我们身体上的尺

我们身体上的尺Tag内容描述：<p>1、我们身体上的“尺”【学习内容】：量一量（教材6869页）.【学习目标】：1、通过对常用的尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、培养学生的操作能力、实间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。【转角石】【导学过程】：一、认识尺。师：我们小朋友今天带来了许多种尺子，我们看一看。这是学生尺；这是米尺；这是卷尺；这是折尺二认识“身体尺”（1） 你知道“身体尺”是哪些了吗？一拃、一步、一庹、一脚。都是我们身体上的“尺”。（2） 同桌之间互相量。 （3） 一拃、一。</p><p>2、我们身体上的“尺”【教学内容】苏教版义务教育数学教科书二年级上册第6869页。【课标分析】新课标要求“确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作、发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。”根据这一要求，在设计这节课时，我把动手实践、自主探索、小组合作、生生互动作为学生学习的方式，让学生通过摆学具、独立思考、讨论交流、在轻松愉快的教学活动中，获得数学知识，做学习的主人，有效地拓展学生的知识面，发展学生的智力。【教材分析】本课。</p><p>3、第五课时：我们身体上的尺教学内容：我们身体上的尺，教材第6869页。教学三维目标：1.使学生巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。3.引导学生探索知识间的内在联系，培养学生养成良好的学习习惯。教学准备：学生尺一把、一张长方形纸、一把常见的其他形式的尺。教学过程：一、认识各种各样的尺。1、请学生介绍一下课前准备的尺。2、着重介绍学生尺、米尺和卷尺。二、认识自己身上的尺。1、提问：如果要量一量一拃有多长，你觉得。</p><p>4、教学资料参考范本苏教版二年级数学上册第五单元厘米与米第5课时 我们身体上的尺精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 我们身体上的尺教学内容：课本第6869页。教学目标：1、使学生更加巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2、培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。3、引导学生探索知识间的内在联系，培养学生养成良好的学习习惯。教学重点：在活动中发现人的身体上特有的规律。教学难点：养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。教学准。</p><p>5、2019-2020年二年级上册实践活动我们身体上的尺word教案 主备人：丁燕 【学习内容】： 量一量（教材6869页）. 【学习目标】： 1、通过对常用的尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米这两个长度单。</p><p>6、1 一拃 一步 一脚 一庹 都是我们身体上的 2 食指的宽度大约 我走 步大约 1 米 3 量铅笔的长度 可以选择身体上的 尺 量黑板的长度 可以选择身体上的 尺 量教室的长度 可以选择身体上的 尺 答案 1 尺子 2 1 厘米 2 3。</p><p>7、1 一拃 一步 一脚 一庹 都是我们身体上的 2 食指的宽度大约 我走 步大约1米 3 量铅笔的长度 可以选择身体上的 尺 量黑板的长度 可以选择身体上的 尺 量教室的长度 可以选择身体上的 尺 答案 1 尺子 2 1厘米 2 3 一拃。</p><p>8、我们身体上的 尺 教案 主备人 教学目标 1 知识目标 巩固对长度单位 厘米 和 米 的认识 2 能力目标 培养学生估测物体长度的意识和能力 逐步形成一定的技能技巧 3 情感目标 在活动中培养学生的合作精神 教学重点 通过。</p><p>9、我们身上的 尺 第5单元厘米和米 第4课时 你的一拃 zh 一步大约各是多少厘米 一庹 tu 大约比1米多多少厘米 一脚 穿上鞋后 大约长多少厘米 先量一量 再填表 一拃 一步 一庹 一脚 都是我们身体上的 尺 你知道1米大约有几拃 大约有几步 大约有几脚长 先量出1米 再用这些 身体尺 量一量 量课桌的长 你准备选择哪种 身体尺 量黑板 教室的长呢 在教室或校园里选择一些物体 用 身体尺 量出它。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 新苏教版小学二年级上册数学新苏教版小学二年级上册数学 5 5 我们身我们身 体上的体上的 尺尺 教案教学设计教案教学设计 我们身体上的 尺 教材第 68 第 69 页的 内容 1 在活动中发现人的身体上特有的规律 2 培养学生估测物体长度的意识和能力 逐步形 成一定的技能技巧 3 感受用身体的一部分测量物体的普遍性 养成 估测意识 在活动中发现人的身体上特有的规律 养成良好。</p><p>11、邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人 黄莉黄莉 主备学校 主备学校 梅岭小学西区校梅岭小学西区校 总第总第 课课 时时 课课 题题我们身体上的我们身体上的 尺尺 授课时间授课时间 内容内容教材第 68 69 页 教教 学学 目目 标标 1 使学生经历测量 比较和交流等实践活动 了解自己身体上的 尺 会测 量并知道各 身体尺 的长度 能灵活选用合适的 身体尺 测量出生活中常见 物体的。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 二年级二年级 我们身体上的我们身体上的 尺尺 教学反思教学反思 今天 我教学了第五单元的活动课 我们身体 上的 尺 感受颇深 由于长度单位比较抽象 对于二年级的孩子来说几乎没有生活经 验 所以这 一内容的学习学生有相当大的难度 我先是让孩子 们把提前量好的 身体尺 熟悉了一下 因为这是 前一天的家庭作业 激发他们的学习兴趣和热情 让他们想去探究 其次让学生在亲自去比一比 量。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 苏教版数学二年级上册公开课教学设计苏教版数学二年级上册公开课教学设计 我我 们身体上的们身体上的 尺尺 教学内容 苏教版二年级上册第 68 69 页 教学目标 1 使学生经历测量 比较和交流等实践活动 了解自己身体上的 尺 会测量并知道各身体尺的 长度 能灵活选用合适的 身体尺 测量出生活中常 见的物体的长度 2 使学生经历运用 身体尺 测量物体长度的 过程 感受 身体尺。</p><p>14、我们身体上的“尺”教材第6869页的内容。1使学生经历测量、比较和交流等实践活动，了解自己身体上的“尺”，会测量并知道各“身体尺”的长度。2能灵活选用合适的“身体尺”测量生活中常见物体的长度，感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。3使学生进一步感受数学与生活的密切联系，积累数学活动的初步经验，培养主动思考，与他人合作的态度和习惯。重点：了解“身体尺。</p><p>15、本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。我们身体上的“尺”同步练习一、填空1、我的“一拃”大约是（ ）厘米。2、我的“一步”大约是（ ）厘米。3、我的“一脚”大约是（ ）厘米。4、我的“一庹”大约是（ ）米（ ）厘米。5、要测量教室黑板的长度，可以用到（ ）这一“身体尺”。6、要测量教室前。</p><p>16、我们身上的“尺”,第5单元 厘米和米（第4课时）,你的一拃（zh）、一步大约各是多少厘米？一庹（tu）大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？先量一量，再填表。,一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。,你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。,量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？,在教室或校园里选择一些物体。</p>