我的幸运一天

我的幸运一天Tag内容描述：<p>1、快乐阅读！,雅阳镇小董晓玲,庆子凯萨兹文/图吴小红译,一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。,“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。,？,“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。,狐狸打开门门外站着一只小肥猪。,“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。</p><p>2、大班语言活动：我的幸运一天一、设计意图：一只小猪误闯狐狸家，在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。二、活动目标：1观察且模仿画面中人物表情、动作，揣摩角色的心理变化，感受故事的诙谐幽默，大胆。</p><p>3、2015年江苏幼儿教师资格面试数学试讲：我的幸运一天【活动目标】1、理解图画书的内容，体验斗智斗勇的故事情节，敢于想像和猜测。2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。【活动准备】PPT【活动过程】一、阅读封面1、师：今天我们一起来看一本书，书的名字叫做我的幸运一天，谁知。</p><p>4、绘本我的幸运一天教案一教学目标：1.通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。3.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难 时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。教学重、难点：让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。教学准备：课件、绘本我的幸运一天教学时间：1课时教学过程：一、激趣引题1.大家都知道狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种怎。</p><p>5、中班绘本阅读活动：我的幸运一天 活动目标：1大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。活动准备：我的幸运一天ppt活动过程： 一、幼儿听故事,初步理解故事内容。1教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。师：今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么？除了他们还有什么？对啊，还有字，这就是这本书的名字，你觉得会是谁的幸运一天呢？师：那么到底。</p><p>6、大班综合活动：我的幸运一天设计思路：我的幸运一天是充满戏剧性和趣味性的大班绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。能很好地激发幼儿的阅读兴趣。通过游戏化阅读，激发了幼儿对阅读的喜爱。同时，通过音乐游戏化阅读，潜移默化地培养了幼儿对简单节奏型的掌握。这也正符合3-6岁幼儿发展指南中艺术领域中所要求的：能用简单的动作表现自己的情绪。从内容来看，绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己。</p><p>7、我的幸运一天绘本活动方案设计意图：我的幸运一天的画面充满戏剧效果，随着情节的跌宕起伏，随着翻页的节奏，幼儿自然而然地受到绘本魅力的感染与熏陶。除了精心构思的情节，绘本中画面的结构安排、细节的埋伏、造型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力的重要通道。绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用。同时提高幼儿的安全意识，符合纲要中“服务于幼儿生活”的精神实质。纲要将“早期阅读”纳。</p><p>8、绘本阅读,一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。,“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。,狐狸打开门门外站着一只小肥猪。 “哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。 “啊，没错”，狐狸喊着，“你找得正是地方！” 他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。,“这真是我幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！” 小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！” “对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一。</p><p>9、分享阅读 分享爱 我的幸运一天绘本赏析这是一个关于小猪机智勇敢的故事沈阳悠贝绘本馆阅读推广电话：024-64691460故事原文：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。细节描述：左图中狐狸报了一条鱼，喜笑的眼神，得意的神情，双手紧抱着；右图中狐狸在认真的修爪子，桌上摆满了修爪子所用的工 具和猎食手册；宝宝角度：不同年龄的宝宝会在图片中找到并指出自己熟悉的物品；家长应站在宝宝的角度加以引导和认知；浅 析： 从两幅图的关联，不难想象出狐狸的聪明和猎杀本领。故事原文：“嗨，。</p><p>10、在绘本阅读中，快乐识字,江宁区铜井小学陶传宝,庆子凯萨兹文/图吴小红译,一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。,“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。,？,“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。,狐狸打开门门外站着一只小肥猪。,“哎呀，我找错门了。</p><p>11、语言：我的幸运一天,理解故事内容，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。 体会故事带来的快乐。,执教老师： 红黄蓝幼儿园,一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。,“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。,狐狸打开门门外站着一只小肥猪。 “哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。 “啊，没错”，狐狸喊着，“你找得正是地方！” 他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。,“这真是我幸运的一天！。</p><p>12、教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案我的幸运一天附反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标。</p><p>13、教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案 我的幸运一天 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、引导。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园中班美术绘本教案 我的幸运一天 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1.通过。</p><p>15、教学资料参考范本 幼儿园大班绘本阅读教案 我的幸运一天 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 设计意图： 我的。</p><p>16、大班语言活动教案 我的幸运一天 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 3、知道遇到危险不害怕，会动脑。</p>