五年级数学导学案

五年级数学导学案Tag内容描述：<p>1、湖北省郧西县湖北口乡中心小学张永成五年级上学期数学第一课时小数乘整数学习内容：书第2页3页的例题1，例题2.学习目标：理解小数乘整数的意义，掌握其计算法则，并能用法则进行计算。学习过程：一、前置性作业1、口算（有关整数加，减，乘，除方面的口算，自编题）2、笔算（算后想一想：整数乘法的意义及计算方法）。1257 3915 315293、根据125=875，想一想，下面各题的结果，为什么？1257= 125700= 125007=二、我会学（一）自学例11、根据例1主题图编一道应用题。2、列式并做一做：（二）自学例2三、我会想：一个数乘整数的意义是什么?。</p><p>2、王行庄小学五年级下册数学导学案课 题: 轴对称图形 课型：新授课学习内容：课本14页内容。学习目标：1、 通过自主学习、合作交流认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、从历史的角度观察，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。3、通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想像能力和思维能力。学习重点：掌握轴对称图形、特征学习难点：掌握轴对称图形、特征学法指导：1、结合问题自学课本第1-2页，用红笔勾画出疑惑点；利用班班通课件探索图形形成轴对称的特征和性质，独立思。</p><p>3、方程的意义年级五年级科目数学编号主备人审核人课题方程的意义课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点：判断一个式子是否是方程。导学案一、自主学习方程的意义1、填一填。如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么c=x a= x=2、阅读教材主题图，理解图意。3、(1)称出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入约150毫升水（在水中滴几滴红墨水），发现了 。</p><p>4、小学五年级数学用字母表示数（一）导学案设计课 题用字母表示数（一）课 时1学 科数学课 型新课年 级五时 间主备人执教人学习目标1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、能正确进行乘号的简写，略写。学习重点理解用字母表示数的意义和作用。学习难点能正确进行乘号的简写，略写。预习准备天平学习过程环节学案导案情境导入确立目标互相讨论，交流指出可以用字母表示算式。预习质疑自主探究1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填。</p><p>5、目录倍数与因数2探索活动（一）2，5的倍数的特征（第2课时）4探索活动（二）3的倍数的特征（第3课时）6找因数（第4课时）8找质数（第5课时）10倍数与因数练习（第6课时）12数的奇偶性（第7课时）14数的奇偶性（第8课时）16比较图形的面积（第1课时）18地毯上的图形面积（第2课时）20动手做（底和高）（第3课时）22探索活动（一）：平行四边形的面积（第4课时）24探索活动（一）：平行四边形的面积（第5课时）26探索活动（二）：三角形的面积（第6课时）28探索活动（二）：三角形的面积（第7课时）30探索活动（三）:梯形的面积(第8课时)32。</p><p>6、五年级数学上册导学案校名： 牛岭小学 班级： 五年级 教师： 康巧红 郭秋亮 人教版数学学科五年级上学期课程纲要学校名称牛岭小学课程类型必修课程设计教师康巧红郭秋亮适用年级五年级总课时设计日期学 生、教 材 及 其 他 资 源 背 景 分 析从学生方面看：学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过数学的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的数学学习奠定了坚实的基础。从学习内容看：在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。在空间与图形方面。</p><p>7、保亭县思源实验学校五年级数学导学案 年级 五年级 学科 数学 主备教师 陈小花 课题 异分母分数加 减法 1 课型 新授课 准印 领导签字 备课组长签字 教学内容 异分母分数加 减法 一 学习目标 1 理解异分母分数加 减法。</p><p>8、一 小数乘法 本单元教学大纲 教学目标 1 让学生自主探索小数乘法的计算方法 能正确进行笔算 并能对其中的算理做出合理的解释 2 使学生会用 四舍五入 法取积的近似值 3 会用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便计算 教学重难点 1 小数乘法的运算法则 2 小数乘法中积的小数点的定位 课时安排 本单元建议安排6课时 1 小数乘整数1课时 2 小数乘小数1课时 3 倍数是小数的实际问题1课时 4 积。</p>