五年级上册第三单元

五年级上册第三单元Tag内容描述：<p>1、五年级上册第三单元教材研说 湾沟门中心小学 武进 一、说课程标准 1、英语课程的总体目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发 展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、 学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。 2、本学段的具体目标：对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、 家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂 并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲。</p><p>2、五年级上册第三组 单元教材分析： 第三组“学习说明性文章” ，重点让学生掌握一些基本的说明方法。在导语 部分即提出要求，在课文学习中主要通过课后思考题让学生了解本课的说明方 法，在口语交际习作中则尝试让学生应用一些基本的说明方法，在回顾?拓展 中的“交流平台”里让学生归纳本单元所用的说明方法。通过这一条明晰的线 索串起各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。其中鲸和松 鼠介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门； 新型玻璃介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的。</p><p>3、课 题 10.奇妙的镜子（实验课） 课 时 1 教 学 目 标 1能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释；能制作 万花筒等科技作品；能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会产生温 度升高的变化。 2知道平面镜等可以改变光的传播路线；知道多个平面镜会聚太阳光后， 会引起温度升高的变化。 重 点 知道平面镜等可以改变光的传播路线 难 点 能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后， 会产生温度升高的变化。 教具 勺子、反光性能好 的硬塑板，凸面镜 、凹面镜、音像资 料 教法：实验法 教 学 过 程 教 学 过 程 教师应课前布置学。</p><p>4、小学科学五年级上册第三单元教学设计方案小学科学五年级上册第三单元教学设计方案 1. 课题名称： 运动和力 2概述 小学科学五年级上册第三单元。 所用教材：教科版（修订版）小学科学教科书 所需课时：八课时 学习内容包括：运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小 车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技 能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分。</p><p>5、11、新型玻璃 说教学目标 说教学过程 说教法和学 法 说板书设计 教学目标 知识目标 能正确读写本课要掌握的生字 词。 能力目标 理解课文内容，知道五种新型 玻璃的特点和作用。 情感目标 激发学生爱科学、 学科学的积 极性以及为科技事业的发展进 步而勤奋学习的自觉性。 教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用， 并进行词句训练。 教学难点： 领悟作者的表达方法。 说教学目标 说教学过程 说教法和学 法 说板书设计 本课数采用导读式的教学方法， 让学生自主探究地进行学习。 说教学目标 说教学过程 说教法和学 法 说板书设计 环节1：实物。</p><p>6、五年级上册科学第三单元地球表面及其变化教案第一课 地球表面的地形【教学目标】科学概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法：观察描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。情感、态度、价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点】知道典型地形地貌的特点。【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布。</p><p>7、五年级语文第三单元复习课 教案一、 激趣导入：同学们，谁知道今天这节课我们要干什么？ （复习）那谁知道我们要复习什么？（第三单元）板书：第三单元第三单元都有哪些课文？咱们以往都复习哪些内容？生说总结：同学们刚才说的字、词、句，就是我们通常说的基础知识，需要我们平日抓紧点滴时间，日积月累，复习时要查漏补缺。在阅读中我们可以学到很多习作的方法，使我们的文章妙笔生花。板书：日积月累、妙笔生花进入复习大家都很累，今天我们就放松一下，来玩个闯关游戏，内容就是本册的第三单元。有兴趣吗？今天我们设计了四大关：慧。</p><p>8、人教版小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的如果有产。</p><p>9、一、阅读理解一、巨人的花园（节选）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩。</p><p>10、五年级上册第三单元导读课教学设计一、学习目标：1、引导学生阅读单元导语，了解本组课文的主题，明确学习本组课文的基本要求。2、初步流利朗读本组课文，了解本组课文的大致内容。 3、激发学生阅读兴趣。二、导学设计第一课时导学环节学生 活 动教师活动一、创设情境，导入单元学习1、 学生观看图片。2、 齐读主题并记在书上。多媒体展示一组动物图片，引领学生感受动物的魅力，抛出问题：“如果让你来介绍这些动物，你该怎么介绍？”导入单元学习。板书单元主题：自然万象二、浏览导语，明确重点1、根据经验，教材哪部分会提示本组学习。</p><p>11、五年级语文第三单元测试题一、根据拼音，写出相应的词语。gn j i xio do zi w r b gu s hung( )( )( ) ( )( )( )min b gi s n j l y qi fn wi feng(。</p><p>12、介绍一种物品,习作要求： 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。本次习作，我们就练习写说明性的文章。 你可以选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。 写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。,本次习作有四点要求： 选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。 在习。</p><p>13、五年级上册第三单元复习 9、鲸一、课文内容 鲸这一课运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 二、课后练习 1、 默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么？ 答：课文是从鲸的体型特点、进化过程、种类和生活习性四个方面来介绍鲸的。我最感兴趣的是：（ ）2、 课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重”。课文还是用了那些说明方法？找出来和同学们交流。 答：本文除了运用。</p>