我们的食物

我们的食物Tag内容描述：<p>1、课 时 备 课 卡课 题1、我们的食物主讲教师李政业课 时第1课时教学目标1、了解人类需要的主要营养及其来源。2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点培养学。</p><p>2、临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校宿安中心小学年级五年级学科科学授课人许昌勇班级5.1 5.2 5.3.备课时间2012/9/5课题授课时间年 月 日教学(学习)目标1.了解人类需要的主要营养及其来源。2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初。</p><p>3、伏山镇张堂小学 玄胜强 苏教版小学科学四年级上册第四单元 食品的分类 天然食品 加工食品 食品添加成分调查表 食品名称 添加剂剂种类类 色 素 【红红曲米、胭脂红红、亚亚硝酸钠钠、亮蓝蓝等 】 香 料 【八角、茴香、花椒等】 防腐剂剂 【山梨酸、山梨酸钾钾、苯甲酸钠钠等】 甜味剂剂 【安赛赛蜜、糖精钠钠、甜蜜素、甘草等】 膨松剂剂 其 它 说说 明 1、填上食品名称。 2、在该该食品上含有的添加剂剂上打上“”。 n n 警惕食品添加剂的危害警惕食品添加剂的危害-128x96.avi-128x96.avi 1、加工食品中为什么要放 这么多的食品添加剂呢？。</p><p>4、我们的食物课题11我们的食物课时1教材分析本课是本书的起始课，主要让学生认识食物的丰富多样性。并通过对事物的学习来了解大自然对人类的贡献。教学目标1 能调动多种感官认识食物，并能用语言和图画描述食物特征；能通过对多种食品的比较，找出原料的不同；能尝试用不同的方式给食物进行简单的分类；能利用调查访问、查阅书刊等手段获取关于食物的知识；能反思自己的探究过程，并对他人的探究最初正确的评价。2 知道食物是丰富多样的，能按不同标准给食物分类；知道食物是从哪里来的，理解人与自然的密切关系。3 想知道关于食物的知识，。</p><p>5、,我们的食物,.,我们的食物有哪一些？,.,我们的食物有哪一些？,.,我们的食物有哪一些？,.,我们的食物有哪一些？,昨天我们吃了什么？,.,给食物分分类,来自动物（烤鸭）,来自植物（土豆丝）,来自微生物（香菇、木耳）,食物,大自然,按来源分一,按其它标准分？一,.,大自然是我们的衣食父母，保护环境，热爱大自然,.,中国特色小吃,.,天津狗不理包子,.,利津水煎包,.,德。</p><p>6、我们的食物,青岛版科学四年级上册,我的问题？,温馨提示： 1、食物分类的方法很多，每个小组可以按照自己喜欢的方法给食物分类。 2、填写食物分类统计表。,争当美食小导游,捕杀大象,屠宰野生动物,零售野生动物肉,枪杀板角羚羊,我的收获.,拓展活动： 不同民族、不同地区的饮食习俗各有不同，大家可以课下继续探究，举行“地方名吃”交流会。,谢谢。</p><p>7、1）小小一把伞，落在树林中, 要是撑开来，再也收不拢。 （2）本来一大片，变成千条线， 是线不缝衣，吃进嘴里面 （3）四四方方，又白又嫩， 营养很好，做菜 做汤,执教：鼎新镇小学 陈学琳,我们的食物,未来出版社 小学二年级上册,你喜欢吃什么食物？,营养快车智力竞赛,游戏时间,比赛开始,必答题 1.西红柿是水果还是蔬菜 2.吃早餐一定要吃主食 3.每天一个水果都不吃 4.小朋友为什么不可以挑食 5.每次只吃同样的食物,抢答题 1.多吃肉对身体好 2. 缺钙长不高 3.很少吃青菜对身体好 4.缺维生素D，会有蛀牙 5.吃太多零食对身体不好,贝贝,军军又。</p><p>8、我 们 的 食 物,我 们 的 食 物 有 哪 一 些 ？,我 们 的 食 物 有 哪 一 些 ？,我 们 的 食 物 有 哪 一 些 ？,我 们 的 食 物 有 哪 一 些 ？,昨天我们吃了什么？,给 食 物 分 分 类,来自动物（烤鸭）,来自植物（土豆丝）,来自微生物（香菇、木耳）,食物,大自然,按来源分 一,按其它标准分？ 一,.,大自然是我们的衣食父母，保护环境，热爱大自然,中国特色小吃,天津狗不理包子,利津水煎包,德 州 扒 鸡,西安羊肉泡馍,兰州牛肉拉面,河间驴肉烧饼,广饶肴驴肉,北京冰糖葫芦。</p><p>9、酒泉路小学张自致,我们的食物,（1）一串一串挂树上，有紫有红真漂亮。（猜一水果）（2）麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。（打一干果）（3）小小一把伞，落在树林中，要是撑开来，再也收不拢。（打一蔬菜）（4）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）,27人,14人,8人,21人,35人,零食,呀！