五年级数学下册第5单元第4

五年级数学下册第5单元第4Tag内容描述：<p>1、第四单元 长方体 二 课题 四 长方体 二 体积与容积 课型 新授课 教学目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 初步理解体积和容积的概念 2 在操作交流中 感受物体体积的大小 发展空间观念 教学重点 了解。</p><p>2、四 比例 一 教学目标 1 使学生理解比例的意义和基本性质 能根据比例的意义和基本性质写出比例 判断几个数是否成比例 会解比例 2 使学生理解正反比例的意义 认识正比例关系与反比例关系的联系与区别 能够正确判断正反比例的量 会用比例知识解答比较容易的应用题 3 使学生认识比例尺的意义 能够应用比例的知识 求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离 4 通过比例的教学 使学生认识比例知识。</p><p>3、第十册主题单元备课设计 2010年3月 第 四 单元 单元 主题 分数的意义和性质 教研组长 主备人 教研组成员 讨论意见 单 元 教 材 分 析 教材简析 本单元是学生系统学习分数的开始 内容包括 分数的意义 分数与除法的关。</p><p>4、四、比例一、教学目标：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能根据比例的意义和基本性质写出比例，判断几个数是否成比例，会解比例。2、使学生理解正反比例的意义，认识正比例关系与反比例关系的联系与区别，能够正确判断正反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。3、使学生认识比例尺的意义，能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。</p><p>5、第五单元 分数加法和减法 一、教学内容 分两段：例 1 教学异分母分数加减法； 例 2 教学分数加减混合运算，整数加法的运算律推广到分数加法。 二、教材编写特点和教学建议 1引导自主探索和交流。 教学例 1 时，应引导学生自主探索 的计算方法。教学时应注意： （1）为学生提供长方形纸片，直观表示出长方形纸的 和 ； （2）引导学生思考能直接看出 和 合起来是多少吗，启发学生借助直观， 把 看。</p><p>6、五年级数学第4 5单元练习 一 填空 30分 1 在括号里填上最简分数 36分 时 400克 千克 6分米 米 18时 日 2 1的分数单位是 它有 个这样的分数单位 再加上 个这样的分数单位正好是最小的质数 3 12 9 填小数 4 鸭的只数。</p><p>7、文星小学 二三六生本互动课堂教学模式 集体备课教案 课题内容 分数的产生和意义 课时 第一课时 课型 新授 授课年级 五年级 备课时间 2015 04 10 主备教师 张蓉 导学 目标 知识与技能 在学生已有分数知识的基础上 使学生知道分数的产生 理解分数的意义 知道分子 分母和分数单位的含义 过程与方法 经历认识分数意义的过程 培养学生的抽象 概括能力 情感态度 与价值观 利用操作 讨论 交流等。</p><p>8、第四单元 教材分析学生在三年级教材里初步认识了分数，其中三年级（上册）教材是一个物体（或图形）的几分之一、几分之几，（下册）教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元继续教学分数的意义，涉及的有关知识比较多，大致分成五部分编排。第3637页分数的意义和分数单位。第3843页真分数与假分数，用分数表示两个数量的关系。第4446页分数与除法的关系，用分数表示除法的商。第4750页带分数，假分数化成整数或带分数，分数与小数相互改写。第5154页全单元内容的整理与练习。编排的三道思考题都与本单元教学的知识直接有。</p><p>9、人教新课标 五年级数学上册 简易方程 练习题 七 班级 姓名 分数 稍复杂的方程 教材连线 1 苹果重X千克 西瓜的重量是苹果的4倍 那么4X表示 X 4X表示 2 乙数比甲数少B 甲数是X 乙数是 如果乙数是X 甲数是 3 用含有字母的式子表示下面的数量关系 比B多3 7的数 18个A的和 X除以20的商 A减去C的差的7 1倍 比X的5倍多11 2的数 4 解下列方程 4x 13 365 3。