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文档简介

7 、 桂花雨窗体顶端窗体底端教学目标：1.认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重难点：略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入,揭题释题1、同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是啊！童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。2齐读课题板书课题并质疑：桂花雨是什么样的？（结合预习指名回答）二、初读课文，整体感知1、这是一篇阅读课文，请看阅读要求。（出示课件）2、检查生字词的读音情况（开火车、小组、齐读）3、指名说文章主要讲了什么内容？（师板书：爱桂花，摇桂花，思桂花）三、深入学文，品析感悟(一)、爱桂花香作者为什么爱桂花呢？（香）(二)、摇桂花乐A、作者摇桂花时的心情如何呢？能用一个字简单概括一下吗？（乐）B、请找出具体描写作者摇桂花的句子来C、在描写描桂花时，主要抓住了人物的什么来写？（动作、语言）D、仿写句子：（出示课件）(三)、思桂花情1作者到杭州赏桂花时，总忘不了给母亲带上一大袋，可是母亲却说 （这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花）2母亲为什么这样子说呢？到底是杭州的桂花香还是家张的桂花香呢？3比较：（出示课件）体会桂花已成为了母亲生命的一部分以及母亲的思乡之情4是啊，触景生情的何止母亲一人呢？作者每每看到桂花也想起了故乡的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。5、摇桂花给作者的童年带来了哪些乐趣呢四、课外拓展总结全文每个人都有自己的童年，在你们的童年生活中也一定有许多不能忘怀的有趣的事吧？说说都有那些不能忘怀的有趣的事。五、布置作业请同学们完成一篇习作。题目：童年趣事。要求：写清楚时间、地点、事件的经过、有趣在什么地
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