文言文基础知识

文言文基础知识Tag内容描述：<p>1、丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作初中文言文阅读基础知识归类积累湖北省恩施市舞阳中学 潘文阶第一部分：文言文翻译一、文言文翻译的原则：1、首先要忠实于原文。2、语句要通顺，表意要明确，语气不走样，符合现代汉语的语法规范。3、文字优美，即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。二、文言文翻译的方法：1、【留】专用名词、国号、年号、人名、地名、处所、职称（职务）、器具等，可照录不译。2、【补】在翻译时，补出原文省略的成分（所省的介词、宾语、主语、谓语、量词等）。3、。</p><p>2、古今异义 例词 例句 古义 今义 1 居 居十日 过了 居住 2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走 3 再 一股作气，再而衰 第二次 又 4 池 城非不高也，池非不深也 护城河 水池 5 次 又间令吴广之次所旁从祠中 停驻 质量差；次数 6 戾 鸢飞戾天者，望峰息心 至 暴戾 7 令 何患令名不彰耶 美好的 命令 8 寻 未果，寻病终 不久 寻找 9。</p><p>3、高一语文必修1文言文基础知识题烛之武退秦师一、左传简介 左传是春秋左氏传的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传、春秋谷梁传合称为“春秋三传”。左传的记事，起于鲁隐公元年（722），迄于鲁哀公二十七年（468），充分反映了这250多年里，各诸侯国的政治、经济、文化、外交、军事状况。左传以春秋的记事为纲领，善于对人物形象进行刻画和对战争的描摹，因此，左传既是宝贵的先秦历史文献，也是著名的散文作品。 二、正字音 氾( )南 佚（ ）之狐 夜缒（ ）而出 若不阙（ ）秦。</p><p>4、精选资源 免费提供 http:/www.yuwen123.com七年级下文言基础知识归类 吕 萍4第 4 页 共 4 页1、 通假字：日扳仲永： 通“攀”，牵，引。策勋十二转 “策”通“册” 出门看火伴 “火”通“伙” 对镜帖花黄 “帖”通“贴”为博士邪 “邪” 通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。2、 古今异义：其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理” 今义“文科和理科”。稍稍宾客其父：古义为“渐渐” ； 今义“稍微”。泯然众人矣：古义为。</p><p>5、人教新课标版高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测命题设计：刘加军一写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5分）1.秦伯说 （通__ __，________）2.燕王诚振怖大王之威（通___，________）3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________）4.距关，毋内诸侯（通___，_______ _）5.要项伯 （通_ ___，________）6.不敢倍德（通____，_____ ___）&#16。</p><p>6、一、通假字：1.而置之其坐。（坐，同“座”，座位。）2.反归取之。 （反，同“返”，返回。）3.项为之强。 （强，同“僵”，僵硬）4.以土砾凸者为邱。（邱，同“丘”，土山）5.两岸连山，略无阙处。（阙，同“缺”，缺口）6.土人为之傍不肯。（傍，同“旁”，旁边）7.人皆伏其精练。（伏，同“服”，佩服。）8.有朋自远方来，不亦说乎？（说，同“悦”，愉快）9.诲女知之乎？（女，同“汝”，你）10.止有剩骨。（止，同“只”）11.止增笑耳。（止，同“只”）二、“之”字句：1.而置之（代词，它，指尺码）其坐。2.而忘操之（代词，它，指。</p><p>7、七年级语文上册 文学常识第一课散步选自 ，作者是 。第二课秋天的怀念选自 ，作者是 。 人， 作家。代表作有小说 、 、 。散文集 、 。第三课羚羊木雕选自 ，原题为 。作者是 。第四课散文诗两首金色花选自 ，作者是 。 国 家，1913年获 ，著有诗集 、 、 等荷叶母亲选自 第一卷原题作 之七。作者是 。原名是 。 人， 作家。著有诗集 、 ，散文。</p><p>8、七年级下文言基础知识归类 1、 通假字： 日扳仲永： 通“攀”，牵，引。 策勋十二转 “策”通“册” 出门看火伴 “火”通“伙” 对镜帖花黄 “帖”通“贴” 为博士邪 “邪” 通“耶” 满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的 “知”通“智”，孰为汝多知乎？ “止”通“只”，只有，止有剩骨。 2、 古今异义： 其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理” 今义“文科和理科”。 稍稍宾客其父：古义为“渐渐” ； 今义“稍微”。 泯然众人矣：古义为“常人”； 今义“多数人”。 王子曰：古义为“王安石自。</p><p>9、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置） （一）、宾语前置 1、 否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如： 硕鼠：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 忌不自信邹忌讽齐王纳谏战国策 然而不王者，未之有也。 寡人之于国也孟子 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志） 师说 古之人不余欺也！ 石钟山记苏轼 不。</p><p>10、19 / 19文言文基础知识常用虚词用法(之) 在文言文中常用作代词、助词，有时也用作动词。一、用作代词1“之”常作第三人称代词，指代人、事、物，相当于“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”，在句中作宾语。例如：(1)桓侯故使人问之。(扁鹊见蔡桓公)桓侯特意派人去问他。(2)择其善者而从之，其不善者而改之。(论语六则)选择他们的长处来学习它，他们不好的地方就 改正它。2有时也用作第一、第二人称代词，相当于“我(们)”、“你(们)”。例如：君将哀而生之乎? (捕蛇者说)您要怜悯(我)而让我活下去吗?3用作指示代词，表近指或远指，相当于。</p><p>11、中考文言文基础知识复习古今异义 例词 例句 古义 今义 1 居 居十日 过了 居住 2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走 3 再 一股作气，再而衰 第二次 又 4 池 城非不高也，池非不深也 护城河 水池 5 次 又间令吴广之次所旁从祠中 停驻 质量差； 次数 6 戾 鸢飞戾天者，望峰息心 至 暴戾 7 令 何患令名不彰耶 美好的 命令 8 寻 未。</p><p>12、四篇文言文基础知识整理（全面、细致） 同学们：附件中有四篇文言文基础知识的系统整理，请你们下载下来好好看看，我想，足以涵盖所有考点了。坚持三天，就是胜利。提前预祝假日愉快。 郭老师陈涉世家精细复习一、文章内容（略）二、文学常识1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。2、本文出自史记。史记是我国第一部记传体通史。鲁迅把这部书称为无韵之离骚，史家之绝唱三、语音四、通假字1、发闾左适戍渔阳九百人 “适”通“谪”：谪戍，强迫去守边。2、为天下唱 “唱”通“倡”，首发。3、固以怪之矣 “以”通“已”，已经4、将军身被坚。</p><p>13、高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测一写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5 分）1. 秦伯说 （通__ __，________） 2.燕王诚振怖大王之威（通 ___，________）3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________） 4.距关，毋内诸侯（通 ___，_______ _） 5.要项伯 （通_ ___，________） 6.不敢倍德 （通__ __，_____ ___） 7.令将军与臣有郤（通__ __，________） 8.燕王拜送于庭 （通__ __，________） 9.悟言一室之内（通__ __，________） 10.浩浩乎如冯虚御风（通__ __，________） 11.山川相缪 （通__ __，________） 12.举匏樽。</p><p>14、文言文的基本常识一 文言实词在文中含义的理解一文言实词的一些基本常识1实词的古今异义：有一部分文言实词的古今意义没有变化，可以用它的今义去理解文言文。一部分实词在文言中古义与今义都用，这个语境用的是古义，那个语境用的是今义，阅读时必须结合它所在的句子去分析斟酌。多数文言实词的古义和今义是不同的，不能用今义去理解它在文言文中意义。具体地说，这种古今词义的差异体现在四个方面：词义扩大或缩小了，如“江”、“好”、“臭”、“让”；感情色彩有了变化，如 ：“卑鄙”、“爪牙”、“锻炼”、“钩心斗角”、“师心自。</p>