</p><p>10、第三单元 分数乘法 分数乘法 一 教学目标 1 使学生理解分数乘法的意义 掌握分数乘法的意义 掌握分数乘法的计算法则 能够比较熟练地进行计算 2 使学生掌握分数乘法和加 减法的混合运算 理解整数乘法运算定律对于分数。</p><p>11、第二单元 长方体 一 课题 长方体的认识 第1课时 教学目标 知识目标 结合具体的长方体和正方体的认识情景 经历探究长方体和正方体特点的过程 能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点 能力目标 能够认识长方体和正方。</p><p>12、2.真分数和假分数第1课时真分数和假分数（1）,R五年级下册,1.理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。2.培养观察、比较、概括的能力。3.培养数形结合的数学思想。,学习目标,理解真分数、假分数和带分数的意义和特征。,学习重点,学习难点,掌握真分数、假分数和带分数的意义。,一、复习导入,和表示的意义是什么？,表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是。,表示把。</p><p>13、第一单元 分数加减法 课 题 折纸 教学目标 1 掌握异分母分数加减法的计算方法 并能正确计算异分母分数的的加减法 2 体会数学知识之间的内在联系 教学方法 小组合作交流法 主动探究法 讲授法 教学重点 1 异分母分数转。</p><p>14、北师大版五年级下册第五单元分数除法,练习五,五年二班,1.画一画，算一算。把一个圆的平均分成2份，每份是整个圆的几分之几？,2.画一画，算一算。把一个长米的甘蔗结成同样长的3段，每段长多少米？,3.6张同样大的饼，每张一份，可以分成几份？画一画，算一算。,（米）,（份）,4.先计算，观察商和除数的变化，与同伴说一说你发现了什么？,除数小于1，商比被除数大。,除数等于1，商等于被除数。,除数大于1。</p><p>15、第四单元认识分数整理与复习,第 四 单 元 认识分数,分数的意义：把（）（）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 分母不同的分数，它们的分数单位也不同，一个分数的分母越（），分数单位越（）。,单位“1”,平均,小,大,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,其中的一份：,分数单位,(3)小明从家去学校， 小时正好走了全程的 。,把（ ）看作。</p><p>16、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 62017 五年级数学下册第 2、4 单元试卷（西师版）20162017 学年下期小学五年级数学(西师版)第 2、4 单元测试题姓名：一、选择。 （10 分）1如果是假分数，则 n（）m。A.或=2.一条公路，修了，这道题的单位“1”是（） 。A.公路的全长 B.修了的长度 c.剩下的长度3在分数， ， ，中，不能化成有限小数的有（）个。A.1B.2c.34在自然数列中，如果 a 表示一个偶数，则它后面的一个偶数是（） 。A.a2B.a-2c.a+15.下面涂色部份不是整个图形的的是（） 。A.B.c.6=（）=做这道。</p><p>17、第五单元教学计划单元名称或内容找规律教科书第5556页的例1、“试一试”和“练一练”，练习十的第1、2题。单元目标1使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概。</p><p>18、邢楼中心小学五年级数学下册教学设计 课 题 期中复习 方程检测题 第 1 课时 总课时 51 检 测 内 容 一 认真填写 19分 1 在X 56 45 X 45 0 12M 24 121 3 15 6 X 2 5 11 12 am ab 0 8 X 6Y 0 12 12 52 5 H 0 45 1 等式。</p><p>19、分数除法 一 教学目标 1 培养学生动手动脑能力 以及判断 推理能力 2 体验分数除以整数的计算方法 在讨论交流的基础上总结出计算法则 并能正确的计算 3 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数学来源于生活 体验 操作的欢乐 教学重点 难点 能求一个数的倒数 教学过程 一 导入新课 同学们 我们前面学过了分数乘法 刚开始学得是分数乘整数的乘法 那 么分数除法你们会不会 今天我们就学习分数除以。</p>