我学会了吗教案

我学会了吗教案Tag内容描述：<p>1、我学会了吗教学内容：教学书73页“我学会了吗？”教学过程：一、 自主探究，解决问题1、 谈话引入：同学们，通过上节课的综合练习，深化、巩固了100以内数的加减计算方法，我们在计算准确性上和计算速度上都有了很大的提高。下面我们通过我学会了吗这幅情境图来检测一下你们的学习效果吧！2、 自主探究：请同学们仔细观察情境图，你能找到哪些数学信息？提出怎样的问题？怎样来解决？学生找到的信息可能有：关于小鹿、小鸟、仙鹤、小猴等学生提出的问题可能有：一共有几只小鹿？左边的小鹿比右边的少多少只？一共有几只小猴？等3、 汇报交。</p><p>2、5.6我学会了吗 教学内容: 青岛版教材P57，我学会了吗？ 教学目标: 1. 知识与能力： 进一步巩固两、三位数除以一位数所学的知识，进一步提高整理知识的能力。 2. 过程与方法： 能根据这个单元的内容提出数学问题，并。</p><p>3、6.4我学会了吗？ 教学内容: 青岛版教材P70，我学会了吗？ 教学目标: 1. 知识与能力： 通过整理和复习，使学生进一步掌握四则混合运算顺序。使学生进一步了解应用题贩一般步骤。 2. 过程与方法： 加强知识间的纵向联。</p><p>4、2019-2020年二年级数学下册 新千年第一缕阳光 我学会了吗教案 青岛版 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第八单元我学会了吗。 【教材简析】 本课时的教学内容是在学生已经认识了时间。</p><p>5、2019-2020年六年级数学下册 我学会了吗教案 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第5051页。 教材简析 本课是对比例这个单元内容的全面回顾整理和检测。通过解决问题，全面了解学。</p><p>6、2019-2020年六年级数学下册 比例尺 我学会了吗教案 青岛版 教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第64页。 教材简析： 这部分内容是为了进一步巩固本单元所学知识，在学生已经学完本单元内。</p><p>7、2019-2020年六年级数学上册 我学会了吗教案 青岛版 教学内容： 教材第18页“我学会了吗？”。 教学目标： 1、进一步体会分数乘法、倒数的意义，理解并掌握分数乘法和求一个数的倒数的方法，能正确计算分数乘法，正确。</p><p>8、2019-2020年六年级数学下册 统计图 我学会了吗教案 青岛版 一、复习导入 （一）填空。 1.常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 2.（ ）统计图较容易看出各种数量的多少。 3.要表示数量增减变化的情况，用。</p><p>9、2019-2020年六年级数学下册 比例 我学会了吗教案 青岛版 教学目标： 1 综合运用所学知识解决实际问题，感受所学知识的应用价值。 2 根据提供的信息提出有价值的数学问题并独立解答。 3 训练学生有条理，清楚的表达。</p><p>10、比例 我学会了吗 教学目标 1 综合运用所学知识解决实际问题 感受所学知识的应用价值 2 根据提供的信息提出有价值的数学问题并独立解答 3 训练学生有条理 清楚的表达 并养成仔细倾听的习惯 教学过程 一 课前复习 1。</p><p>11、比例尺 我学会了吗 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第64页 教材简析 这部分内容是为了进一步巩固本单元所学知识 在学生已经学完本单元内容并且进行相关链接后安排的 使学生在参与教学。</p><p>12、我学会了吗 教学内容 教材第18页 我学会了吗 教学目标 1 进一步体会分数乘法 倒数的意义 理解并掌握分数乘法和求一个数的倒数的方法 能正确计算分数乘法 正确解答有关分数的简单实际问题 2 在经历计算和解决实际问。</p><p>13、统计图 我学会了吗 一 复习导入 一 填空 1 常用的统计图有 2 统计图较容易看出各种数量的多少 3 要表示数量增减变化的情况 用 统计图比较合适 跑步人数 跳高 人数25 打球人数 占35 4 要表示各部分同总数之间的关系。</p><p>14、我学会了吗 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第50 51页 教材简析 本课是对比例这个单元内容的全面回顾整理和检测 通过解决问题 全面了解学生对本单元知识技能的掌握情况和解决问题能力。</p><p>15、我学会了吗？教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第65页。教材简析这部分内容是对本单元内容的全面回顾整理和自我检测。通过解决问题，全面了解学生对本单元知识技能的掌握情况和解决问题能力的发展情况，为“丰收园”的全面评价提供依据。教学目标1、通过情境图提出问题、解决问题加深巩固年、月、日的有关知识。 2、培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思。</p><p>16、我学会了吗？ 教学内容 青岛版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第74页。 教学目标 1、结合情境图中所展示的数学信息，在解决相关数学问题的过程中，巩固、梳理本单元所学知识。 2、通过巩固、梳理本单元知识所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的快乐。 教学过程 一、创设情境 激发兴趣 谈话：今天动物园里。</p><p>17、我学会了吗 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第八单元我学会了吗。 【教材简析】 本课时的教学内容是在学生已经认识了时间单位时、分、秒，并且掌握了它们之间关系的基础上进行的综合练习。主要结合学生的生活实际，通过开展小调查、读、写数学日记等形式，考察学生对时、分、秒知识的掌握及运用能力。 【教学目标】 1、创设现实情境，让学生结合自己的生活实际调查现实数据，并能结合数。</p><p>18、我学会了吗？教学内容：青岛版数学教材 五年级下册第五单元知识复习教材简析：本单元教材以当前的社会热点问题环保问题为学习素材，创设了凸现数学的现实性和社会性的三个情境：“垃圾处理”、“空气质量”、“噪音污染”引入对异分母分数大小比较、通分、异分母分数加减法及连加、连减、加减混合运算等知识的学习探索。“我学会了吗？”进一步承接环保主题设置生活用水的各个调查数据，让学生在此情景中。</p><p>19、第十课时:我 学 会 了 吗 教学内容：教材第18页“我学会了吗？”。教学目标：1、进一步体会分数乘法、倒数的意义，理解并掌握分数乘法和求一个数的倒数的方法，能正确计算分数乘法，正确解答有关分数的简单实际问题。2、在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。3、通过复习进一步体会数学。</p><p>20、我学会了吗教学目标1进一步理解和掌握稍复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系。2在解决问题的过程中，进一步掌握解决问题的策略，学习列方程解决问题的重要性。3培养并提高学生的分析、判断、探索的能力及逻辑思维能力。教学重点：进一步理解和掌握分数乘除法问题的数量关系。教学难点：提高解决实际问题的能力。课前准备：课件教学过程 一课时。</p>