文化创新的途径

文化创新的途径Tag内容描述：<p>1、文化创新的途径教学设计高二（4）班 齐映燕 2018年4月19日 一、 教材分析本课是人教版文化生活第二单元第五课第二框的内容；据新课程标准的要求，本课围绕“文化创新的途径”这条主线，分析文化创新应如何对待传统文化和外来文化，进而向学生强调对待文化应避免的两种错误倾向，使学生形成正确的文化创新观念；由于文化的形式丰富多样，结合文化生活的特点，本课可以。</p><p>2、人教版高中思想政必修3文化创新的途径教案【教材分析】本课是人教版高中思想政治必修文化生活第二单元第五课第二框题。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。本框题分为三个目。第一目“继承传统，推陈出新”，主要是说明文化创新的根本途径及如何处理传统文化与当代文化的关系；第二目“面向世界，博采众长”。</p><p>3、第五课 文化创新第二框 文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。2、立足课时结构：文化创新的途径则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。【教学目标。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”文化创新的途径一、选择题1西方的“AA制”曾被中国人视为吝啬小气，但如今很多国人提倡用“AA制”破解面子消费。这表明(A)A不同文化可以相互交流借鉴B文化差异导致思维方式迥异C文化对人的影响具有深远持久的特点D文化作为精神力量能够转化为物质力量解析以前被中国人视为小气的“AA制”，如今被中国人效仿，这是中西文化交流借鉴的结果与表现，A当选；B、C在材料中未。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”文化创新的途径基 础 演 练一、选择题1中国艺术家将中国昆曲表演和西方传统无伴奏合唱嫁接，创作了无伴奏合唱清唱剧桃花扇，这种新的音乐语言使中西不同音乐元素和表现手法完美地融合在一起，展现出令人震惊的强烈对比和美感。这表明(B)艺术的表现形式可以多种多样艺术混搭是文化创新的基本途径创新是文化充满活力的重要保证艺术创作必须借鉴西方的先进文化ABCD解析材。</p><p>6、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”文化创新的途径1“笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要()A正本清源，独树一帜 B海纳百川，有容乃大C薪火相传，推陈出新 D各美其美，和而不同2(2015山东高考)下图中的“雷风侠”，是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量、借鉴经典动漫形象。</p><p>7、文化创新的途径教学设计教学内容分析【课标要求】通过介绍文化创新的两面性，进一步理解“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”；通过“面向世界，博采众长”这一内容的学习，理解世界范围内各种文化的交融也是文化发展和创新的重要途径；在文化创新中要坚持正确方向，克服错误倾向，这是进行文化创新的重要保证。【教材分析】文化创新的途径是人教版教材高二政治必修3第二单元第五课第二个框题内容，在前面两课中，学生基本明确了文化的交流、传播和发展；也明白了文化的继承和发展需要创新。而怎样进行创新是本节课探讨的内容，也。</p><p>8、群奔徐悲鸿作于1942年 徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象 体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。 1940年徐悲鸿创作愚公移山，赞誉中国民众坚 忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。 1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难 当头，心急如焚，连夜画出奔马图以抒发自己 的忧急之情。 新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像， 到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建 设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面 貌。 问题探究：问题探究：1 1、为什么同一画家在不同时期，作、为什么同一画家在。</p><p>9、邝维煜纪念中学 邓莉怡 为什么要进行文化创新？ 学习目标 （1）文化创新的根本途径 （2）文化创新的基本途径 （3）文化创新要坚持正确方向，克服两种错 误倾向 重点：文化创新的根本途径和基本途径 难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错 误倾向。 周总理说过“昆曲是江南的兰花，粤剧是 南国的红豆”。 粤剧，明末发源于佛山，兴盛于清代，流行于 两广、港澳及海外使用粤语的地区。粤剧是中 国最先走向世界的剧种，已有四百多年历史。 历经时代变迁，粤剧目前已日渐受到文化市场 的冷落。 