物理八年级教案人教版

物理八年级教案人教版Tag内容描述：<p>1、运动的快慢 教师年级八年学科物理第1课时课题1.3运动的快慢 课型预习展示课学 习 目 标1、了解什么是速度，比较物体运动快慢的方法2、会运用速度公式进行计算重点了解什么是速度，比较物体运动快慢的方法难点会运用速度公式进行计算环节学的设计导的设计一 侯课朗读/背诵：二 学习过程链接旧知识：1、使用刻度尺前要观察它的_________、__________和___________.2、正确的描述18页中，甲乙两图中的物体的运动状态。3、分别以火车头，车厢的座椅，树木，房屋为参照物，说一说行驶的列车行李架上的物品相对于哪些是静止的，相对于哪些是运动。</p><p>2、升华和凝华教师年级8学科物理第 课时年 月 日课题升华和凝华课型学 习 目 标1、 知道升华和凝华的概念2、 知道升华要吸热，凝华要放热；3、 知道生活中的升华和凝华现象的特点重点升华凝华应用难点生活现象解释环节导 学 设 计课前导学1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。课堂导学一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 。</p><p>3、熔化和凝固教师年级8学科物理第 课时课题熔化和凝固(一) 课型学 习 目 标1、 了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；2、 认识熔化和凝固的含义3、 知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4、 认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。重点晶体熔化时的特点及图像、难点应用环节导 学 设 计前导学1、物质常见的三种状态是 、 、 ；随着温度的变化，物质会在 、 三种状态之间变化。2、熔化：物质由 变成 的过程叫熔化；固体熔化时要 (吸热或放热)3、固体可分为 和 ， 有固定。</p><p>4、透镜教师年级8学科物理第 1 课时年 月 日课题一、透镜课型新授课学 习 目 标1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜 2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。 3知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 4作图中注意的三条光线重点关于三条光线的做法；透镜对光的作用难点关于三条光线的做法；环节导 学 设 计1什么叫凸透镜？它对光线有什么作用?2什么叫凹透镜？它对光线有什么作用？3什么叫光心？它有什么特殊的地方？4什么叫做焦点？什么叫焦距？5如何测一个凸透镜的焦距？（61页）6简单说明什么叫会聚？什么叫发散？7画出通过凸透镜的三条特殊光线的光。</p><p>5、汽化和液化教师年级8学科物理第 课时课题汽化和液化课型学 习 目 标1、 知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、 蒸发和沸腾的特点及其区别；3、 影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷重点汽化液化应用难点生活现象的解释环节导 学 设 计课前导学1、汽化： ；2、汽化的两种方式： 和 ；3、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。4、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象；5、沸点：各种液体 的温度，一个标准大气压下，水的沸点是 ，水银的沸点是 ，酒精的沸点是 。课堂导学演示课本实验4.31，并解释这些变化。1。</p><p>6、透镜及其应用教师年级8学科物理第 课时年 月 日课题透镜及其应用复习课型复习学 习 目 标1、通过凸透镜的认识，更进一步理解透镜的作用。重点凸透镜的应用难点凸透镜的应用环节导 学 设 计课前导学：实像和虚像的区别：______________________________________________________测定焦距的方法：________________________________________________________光距的分类：____________________________________________________________课堂导学：实像与虚像的理解区别1、实像：由实际的光线（直线传播的光线、折射光线）相关的能用光屏承担的。</p><p>7、汽化和液化备课班级八年级上课时间执教人课题： 第3节 汽化和液化课时1教学设计课 标要 求1、 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的沸点，了解物态变化过程中吸热和放热现象。2、 用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。3、 能应用物态变化知识，说明水沸腾的现象。教材及学情分 析教材分析：教材从生活实际出发，先以学生熟悉的事例，来让学生感知汽化现象，然后通过“想想做做”栏目来引入汽化和液化的概念。教材重点突出“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验探究过程。学情分析：1、学生已经学习了熔化和凝固，知道了物质。</p><p>8、光的直线传播备课班级八年级上课时间执教人课题： 第1节 光的直线传播课时1教学设计课 标要 求能够识别光源，了解光的直线传播和光在真空中的速度并能列举光直线传播在生活中的应用。教材及学情分 析教材分析：由于光线看不见、摸不着，并且本节又是光学的第一节，如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的学习。本节的重点应放在通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。学情分析：学生对日常生活中的光已经有一定的了解，但对光的直线传播应用和现象不清楚，尤其对光年的认识容易认为是时。</p><p>9、光的色散备课班级八年级上课时间执教人课题：光的色散课时1教学设计课标要求通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。教材及学情分析教材分析：在光的反射、光的折射等知识的基础上，本节进一步学习光的色散现象。学情分析：学生已经学习了光的一般知识，对光有了一定的认识，但是可能一直感性的认识太阳发出的光就是白色的，通过本节学习，学生能够理性的认识光的进一步知识。课时教学目标1、 通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的。2、 通过实验了解太阳光是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成的。3、 知道色光。</p><p>10、平面镜成像备课班级八年级上课时间执教人课题： 平面镜成像课时1教学设计课 标要 求通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。