我也有挑食的毛病哪。看来，只吃自己喜欢的食物可不行。那，有没有一种食物包含所有的营养呢？,猪肝。</p><p>10、1.身穿橘黄衣，酸甜各不同，兄弟七八个，紧紧抱一起。 2.红脸戴绿帽，营养价值高。土里发现它，还需用力拔。 3.一串一串挂树上，有紫有红真漂亮。,莲湖区报恩寺街小学 翟荣,我们的食物,你喜欢吃什么食物？,营养不良，太瘦小，老头晕,营养过剩，肥胖了，多生病,我终于明白了，各种食物都要吃，身体才会健康。以后我应该.,1.营养搭配，不挑食、不偏食。 2.少吃零食，少喝饮料，多喝白开水。 3.按时吃早餐。 4.一天喝一杯牛奶。,我健康 我快乐我成长。</p><p>11、我们的食物,你喜欢吃什么食物？,探究活动, 写出自己吃的食物。,探究活动,米饭,猪肉,探究活动,像“馒头”、“面条”、“牛奶”、“烧鸡”、“香菇”、“木耳”等这些食物，它们分别来自哪里？,思考：,探究活动,我们吃的食物一部分来自植物，一部分来自动物，一部分来自微生物，它们都来自于一个共同的（自然界），是大自然给我们提供了丰富的食物。,小结:,探究活动,食物分类统计表,探究活动,分类的标准是多种多样的。可以按原料的来源分，可以按营养成分分，也可按食用方式或者产地等等来分类。,小结:,探究活动,争当美食小导游,拓展应用,我。</p><p>12、1.我们的食物教学目标：1、科学探究：经历观察，记录食物，统计分析、找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程；2、情感态度与价值观：能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。对食物进行分类的过程中学习辨证地看问题，意识到分类的标准是相对的，不是绝对的；3、科学知识：发现一天所吃的食物的问题和规律，能够用多种方法对食物进行归类。教学准备：了解我们常吃的食物，搜集有关食物的资料教学过程：一、导入新课：1、谈话导入：我们这儿有个习惯，碰到熟人都会问：“吃过了吗？”来打招呼，老师也想和同学们打个招呼：“。</p><p>13、我们的食物教案教学目标一、知识与技能1. 了解食物的多样化及其主要来源。2. 学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。二、过程与方法1. 创设情景教学，引导学生主动参与到教学中。2. 小组自主合作互助学习三、情感态度和价值观愿意把自己搜集到的材料介绍给其他同学，并尊重其他同学的劳动成果。关心环境、保护大自然，反对把野生动物作为食物。教学重点了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学方法引导学生主动参与 小组合作学习课前准备。</p><p>14、课题】 我们的食物【教学内容】青岛版四年级科学上册第一单元第一课教学目标：1能调动自己感官观察食物，并用语言和图画描述所观察的食物特征；能对多种食物的比较，尝试设法给食物分类；能利用调查访问、查阅书刊等手段获取 有 关食物的知识；能反思自己的探究过程，并对他人做出正确评价。2愿意把自己的材料介绍给同学，并尊重同学的劳动成果；了解到大自然给人们提供了丰富的食物，树立环保意识，从关爱自己周围的大自然做起。3知道食物的丰富多样；知道食物主要来源于自然界。想知道有关食物的更多知识，保持旺盛的求知欲；简要了解我。</p><p>15、2019-2020年青岛版科学四上我们的食物简案 活动目标： 1. 了解一些简单的事物营养和搭配常识，培养学生健康、安全、科学的饮食习惯。 2. 能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。 3. 通过亲手设计、制作美食活。</p><p>16、2019-2020年青岛版科学四上我们的食物表格式教案 课题 第一节 我们的食物 教案序号 1 授课时间 2013年 9月 2日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 1、能调动多种感官认识食物，并用语言和图画描述食特征。</p><p>17、2019-2020年青岛版科学四上我们的食物word教案 编委：刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析：本课主要让学生认识食物的多样性，了解事物的主要来源。本课安排了认识常见的食物名称，给食物分类等活动。通过交流。</p><p>18、我们的食物,饥饿的孩子,秃鹫与女孩儿,凯文卡特来到战乱、贫穷、饥饿的非洲国家苏丹采访。一天，他看到这样一幅令人震惊的场景：一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。而。</p>