五年级上册语文一棵大树课件

五年级上册语文一棵大树课件Tag内容描述：<p>1、6 一棵大树 主讲 刘香 自读全文 分组讨论 交流汇报 1 标出文中生字 新词 识记 理解 2 分角色朗读课文 注意语气 3 课文写了一个什么样的故事 请用一句话概括文章的中心思想 4 用一个字或词语来说说男孩和大树给你的印。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 五年级语文上册五年级语文上册 一棵大树一棵大树 教案教案 范文 1 认识 会写 需 歉 锯 爽 私 5 个生 字 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受 大树 的无 私奉献 不求回报的美德 3 懂得人类与自然的关系 学会感恩 学会关 爱 复习导入 1 检查听写词语 2 说说文章的主要内容 精读课文 深入理解 1 学生自读课文 思考 故事情节随男孩年龄的增大分几个阶段 每个。</p><p>3、欢迎 欢迎 制作人 武冈市头堂乡九年制学校朱春岚 6 一棵大树 1 请说说故事的主要内容 主要内容文章讲述的是一个贪得无厌男孩随着年龄的增长 不断地向大树索取 直到大树一无所有的故事 一自然段请读第一自然段 概述这。</p><p>4、湘教版 五年级 下册 第二单元,6.一棵大树,1认识、会写“需”“歉”“锯”“爽”“私”5个生字。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，感受“大树”无私奉献、不求 回报的美德。,学习目标,需 歉 锯 爽 私,x,qin,j,shung,s,重点生字,重点词语,孤独 需要 抱歉 锯刀 爽快 无私 颤抖 欣慰,自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？,初读课文，感知大意,品读对话，感悟形象,1.男孩的。</p><p>5、湘教版 五年级 下册 第二单元,6.一棵大树,1认识、会写“需”“歉”“锯”“爽”“私”5个生字。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，感受“大树”无私奉献、不求 回报的美德。,学习目标,需 歉 锯 爽 私,x,qin,j,shung,s,重点生字,重点词语,孤独 需要 抱歉 锯刀 爽快 无私 颤抖 欣慰,自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？,初读课文，感知大意,品读对话，感悟形象,1.男孩的。</p><p>6、一棵大树,美 谢尔西弗斯汀,用自已喜欢的方式阅读课文并思考：,1、这篇寓言故事讲了男孩成长的几个阶段？,2、在男孩的不同阶段，大树的心情又有哪些变化呢？,孩童 少年 青年 中年 老年,快乐-孤独-幸福-悲伤-高兴 -兴奋-欣慰、难过-歉疚,思考：,1 、用自已喜欢的方式来阅读1自然段，再说 说大树为什么快乐？,2、请默读课文2-6自然段后，再说说少 年时期的男孩向大树索取钱，大树却感到很幸 福，这是为什么呢？,3、快速默读7-11自然段后再回答： 大树见到了已是青年的男孩为什么要颤 抖？它又为什么感到高兴？,4、请快速阅读课文12-16自然段。</p><p>7、湘教版小学语文第九册第二单元,6. 一棵大树,1.我能正确书写“需、歉、锯、爽、私”5个生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会出本文的写作目的。 3.我要学会感恩、学会关爱他人。,学习目标,的树墩,的大树,1.请用最简洁的话说说这个故事的内容。 2.我能读准下面的词语： 需要 抱歉 颤抖 欣慰 无私 爽快,学习活动： 组内分角色朗读课文后再进行分组展示课文内容的分析及角色表演课文故事情节。,拓展延伸：,1.“这时，他仿佛看见了，看见了一棵很高很高的大树，看见了树下一个快乐的孩子”这句话中的“很高很高”是指什么？,2.在。</p><p>8、湘教版 五年级 下册 第二单元 执教老师 刘星冉,6、一棵大树,重点词语,孤独 需要 抱歉 锯刀 爽快 无私 颤抖 欣慰,听录音，思考课文讲了一件什么事？,初读课文，感知大意,思考：,(1)故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩子要求什么？大树呢？ (2)男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？,你认为男孩是一个怎样的孩子？大树又是一棵怎样的树呢？,提炼主题，体会无私,讨论： 生活中，有像大树这样的人吗？ 请你说一说。,活动： 让我们用自己的行动向帮助过我们。</p><p>9、湘教版五年级语文上册,一棵大树,制作人:吴菊娥,一、教学目标,1、读懂课文内容，了解故事情节中男孩与大树的四次会面的情景。,2、理解课文内容，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点，进而领会本文的内涵 ：爱需要付出，更需要回报。 3、有感情地朗读课文，体会朴素的语言中所蕴含的真挚情感。,教学重点： 把握课文内容，认识大树的无私奉献 教学难点：,领会本文的象征意义，学会奉献，懂得感恩。,一、激趣导入，板书课题,这是一棵怎样的大树？为什么只剩下一个老树墩？,自主阅读，合作探究,二、自主。</p><p>10、6 一棵大树,执教者：黄薇,1、这棵大树发生了怎样的故事？ 2、这是一棵什么样的大树？,初读课文并思考,“我要钱，你能给我钱吗？” “把我的果子摘下来，卖到城里去，这样你会高兴的。”,“我要成家立业，需要屋子，你能给我屋子吗？” “我没有屋子，把我的树枝砍下来做屋子吧。”,“我 要离开这里，你能给我一艘船吗？” “把我的树干砍下来做船吧。”,想一想 “树很欣慰，但心底却很难过”，大树为什么欣慰，又为什么难过？