无脊椎动物

无脊椎动物Tag内容描述：<p>1、绪论一、物种、亚种、双名法1、物种：具有一定的形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群，是生物分类的基本单位.是由有实际或潜在繁殖能力的种群组成,而且与其它这样的类群在生殖上是隔离的,或者交配后一般不能产生有生殖能力的后代.2、亚种：是种内由于地理上充分隔离后所形成的形态特征上有一定差别的群体.3、双名法：由瑞典的分类学家林奈于1758年首创的双名法. 学名由二部分组成 ,属名（主格名词 、单数） 种名（形容词或定名人或者说地方名） ,属名的首字母大写,种本名的首字母不大写,双名制所用文字为拉丁文,学名后加定名人。</p><p>2、1. 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于A. 无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱B. 无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱C. 无脊椎动物的种数约占动物种类的95%D. 无脊椎动物的种数约占动物种类的5%2、下列动物类群有口无肛门的是（ ）A.软体动物 B. 腔肠动物 C. 甲壳动物 D.两栖动物3.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌。4.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是：A.很多种类的软体动物都可以食用；B.软体动物有水生的也有陆。</p><p>3、动物体的生命活动动物体的生命活动( (无脊椎无脊椎) ) 一、体制：即身体的对称形式一、体制：即身体的对称形式 1 1、无对称：大多原生动物、珊瑚虫、苔藓动物、无对称：大多原生动物、珊瑚虫、苔藓动物 2 2、球形辐射对称：如放射虫、太阳虫。、球形辐射对称：如放射虫、太阳虫。 3 3、辐射对称：如腔肠动物、原生动物中的表壳虫、辐射对称：如腔肠动物、原生动物中的表壳虫、 钟虫、许多海绵动物。钟虫、许多海绵动物。 4 4、两侧对称：扁形动物及以后的动物所具有。、两侧对称：扁形动物及以后的动物所具有。 5 5、两辐对称：栉水母动物。</p><p>4、脊椎动物与无脊椎动物,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,哺乳类,鸟类,具有高度适应水生生活的特征,由水生向陆生过渡,最早出现的真正的陆生动物,适应空中生活的一类动物,动物界中最高等的类群,带鱼,大黄鱼,口,鳃盖,侧线,胸鳍,(2),腹鳍,(2),臀鳍,(!),尾鳍,(1),背鳍,(1),身体呈流线型(减少阻力) 体表被覆鳞片 用鳃呼吸 身体两侧大多有侧线(感知水流方向) 用鳍游泳 有的有鳔(调节比重),大鲵,虎纹蛙,幼体生活在水中,用鳃呼吸 成体生活在陆地中,用肺呼吸 皮肤裸露,辅助呼吸 生殖过程离不开水,玳瑁,蛇,扬子鳄,壁虎,体被角质鳞 体分为头、颈、躯干和尾。</p><p>5、无脊椎动物,1原生动物的特征,（一）原生动物门,（1）体形微小,（2）一般由单细胞构成，有些种类是群体性的。 细胞可行使各项功能。,（3）原生动物是最低等、最原始的动物,（4）具有3种营养方式。,（6）当遇到不良条件时，可形成包囊,（7）生殖方式多样,（5）呼吸和排泄主要通过体表进行,2、原生动物的分类,根据运动胞器、细胞核及营养方式分成4纲 （1）鞭毛虫纲。运动胞器是一根或多根鞭毛，如眼虫、利什曼原虫、锥虫 （2）肉足虫纲。运动胞器是伪足，伪足兼有摄食功能，如大变形虫。 （3）孢子虫纲。没有运动胞器，全部营寄生生活，如间。</p><p>6、无脊椎动物练习题集学习要点：1. 各动物门的主要特征2. 各动物门主要的纲及其重要代表动物。3. 最早出现某种器官或组织结构的动物类群。4. 回答简答题和论述题要有必要的连接语言，使答案显得通顺流畅，前后连贯，有头有尾。第1章 绪论一、填空题1. 动物分类系统由大而小有 、 、 、 、 、 、 等7个重要的分类阶元（分类等级, category），任何一个已知的动物均可无例外地归属于这几个阶元之中。在上述分类阶元中，只有 是客观存在的，其它较高的阶元都同时具有客观性和主观性。2. 物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；。</p><p>7、初中生物导学案课 题无脊椎动物类群比较课 型复习课备课人李树欣授课时间：学习目标查漏补缺，巩固复习学习重点无脊椎动物类群及各自特征学习难点知识点灵活应用一无脊椎动物类群比较形态结构呼吸取食运动腔肠动物身体呈（ ）对称，体表有（ ）细胞，有口（ ）肛门无专门呼吸器官通过（ ）细胞捕食猎物固着在水草上，很少运动扁形动物身体呈（ ）对称，背腹（ ），有口（ ）肛门无专门呼吸器官，体内寄生种类厌氧生活涡虫的咽可以伸出口外进行捕食，寄生种类吸食寄主营养涡虫藏在石块下，不大运动线形动物身体（ ），圆柱形，体表有（ ）。</p><p>8、第四章 无脊椎动物一、竞赛中涉及的问题目前，已知的动物约有150万种之多，如此繁多的种类，如果没有科学的分类工作，就无法进行研究。因此，把各种动物分门别类，加以系统整理，是了解它们的一项很重要的工作。就目前中学教材的实际情况来看，距离国际IBO竞赛纲要的要求还有差距，特别是知识的系统性有待加强，有必要对门类进化特征的知识和分类方面的知识进行必要的拓展。（一）原生动物门1原生动物的特征原生动物约30 000种，绝大多数由单细胞构成，少数种类是单细胞合成的群体。在五界分类系统中，常将原生动物单独归属于原生生物界。。</p><p>9、复习思考题：一、名词：五界系统、六界系统、动物学、物种、亚种、品种、双名法三名法、组织、器官、系统、上皮组织、结缔组织、顶复合器、生活史、裂体生殖（裂殖体、裂殖子）、寄主（中间寄主、终末寄主）、世代交替、无性世代、有性世代、环状体、滋养体、包囊、两囊幼虫、辐射对称、浮浪幼虫、消化循环腔、皮肌囊、原肾管、同律分节、后肾管、闭管式循环、刚毛、疣足、担轮幼虫、外套膜、外套腔、齿舌、开管式循环、外骨骼、异律分节、节肢、触角腺、马氏管、书鳃、书肺、气管、变态、多胚生殖、幼体生殖、卵生、卵胎生、逆行变态、脊。</p>