为争取民主共和而战

为争取民主共和而战Tag内容描述：<p>1、攻陷巴士底狱 人权宣言和共和国诞生 拿破仑与拿破仑帝国 课堂小结,第5课 为争取“民主”“共和”而战,导入,油画拿破仑翻越阿尔卑斯山,1789年7月14日，巴黎人民攻克了象征封建专制统治的巴士底狱，法国大革命爆发了！烈火熊熊，刀光剑影，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。拿破仑在大革命的暴风雨中崛起，建立起资产阶级的帝国。他率军横扫封建的反法同盟，使整个欧洲为之颤抖，但最后却兵败滑铁卢，囚死荒岛。,攻陷巴士底狱,法国国王路易十六像（现收藏在法国尚蒂伊康德美术馆）,路易十六（17541793），法国国王，他刚即位时，法国封建。</p><p>2、第5课 为争取“民主”“共和”而战课题第5课 为争取“民主”“共和”而战授课类型新授课标依据掌握法国大革命的过程和历史意义学目标知识与技能法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，人权宣言的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。过程与方法比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。 通过阅读与讨论，使学生大体了解人权宣言的思想内涵。情感态度与价值观通过对人权宣言的内容探讨和学习，使学。</p><p>3、第5课 为争取“民主”“共和”而战课题第5课 为争取“民主”“共和”而战授课类型新授课标依据简述人权宣言的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响.教学目标知识与技能法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，人权宣言的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。过程与方法比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。 通过阅读与讨论，使学生大体了解人权宣言的思想内涵情感态度与价值观通过对人权宣言。</p><p>4、教学资料参考范本九年级历史上册 第5课为争取“民主”“共和”而战教案 北师大版撰写人：__________________时 间：__________________“民主”“共和”而战教案 北师大版知识与能力法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，人权宣言的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。过程与方法比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。通过阅读与讨论，使学生大体了解人权宣言的思想内涵。情感态度与价值观通。</p><p>5、教学资料参考范本九年级历史上册 第5课为争取“民主”“共和”而战教案 北师大版 (I)撰写人：__________________时 间：__________________“民主”“共和”而战教案 北师大版 (I)知识与能力法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，人权宣言的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。过程与方法比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。通过阅读与讨论，使学生大体了解人权宣言的思想内涵。情感态度与。</p><p>6、教学资料参考范本 九年级历史上册 第一单元 第5课 为争取“民主”“共和”而战 教学案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战 教学案 北师大版 一、教学要求 基本要。</p><p>7、教学资料参考范本 九年级历史上册第5课 为争取民主共和而战教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、知识与能力 了解法国大革命爆发的原因.知道法国大革命爆发的标志,了解。</p><p>8、教学资料参考范本 九年级历史上册 第一单元 第5课 为争取“民主”“共和”而战 教学案（无答案） 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战 教学案（无答案） 北师大版。</p><p>9、教学资料参考范本 九年级历史上册 第5课为争取“民主”“共和”而战导学案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战导学案 北师大版 【学习目标】 1、知道法国大革命的。</p><p>10、教学资料参考范本 九年级历史上册 第5课为争取“民主”“共和”而战导学案 北师大版 I 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战导学案 北师大版 I 学习目标（心中有目标，你就会。</p><p>11、教学资料参考范本 九年级历史上册第5课 为争取“民主”“共和”而战导学案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战导学案 北师大版 【学习目标】 1、知道法国大革命的。</p><p>12、教学资料参考范本 九年级历史上册 第5课为争取“民主”“共和”而战导学案北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战导学案北师大版 学习目标（心中有目标，你就会走向成。</p><p>13、教学资料参考范本 九年级历史上册第5课 为争取“民主”“共和”而战学案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战学案 北师大版 【学习目标】 1、知识目标法国大革命的。</p><p>14、教学资料参考范本 九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教案 北师大版 II 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战教案 北师大版 II 教学目标 知识与能力 1。</p><p>15、教学资料参考范本 九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教案 北师大版II 撰写人__________________ 时 间__________________ “民主”“共和”而战教案 北师大版II 教学目标 知识与能力 1.简。</p><p>16、1,第5课为争取“民主”“共和”而战,2,自学质疑,1.1789年5月在的凡尔赛宫开幕。2.年月日巴黎人民攻占，法国大革命开始。3.革命蔓延到全国城乡各地，议会制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，叫做，简称。其。</p><p>17、第5课 为争取“民主”“共和”而战 维度A基础知识 一、 选择题： 118世纪法国是一个典型的封建主义国家，统治它的王朝是（ ） A、波旁王朝 B、都铎王朝 C、斯图亚特王朝 D、莫卧儿王朝 2、大革命前的法国实。</p><p>18、埃菲尔铁塔 凯旋门 卢浮宫 巴黎圣母院 凡尔赛宫 第5课 为争取 民主 共和 而战 法国大革命爆发的前夕 波旁王朝 说一说 1 图中贫困老农背负的是什么人 他们分别属于哪一等级 用一句话概括老农的社会地位 根据下图 依据。</p>