,孩子，我能帮助你我心里很高兴，我喜欢看到你高兴地样子，但我也希望你来陪我，虽然你也有自己的生活，但是，孩。</p><p>11、一 棵 大 树,少年,成年,成年,老年,练习,交流,结束,设计者：邵东堡面前云麓小学 王校三,“我要钱，你能给我钱吗？” “把我的果子摘下来，卖到城里去，这样你会高兴的。”,“我要成家立业，需要屋子，你能给我屋子吗？” “我没有屋子，把我的树枝砍下来做屋子吧。”,“我 要离开这里，你能给我一艘船吗？” “把我的树干砍下来做船吧。”,“我什么也不能给你了。“ ”我只想坐下休息。“,大树的心情：,快乐 - 孤独 - 幸福- 悲伤 - 高兴-兴奋-欣慰、难过,提炼主题，体会无私,这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的？ 为什么大树有这样的。</p><p>12、6、一棵大树,授课教师 坪上中小 伍安燕,这会是一棵怎样的大树呢？,导入,从前，一棵树和一个男孩成了好朋友。男孩常到树下，把落叶拾起来，做成一个叶冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子，要是他累了，就在树荫下休息。男孩爱这棵大树，树感到很快乐。 日子一天天过去，男孩渐渐长大了。树常常感到孤独，因为男孩不来玩了。,一棵大树,一天，男孩又来到树下。树说：“孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，吃果子，到我的树荫下快快活活地玩吧。” “我长大了，不想再这么玩，”男孩说，“我需要。</p><p>13、一棵大树,字词讲解,认知生字： 需 x（需要）同音字 须（必须） 歉qin（道歉）形近字 谦（谦虚） 锯j（锯子）形近字 据（根据） 爽shung（爽快）区别 巫（巫婆） 私s（私自） 理解下列词语： 抱歉：心中不安，觉得对不住别人。 爽快：舒适畅快；痛快。 无私：不自私。,从前，一棵树和一个男孩成了好朋友。他常常到树下： 做叶冠 荡秋千 吃果子,可是，男孩长大后就不来了,树常常感到：孤独。 他心里想：小男孩什么时候来看我啊?,第一次再遇,树说：,“孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，吃果子，到我的树荫下快快活活的玩吧。”,男孩说。</p><p>14、这会是一棵怎样 的大树呢？,这是一个老树墩，一个 的老树墩。,孤独、寂寞、忧伤,它曾经是一棵 大树。,果实累累、枝繁叶茂、参天,6 一棵大树,导入 识字 阅读 练习,自由读文，要读准字音，读通句子，思考： 课文写了一个什么样的故事？请用一句话概括文章的中心内容。 文章叙述了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。,全文总起段（1）-男孩快乐-树也快乐 第一次会面(2-6)-索要金钱-奉献果实 第二次会面（7-11）-索要房屋-奉献树枝 第三次会面（12-16）-索要船只-奉献树干 第四次会面（17-27）-索要休息-。</p><p>15、6一棵大树 马头桥镇中心小学刘艳 1 课文主要讲了一个什么故事 2 大树与男孩一共见了几次面 3 男孩与大树分别是在什么时候见面的 讲述了一个自私的男孩 不断向一棵大树索取 直到大树一无所有的故事 6一棵大树 从前 一。</p><p>16、郴州市桂东县大塘九年制学校 邓玉霞,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册,一棵大树,思考,1、找出课文中男孩和大树的四次会面场景，以及大树的心情经历了怎样的变化？请找出体现大树心情的词语并做上记号。 2、这个寓言故事发生在一个怎样的男孩和一棵怎样的大树身上呢？,大树的心情变化,快乐,孤独,抱歉,兴奋,高兴,幸福,悲伤,欣慰、难过,（少年）要钱,（中年）船,（成年）要屋,（老年）休息,给果子,给树枝,给树干,给树墩,微笑哭脸大派送,大树和男孩你更喜欢谁？请将你的微笑或者哭脸送给他们吧！,说一说,生活中也有许多像“大树”一。</p><p>17、一 棵 大 树,从前，一棵树和一个男孩成了好朋友。男孩常到树下，把落叶拾起来，做成一个叶冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子，要是他累了，就在树荫下休息。男孩爱这棵大树，树感到很快乐。,四人为一小组 1、找出表示大树心情变化的词语 2、在小组内分角色朗读。,小组讨论：,日子一天天过去，男孩渐渐长大了。树常常感到孤独，因为男孩不来玩了。 一天，男孩又来到树下。树说：“孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，吃果子，到我的树荫下快快活活地玩吧。” “我长大了，不想再这么玩，”男。</p><p>18、6.一棵大树,湘教版 五年级 下册 第二单元,6.一棵大树,初读课文，整体感知,1、分角色朗读课文,2、检查预习,需 歉 锯 爽 私,x,qin,j,shung,s,重点生字,重点词语,孤独 需要 抱歉 锯刀 爽快 无私 颤抖 欣慰,思考：课文讲了一个什么故事？,品读对话，感悟形象,（1）故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩子要求什么？大树呢？ （2）男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？,1、这棵大树奉献了这么多，找出自己感触最深的一个句子，有感情地读一读，并说说自己的。</p><p>19、武源小学王满红 思考 1 这会是一棵怎样的大树 2 你心目中的大树是什么样子的呢 自读思考 1 故事情节随男孩年龄增长分几个阶段 2 每个阶段描写的情景是怎样的 3 大树的心情有什么样的变化 4 怎样去朗读 少年 成年 成。</p>