八分 十六分音符 知道时值关系 2 与他人合作学会倾听 试着唱唱二声部歌曲 3 即兴创作新歌词体验成功乐趣 重点 认识掌握四分 八分 十六分音符 难点 二声部和谐。</p>