当年粤剧舞台下观者如云的场景早已不复再现 ，。</p><p>10、功夫熊猫的制作秘籍 1、功夫熊猫在构思制作的过程中，工作人员针对不 同的人群作了四万多份的调研。 2、功夫熊猫蕴涵了丰富的中国元素。这些是美术总 监花了8年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水风光 的结果。 3、功夫熊猫的动画人员在创作前认真地翻看了大量 70年代的功夫片、港产动作片；还特别请来一位武术教练 Eric Chen开班，安排动画人员上堂习武，好让他们能更 具体了解各种功夫招式；为了更好的了解“虎形”、“猴形” 、“蛇形”、“鹤形”和“螳螂”这“盖世五侠”，动画师除了研 习功夫外，角色设计总监更特别请来一位动物。</p><p>11、一 文化创新的源泉和作用 （二）为什么要进行文化创新 （1）是文化发展的实质 （1）创新是文化富有生机与活力的重要保证 （2）是社会实践发展的必然要求 （2）可以推动社会实践的发展 （3）能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文 化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 1、必要性 2、重要性（意义、作用） （3）可以解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路 （一）文化创新与社会实践的辩证关系： 文化创新的途径 3.坚持正确方向，克服错误倾向： 1.根本途径：立足于社会实践 （1）.基本途径之一：继承传统，推陈出新 是。</p><p>12、文化创新的途径同步练习蚌埠二中 陈晓妹 选择题1人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明()文化引导和制约着社会实践的发展各民族文化共同构成中华文化人民群众是文化创造和发展的主体实践是文化创新的源泉和动力。</p><p>13、第五课文化创新第五课文化创新 l l . .文化创新的途径文化创新的途径 l菜煎饼由一种地方 小吃走进了国际化城市 并得到广大人民喜欢 的原因是什么呢？ 一、文化创新的根本途径： 立足于社会实践 l特意设计了菜煎饼的 包装盒，把新做出来 的菜煎饼去掉毛边， 正好放在盒子内，看 起来显得极为高档， 如披萨一般，整家店 面像一个国际化的快 餐店一样，内部的设 置完全按照国际快餐 业的统一要求进行设 置 是菜煎饼得到了前 所未有的待遇 不能离开传统，空谈文化创新。不能离开传统，空谈文化创新。 重视文化的继承重视文化的继承 体现时代精。</p><p>14、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>15、新人教版高中思想政治必修3文化创新的途径精品教案 【学情分析】本课内容为文化生活（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。第一框题文化创新的源泉和作用重点学习了社会实践与文化创新的关系，所以本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。【教学目标】知识目标：理解“取其精华，去其糟粕”，“。</p><p>16、新人教版高中思想政治必修3文化创新的途径精品教案导入：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一曲如梦令让我们再一次领略了古代宋词的优美旋律和深远意境。五千年文明的薪火相传，铸就了源远流长的文化传统，留下了饱蕴思想精髓和价值追求的灿烂文化遗产。文化创新，不仅能够增强传统文化的生命力，使人们感受到传统文化的别样魅力，更让我们看到了中华民族文化重振与复兴的曙光。那么，怎样进行文化创新？我们共同来学习第五课第二框文化创新的途径。预习收获交流：课前同学们进行了预习，下面请一位同学结合我们生活中的事例谈一谈预习的收获。。</p><p>17、必修三文化生活导学案 班级 姓名 小组评价 教师评价 第五课 文化创新第二框文化创新的途径导学案第一部分（课前）：温故知新1.温故： 1.文化创新的源泉？ 2.文化创新的作用？2.知新： 【把握整体脉络】本框题讲述 ，围绕文化创新的途径讲述了哪几个方面的问题？ 【明确学习重点】文化创新的途径。 【梳理基础知识】 文化创新的途径：1根本途径：立足于 ，是文化创新的根本途径。2基本途径：（1） ，。</p><p>18、新人教版高中思想政治必修3文化创新的途径精品学案【自主学习】（一）基础知识填空1、 ，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。2、继承传统，推陈出新。（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个 ，改造传统文化的过程，又是一个 ，创造新文化、发展先进文化的过程。（2）一方面，我们不能 ，空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的 ，就会失去文化创新的根基。另一方面， ，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化 的努力中。3、面向世界，博采众长。（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的 ，。</p>