《我的幸运一天》教案.doc

大班语言活动：我的幸运一天一、设计意图：一只小猪误闯狐狸家，在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。二、活动目标：1观察且模仿画面中人物表情、动作，揣摩角色的心理变化，感受故事的诙谐幽默，大胆地猜测和自信的讲述。2尝试使用连词句式“先再然后最后”进行一连串动作的语言表达。3感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。三、活动准备：1.ppt课件; 2.经验准备：幸运是什么，身上发生过什么幸运的事。有采访过的经验。四、活动过程（一）以封面（ppt1）引出故事，知道什么叫幸运，猜测故事是谁的幸运一天。1今天我们的动物王国里又来了两位动物朋友，一起来看看他们是谁？（狐狸和小猪）今天他们也为我们带来了一个故事，题目叫（出示题目“我的幸运一天”）2什么是幸运？说说你最幸运的事情是什么？3你觉得这是谁的幸运的一天？（观察图片）为什么？（二）猜猜、想想、说说、做做，理解故事内容。1.出示ppt2：（1）观察图片，狐狸在干什么？（修指甲）哪儿看出来的？修完指甲它打算去干什么呢？（2）点击喇叭想起敲门声，是谁在敲门呢？2. 出示ppt3：（1）点击喇叭传来小猪的声音，小猪说什么了？这是怎么回事？（辅助提问：这是谁的家？小猪是来找谁的？这可能怎么回事呢？）（2）狐狸会怎么想？它会怎么做？3、出示ppt4：（1）到底是谁在门外呢？小猪看到是狐狸来开门是什么表情？用一个合适的词说一说，模仿小猪受惊的样子。（2）猜猜狐狸会怎么做？4.出示ppt5：（1）狐狸是怎么做的？（2）这是谁的幸运的一天？为什么？你觉得小猪是怎样的一天？为什么？（3）播放狐狸的语音。（4）小猪就这么倒霉的被狐狸煮熟吃了吗？它该怎么办？帮忙想想办法。5出示ppt6：（1）这时小猪说话了，播放语音。（2）小猪想干什么？为什么要洗澡呢？（3）狐狸会同意吗？为什么？播放狐狸的语音。（4）要给小猪洗澡得做些什么事情？6.出示ppt7：（1）看看狐狸做了些什么事情？（用连词句式“先再然后最后”说一说）（2）一次洗澡，狐狸做了这么多事情，它会怎么想？怎么说？小猪会怎么想？怎么说？7.出示ppt8：（1）瞧，狐狸在干什么了?播放狐狸语音。（2）这回小猪怎么办呢？听听小猪是怎么说的，播放小猪语音。（3）小猪又想干什么了？（4）要喂饱小猪得干些什么？刚才已经这么累了，这回狐狸还会同意吗？（5）听听狐狸怎么说，播放狐狸语音。8.出示ppt9：（1）观察图片，为了给小猪做一顿丰盛的午餐，狐狸做了哪些事情？用上连词句式。（2）小猪为什么要这么做？它真的是想洗一次澡，吃一顿丰盛的午餐吗？它的真正目的会是什么？9.出示ppt10：（1）吃完午餐，小猪还是难逃被煮的厄运，听听狐狸怎么说？播放狐狸语音。（2）这回小猪该怎么办呢？帮助小猪想想办法。10.出示ppt11：（1）瞧瞧，这回小猪是要狐狸干什么呢？为什么要按摩？小猪是怎么说的？播放录音。（2）小猪实在太舒服了，我也想做回小猪，谁来做下狐狸？（请一名幼儿扮狐狸帮老师按摩，感受小猪的机敏、狐狸的愚蠢和故事的诙谐）（三）体验狐狸一整天的劳累，体现小猪的聪明机智。1.出示ppt12：（1）请幼儿回忆小猪让狐狸做了哪三件事情？（2）看着图片和老师一起徒手做做狐狸这一天中做过的所有事情，让孩子体会做了这些事情的确很累。（3）狐狸做了这些事情会怎么样呢？2.出示ppt13：（1）观察图片，说说狐狸怎么了？用合适的词说说狐狸现在的样子。（2）接下去会发生什么事情呢？（3）小猪让狐狸做那么事情的真正目的到底是什么？你觉得这是一只怎样的小猪？3.出示ppt14：（1）狐狸去哪里了？它怎么了？播放小猪的语音。（2）你们觉得这到底是谁的幸运的一天呢？不过这个幸运的一天小猪是靠什么得来的？4.出示ppt15：（1）看看这是什么时