物理人教版九年级全册第十八章

物理人教版九年级全册第十八章Tag内容描述：<p>1、第一节 电能 电功 备课时间 11月7日 授课时间 11月14日 教学目标 一 知识与技能 1 知道电能的单位是焦耳 J 另一个单位是千瓦时 kWh 2 学会使用家庭电能表 能利用电能表做简单的计算 二 过程与方法 1 通过电能表的学。</p><p>2、2 电功率 习题 一 填空题 1 电流所做的功叫 电流做功的过程是将 能转化为 能的过程 且用电器消耗了多少 能 电流就做多少功 电流通过电灯做功 能转化为 能 电流通过电动机做功 能转化为 能 2 电流所做功跟 和 成 比。</p><p>3、第十八章 电功率 第一节 电能 电功 学习目标 知识与能力 1 知道电能及其单位和单位的换算 2 知道电能表的作用 读数方法 表上几个参数的意义 3 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况 过程与方法 通过调查 增强学。</p><p>4、18 4焦耳定律 弥勒市第三中学 任宏春 学习目标 1 知道电流的热效应 2 知道焦耳定律 会探究电流的热效应与哪些因素有关 3 知道电热的利用和防止 学生自主学习 一 认识电流的热效应 电流通过导体时将 能转化为 这种现。</p><p>5、18 4 焦耳定律 学习目标 1 知道电流的热效应 2 在观察实验的基础上引出焦耳定律 3 理解焦耳定律的内容 公式 单位及其运用 4 知道电热器发热的原理 并能列举出利用和防止电热的实例 学习重点 焦耳定律 学习难点 焦耳。</p><p>6、焦耳定律 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能通过实例 认识电流的热效应 2 能在实验的基础上得出电热的大小与电流 电阻和通电时间有关 知道焦耳定律 3 会用焦耳定律进行计算 会利用焦耳定律解释生活中电热利。</p><p>7、第十八章 第2节 电功率教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 知道电功率的物理意义 定义 单位 2 理解电功率的公式 并能进行简单的计算 知道P UI 3 理解和区分用电器的额定功率和实际功率 二 过程与方法 通过实验 让。</p><p>8、焦耳定律 的练习题 例1 一根60欧的电阻丝接在36V的电源上 在5min内共产生多少热量 解 I U R 36V 60 0 6A Q I2Rt 0 6A 260 300s 6480J 答 共产生了6480J的热量 例2 一只额定功率是450W的电饭锅 在220V的额定电压使用。</p><p>9、课题 第一节 电能 电功 学习目标 知识和技能 1 了解电能和我们生活的关系 知道电能的单位 2 会读家用电能表 会通过电能表计算家庭电费 有节约用电的意识 3 从能的转化角度认识电能 能结合生活实际分析电能转化是通过。</p><p>10、焦耳定律 第十八章第四节 新课引入 灯泡发光一段时间后 用手触摸灯泡 有什么感觉 用手触摸电线却感觉不到热 这是为什么 提出问题 电流产生的热量跟哪些因素有关呢 猜想 通电时间 电流的大小 导体电阻的大小 实验表明 电流通过导体时 导体会发热 这种现象叫做电流的热效应 实验方法 实验目的 研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 实验原理 当电流通过电阻丝时 电流产生的热量就使瓶中的空气温度升高。</p><p>11、电功率 第十八章第 节 温故知新 1 安装在家庭电路中的电能表 测量的是 A 电流B 电压C 电能 电功 D 电功率2 若小明家电能表今天的读数是 36425 一周后的读数是36825 若所缴电费的标准为0 4元 度 那么这周他家应付电费 若一年按52周计算 则一年的电费大约为 3 1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能 某用电器功率为100瓦 它工作一小时消耗的电能为千瓦时 4。</p><p>12、第十八章 电功率 课后作业 1 如图8 2所示 电源电压保持不变 当变阻器滑片P滑到A端时 闭合开关S1和S2 灯泡L恰好正常发光 以下说法正确的是 图8 2 A 滑片P仍在A端 开关S1断开 S2闭合 灯泡 L仍正常发光 B 滑片P仍在A端 开关S1闭合 S2断开 灯泡L仍正常发光 C 滑片P滑到B端 同时闭合开 关S1和S2 灯泡L仍正常发光 D 滑片P滑到B端 开关S1闭合 S2断开 灯泡L。</p><p>13、第十八章 第2节 教学设计 课题 电功率 教 学 目 标 一 知识与技能 1 知道电功率的物理意义 定义 单位 2 理解电功率的公式 并能进行简单的计算 知道P UI 3 理解和区分用电器的额定功率和实际功率 二 过程与方法 通过实验 让学生体验电功率概念的建立过程 通过实验 探究在不同电压下 实际功率 额定功率的关系 使学生收集和处理信息的能力有所提高 三 情感态度与价值观 通过学习 渗透新课程。</p><p>14、电功率 教学设计 温丽荣 教学目标 知识与技能 深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢 知道电功率的单位是W 会用电功率的公式P W t UI进行简单的计算 掌握额定功率和实际功率的意义 过程和方法 观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系 通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系 培养学生的科学探究能力 情感态度与价值观 培养学生细心观察周围事物的能力 使学生懂得科学就在我们身边 通过有关社。</p><p>15、第十八章 第2节 教学设计 老河口市洪山嘴中学 备课人 任光志 课题 18 2 电功率 教 学 目 标 一 知识与技能 1 知道电功率的物理意义 定义 单位 2 理解电功率的公式 并能进行简单的计算 知道P UI 3 理解和区分用电器的额定功率和实际功率 二 过程与方法 通过实验 让学生体验电功率概念的建立过程 通过实验 探究在不同电压下 实际功率 额定功率的关系 使学生收集和处理信息的能力有所提。</p><p>16、泾县云岭镇章渡学校,中学物理高级教师王欢庆2017年3月28日,九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率,学习目标1.加深对电功率概念的理解，掌握测量小灯泡电功率的方法。2.巩固电流表和电压表的操作技能。3.能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验中加深电功率概念的理解。4.体验额定功率与实际功率的区别。,自学指导：1.本实验的目的是什么？2.测小灯泡电功率的实验原理是什么？3.设计实验电。</p><p>17、第十八章第节,焦耳定律隆阳区金鸡中学郑建芳,生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。,一、电流的热效应,电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。,想想议议电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?,演示实验电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?,实验装置,实验1：研究电热与电阻关系。</p><p>18、测量小灯泡的电功率,第十八章第节,常用的小灯泡标着额定电压（如2.5V、3.8V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为2.5V，如何测出它的额定电功率?,想想议议,根据公式:P=IU,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率。,测量小灯泡的电功率。,P=UI。（伏安法）,电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5V，电阻约6）。,学生实验,实验。</p><p>19、第十八章 第2节电功率 教学设计重庆市四十七中学 曹勇一、教学目标：（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过实验，探究在不。</p><p>20、测量小灯泡的电功率教学设计本节是上一节电功率学习的延伸，是初中电学实验中较复杂的一个实验。本节实验中要求同时使用“电流表、电压表和滑动变阻器”这电学中的三大基本仪器，对学生的要求比较高，是电学中第二个同时使用三大仪器进行定量测量的综合实验，所以在中考中也占有重要地位。学好本节对培养良好的科学探究能力、加深对电功率的理解具有重要意义。通过上节学习，学生已经知道了用伏安法测量用电器电功。</p>