教材及学情分 析教材分析：平面镜成像是初中新课程光学很重要的内容，目的是通过让学生经平面镜实际操作活动发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣。平面镜成像是光的反射定律重要应用。学情分析：平面镜成像在生活中经常遇到，学生对此非常熟悉，但学生只停留在感性认识的基础上缺乏理性认识和科学探究。学生容易将像和倒影相混淆。课时教学目标1、 能描述平面镜成像的特点。2。</p><p>11、光的折射备课班级八年级上课时间执教人课题： 光的折射课时1教学设计课标要求通过实验，探究并了解光的折射现象，及其特点。教材及学情分析教材分析：光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。学情分析：光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，但是学生处在感性的认识层次，对其发生的原因比较困惑，理解起来比较困难。课时教学目标1、 了解光的折射现象。2、 知道光在发生折射时，光路是可逆的。3、 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。重点1. 探究并了解光从空气射入水中或其。</p><p>12、温度备课班级八年级上课时间执教人课题： 第1节 温度课时1教学设计课 标要 求说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。教材及学情分 析教材分析：物理这门功课是八年级学生接触的一门新课，在前面我们学习了机械运动、声现象后，学习的又一现象热现象。温度计是热现象的初步知识，主要内容有温度的概念，温度计的原理，刻度规定，使用方法和体温计的特殊结构。这些知识为后面学习物态变化打下基础，做好铺垫。通过本节的学习，能够很好的培养学生的观察能力、实验。</p><p>13、声音的利用备课班级八年级上课时间执教人课题：声音的利用课时1教学设计课 标要 求了解现代技术中声学知识的一些应用。 教材及学情分 析教材分析：教材注意区分了声和声音这两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等;而声音的概念相对而言要窄得多，它仅指人耳能听到的那部分声。学情分析：学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，请学生说出所了解的利用声的现象。学生对声在社会生活中应用的情况进行分类不准确。课时教学目标1、 了解声的有关知识和利用。2、 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联。</p><p>14、显微镜和望远镜备课班级八年级上课时间执教人显微镜和望远镜课时1教学设计课标要求了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。教材及学情分析教材分析：本节内容由“显微镜”“望远镜”和“探索宇宙”三部分组成。显微镜和望远镜是光学仪器研究和使用过程中的一个飞跃，它使人类对微观世界和广阔的宇宙空间有了更加深入的了解。本节内容是前面所学凸透镜成像内容的扩展。学习显微镜和望远镜知识，对学生加深理解凸透镜成像规律。学情分析：1、学生已经在生物课学过了显微镜，对显微镜有了。</p><p>15、声音的产生和传播备课班级八年级上课时间执教人课题： 声音的产生和传播课时1教学设计课 标要 求通过实验，认识声的产生和传播条件。教材及学情分 析教材分析：教材一开始就用一幅插图展示了古筝发生的情景，在列举一些实例来启发学生的思维，从而帮助学生找到发声体的共同特征。将物理知识与生活联系在一起，不仅可以调动学生学习的兴趣，还可以锻炼学生的交流能力。学情分析：学生对较熟悉生活中各种各样的声音，但并没有思考过声音是如何产生的尤其是一些发声不明显物体，它的声音如何而来。。</p><p>16、生活中的透镜备课班级八年级上课时间执教人课题：生活中的透镜课时1教学设计课标要求了解凸透镜在生活中的应用；能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。教材及学情分析教材分析：本节课是前一节课的基础上深入，体现物理来源于生活，又回归于生活。本节包括两部分：透镜在三种仪器上的应用和实像与虚像。本节重点是了解凸透镜成像的特点及应用。学情分析：学生前边学习了透镜的基本知识，为本节课学习打下了基础。照相机、投影仪和放大镜学生在日常生活中比较常见，但对它的认识还处在表面，通过本节课学习学生将更深的认识日常生活中。</p><p>17、声音的特性备课班级八年级上课时间执教人课题：声音的特性课时1教学设计课标要求了解声音的特性教材及学情分析教材分析：教材中“决定音调高低的因素”和“响度与什么因素有关”两个实验探究较为简单，但能增加学生的感性认识，激发学生探究物理问题的兴趣。音色的概念比较抽象，学生不易理解，但在日常生活中有一定的感性认识，教学中应尽量让学生体验。学情分析：1、学生对日常生活中形形色色的声音比较了解，但他们对有些现象的描述不准确。如经常说的高低，他们以为就是声音的大小。2、学生通过上节课的学习，知道声音由振动产生的，。</p><p>18、运动的快慢备课班级八年级上课时间执教人课题： 运动的快慢课时1教学设计课 标要 求用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单的计算。教材及学情分 析教材分析生活中我们常说“跑比走快”，这表明了一个客观事实：物体运动有快慢。描述物体运动的快慢，可以用路程的远近，如1min内看谁走的更远。在物理学中用后者，即单位时间内通过的路程，引入了速度这一物理量。学情分析学生对生活中的运动很了解，能激起他们对物理知识的学习和探究。学生对新的概念理解会有些偏差。课时教学目标1.体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念并能。</p><p>19、凸透镜成像的规律备课班级八年级上课时间执教人课题：凸透镜成像的规律课时1教学设计课标要求探究并知道凸透镜成像的规律。教材及学情分析教材分析：探究凸透镜成像规律是一个较完整的探究实验，也是本章的重点，通过学习，学生不仅能够了解凸透镜的成像规律，而且能了解科学的探究方法。在探究过程中，引导学生对凸透镜成像规律进行猜想，初步设计方案，用实验探究的方法，找到凸透镜成像的规律。学情分析：学生通过上节课学习，定性的了解了凸透镜成像的特点，本节将定量的学习凸透镜成像的特点。学生可能对实验的操作不规范，对实验数。</p><p>20、长度和时间的测量备课班级八年级上课时间执教人课题： 长度和时间的测量课时1教学设计课 标要 求会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，使学生了解一些测量的初步知识。教材及学情分 析教材分析通过本节学习，学生能够对时间和长度这两个物理量有一定认识，了解国际单位制并学会基本的测量方法。学情分析学生对长度和时间都有一定的认识，本节讲起来，他们很容易理解。课时教学目标1. 知道长度和时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算。2. 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。3. 会正。</p>