我国的基本经济制度

我国的基本经济制度Tag内容描述：<p>1、,生产与消费,大力发展生产力,生产决定消费,消费反作用于生产,A、B、C、D,A、B、C、D,发展、科技人才、改革,为什么,怎么做,发展生产满足消费,知识回顾,基本国情、主要矛盾、本质要求、根本任务、意义,.,我国的基本经济制度,第二单元生产、劳动与经营,莒县四中刘志华2009年10月11日,第四课生产与经济制度,D,.,小明家有七口人：1、爸爸在中国国家电网莒县电业公司上班。</p><p>2、2016 高中政治 4.2 我国的基本经济制度课后课时精练 （含解析） 新人教版必修 1 1下图表示各种经济成份在某市 GDP 增长中的贡献率，从中可以得出( ) 国有和国有控股经济的主体地位在当地经济发展中没有得到充分体现 该市形成 了公有制为主体、多种所有制经济共同发展、 平等竞争、相互促进的格局 该市 GDP 的增长是靠扩大生产规模来获得的 混合所有制经济的发展有利于增强综合国力，有利 于提高人民的生活水平 A B C D 解析：A 说法错误，国有和国有控股经济在经济发展中不是主体地位。中的扩 大生产规模反映不出来，故不选；从图中可以看。</p><p>3、4.2 课时作业 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题 3 分， 共 36 分) 1在我国，公有制经济主要包括( ) 国有经济 集体经济 混合所有制经济 混合所有制经济中的国有成分 混合所有制经济中的集体成分 A B C D 解析： 的表述欠妥。混合所有制经济中的国有成分、集体成分是公有制经济，其中 的私营经济、外资经济则属于非公有制经济。 答案：D 2公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，主要表现在( ) 公有资产在社会总资产中占有量的绝对优势 公有资产在社会总资产中占优势， 既有量的优势，又有质的提。</p><p>4、4.2 我国的基本经济制度 新课标要求 （一）知识目标 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地 位。 2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产 力发展。 教学重点、难点 A 公有制的主体地位 B 国有经济的主导作用 教学过程 （一）。</p><p>5、第四课 生产与经济制度 第 2 课时 我国的基本经济制度 一、公有制为主体 1地位：生产资料公有制是社会主义的 特征，是社会主义经济制度的 。 2公有制经济的范围：包括对象经济、方式经济以及混合所有制经济中的 成 分和 成分。 (1)国有经济。 含义：指由社会______________共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有 制形式。 地位：国有经济是我国国民经济的________，在国民经济中起________作用。 作用：发展、壮大国有经济，对发挥社会主义制度的________，增强我国的 ________、____________、保护生态环境、支持科技进步、发展。</p><p>6、第 2 课时 我国的基本经济制度 一、公有制为主体 1地位 ________________________是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的 ________。 2范围 (1)国有经济：是指由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。它同________ 的生产力水平相适应。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起________作用。发展、 壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族 凝聚力，提高我国的国际地位，具有________作用。 (2)集体经济：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国 ________。</p><p>7、发展生产 满足消费提高练习本课时编写： 金沙县第一中学 陈弟新一、单项选择题。1.习近平指出，非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没有变，我们鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变，我们致力于为非公有制经济发展营造良好环境和提供更多机会的方针政策没有变。这是因为(。</p><p>8、我国的基本经济制度知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据能力目标：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。公有制主体地位的表现与。</p><p>9、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第二课时我国的基本经济制度学习目标1.知识目标(1)识记我国的基本经济制度的内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位的体现内容。(2)理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。(3)运用所学知识,区分各种所有制经济成分,说明它们的作用。2.能力目标培养同学们全面分析问题的能力,运用实例对问题进行综合分析的能力。理解为什么我国。</p><p>10、我国的基本经济制度教案邓聪杰一、教学目标知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用。理解公有制的实现形式和公有制的主体地位、国有经济的主导作用的体现。理解坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的客观必然性。能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。情感、态度与价值观目标：自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念；树立多种所有制平等竞争的观念。