五年级上册桂花雨

五年级上册桂花雨Tag内容描述：<p>1、丹 桂,银 桂,金 桂,桂花,7 桂 花 雨,一边认真听， 一边思考课文主要写了什么内容？,我会读,姿态 迷人 糕饼 至少 尤其,箩：用竹子编的器具，大多为方底圆口，可用来盛粮 食等物。,浸：指（物体）完全泡在液体里。,课文主要写了什么内容？,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,请大家闭上眼睛，尽情的发挥你的想象。在台风即将来临的时候，大家开始摇桂花，大家使劲的摇，桂花就铺天盖地，纷纷扬扬地落下来，噼里啪啦地砸在你扬起的脸上。</p><p>2、童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆,桂 花 雨,朗读课文,课文主要写了件什么事？,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,“我”为什么喜欢桂花？,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,为什么摇花对“我”来说，是件大事？,桂花长熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就。</p><p>3、义务教育课程标准实验教科书,语文,五年级上册,桂花雨,什么是桂花？,答：桂花，木犀科木犀属，又名“月桂”、“木犀”，俗称“桂花树”。常绿灌木或小乔木，为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿。花簇生，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色。中国有包括衢州市、汉中市在内的20多个城市以桂花为市花或市树。,不是人间种, 移从月里来。 广寒香一点, 吹得满山开。,你猜猜,答案：,桂 花,琦君（1918）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾。</p><p>4、7 桂 花 雨,人教版五年级语文上册第二组课文,课件制作 侯王小学 关亚美,点此播放动画视频,点此播放动画视频,作者简介,琦君（19172006），现当代台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾。出版散文集、小说集、儿童文学作品30余种，包括烟愁、细纱灯细雨灯花落、桂花雨、三更有梦书当枕等。,自由读课文，1、读准字音，读通句子。 2、体会：从这篇课文中你感受到了什么？ （最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。）,飘落的桂花 桂花纷纷扬扬落下， 轻轻地落在我的头发上， 我 轻轻地落在我的脖子里， 。</p><p>5、同学们，秋天到了，,你们见过桂花吗？喜欢吗？,7、桂花雨,学校：里老完小 教师：李茹茹,桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）等等。桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,桂花的种类：,琦君（19172006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁、红纱灯、桂。</p><p>6、7 桂 花 雨,人教版五年级语文上册第二组课文,桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，。</p><p>7、7 桂 花 雨,人教版五年级语文上册第二组课文,桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,中心思想：本文写了作者回忆故乡童年时代在家乡“”和“”的情景。表达作者对、对的无比之情。,我 会 填,摇花乐,桂花雨,童年,故。</p><p>8、桂花,七*桂花雨,花石双语实验小学 刘贝贝,教学目标,1、认读本课的生字，能正确读记词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 3、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。,琦君,（1918 ） 现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品3。</p><p>9、7 桂花雨窗体顶端 窗体底端 教学目标 1 认识2个生字 读读记记 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟和与同学交流 体会作者思恋家乡的思想感情 并。</p><p>10、7.桂花雨1认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重、难点及解决办法抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自。</p>