二、复习导入：复习提问：我国为什么要解放和发展生产力？如何解放和发展生产。</p><p>11、我国的基本经济制度一、说教材本框内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费及其之间的关系，属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料所有制的基础之上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程中形成的人与人的关系。生产关系要适应生产力的发展，我国的基本经济制度也是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。本节内容是总-分-总的逻辑结构顺序，线索是：我国的基本经济制度是什么公有制为什么是我国经济制度的主体，地位如何体现，实现形式怎样非公有制经济。</p><p>12、为什么要坚持国有经济的主导作用=地位+作用地位：支柱，主导作用公有制为主体含义：社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式地位：主体，根本经济特征，经济制度的基础。国有经济是什么：公有制为主体，多种所有制共同发展作用：经济、安全、环境、科技、战略性产业、公共服务内容含义：由部分劳动者共同占有生产资料的 一种公有制形式地位：我国农村的主要经济形式，是社会主义公有制经济的重要组成部分。集体经济作用：广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。地位：中特制度支柱，经济制度根基混合所有制中的国。</p><p>13、我国的基本经济制度一、教材分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。二、教学目标（一）知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体。</p><p>14、新人教版高中思想政治必修1我国的基本经济制度教学设计一、教学目标：(一)知识目标1、通过教学使学生知记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。2、理解公有制经济与非公有制经济的关系；结合非公有制经济发展的具体事例，说明积极发展非公有制经济的意义。3、联系实例阐述我国现阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的客观必然性，认识我国现阶段的基本经济制度有利于促进我国生产力发展。（二）能力目标通过本课的教学，培养学生透过现象看本质的观察。</p><p>15、我国的基本经济制度l 教学依据本框题教学内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“列举实例，阐释实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情”。本框题包括两目题：第一目：公有制为主体。本目题从学生身边情景出发，通过情景展示“你的父母在什么单位工作”来引导学生探究，彰显了新课程的理念要求。第二目：多种所有制经济共同发展。通过一些学生较为熟悉的生活画面，如个体餐馆的发展等，引入各种非公有制经济类型。从而展示出我国当前生产力发展的特点和我国的基本国情，进而说明，我国的。</p><p>16、第三课 依法维护 社会主义经济秩序 制作者：詹前津詹前津 公司法、 反不正当竞争法、 价格法、 广告法、 个人所得税法、 消费者权益 保护法、 关于惩治生产、销售伪劣产品的法律 1、江泽民总书记在党的十五大上强调的党领导 人民治理国家的基本方略是什么？ 2、在现阶段，我国一切工作的中心是什么？ 依法治国 以经济建设为中心 与经济活动的相关法律。 思考题 : (1) 我国经济制度的基础是什么? 哪部法律 规定的? (2) 什么是公有制经济? (3) 什么是全民所有制经济?你能举出在生活 中哪些有名的企业是全民所有制经济形式吗? (4) 什么是集体。</p><p>17、我国的基本经济制度教学目标：1、 知识与能力目标：识记我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的划分、地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。2、 过程与方法目标：3、 情感、态度、价值观目标：使学生认识到公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度是符合我国初级阶段的国情，有利于生产力的发展，从而认同我国的基本经济制度。教学重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用教学难点：我国社会主义。</p><p>18、4.2 我国的基本经济制度（两课时）新课标要求（一）知识目标1识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。教学重点、难点1公有制的主体地位2国有经济的主导作用教学过程（一）导入新课教师活。</p><p>19、第四课 第二框 我国的基本经济制度一、教材分析本节内容为高一新教材经济生活第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是经济生活中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。二、教学目标（一）知识目标1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的。</p><p>20、我国的基本经济制度 第二单元 第四课 第二框 生产关系和经济制度 生产关系：人们在生产过程中相互结成的社会关系。 1.生产资料归谁占有（人和物） 2.人们在生产中的地位和关系如何（人和人） 3.产品如何分配（人和物） 经济制度：一个社会中占主要地位的生产关系的总和。 1.所有制制度 2.分配制度 生产关系是划分和判断社会性质的重要标志 一、公有制为主体 1、含义：劳动者联合占有生产资料的所有制经 济 2、地位：生产资料公有制是社会主义的根本经 济特征，是社会主义经济制度的基础 3、形式 （1）国有经济 （2）集体经济 （3）混合所。</p>