五年级语文上册教学计划

五年级语文上册教学计划Tag内容描述：<p>1、五年级上册语文教学计划 苑明耀 一、班级情况分析 本班现有学生 15名，男生 8人，女生 7人。多数学生学习比较 自觉，少许学生学习主动性不够强。教学的着眼点不应仅仅停留在 语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，从抓习惯入手，以 促进他们的全面发展。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱 阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国， 父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路 有一定的继承性，体现了整套教材的。</p><p>2、五年级第九册语文教学计划 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是 故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与 拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王 国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还附 有 8 篇选读课文，总共 32 篇。教。</p><p>3、五年级语文上册教学总计划 2013-2014 学年度第一学期 教 材 简 析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九） ”、 “阅读” 、 “习作”和“练习” 组成。 全册课本安排了 7 个单元。每单元安排阅读课文 35 篇，共 26 篇。每单 元安排“习作”1 篇，共 7 篇。每单元安排“练习”1 个，共 7 个。安排“语文 综合性学习” （即“学和做” ）1 个。 第一单元为“园丁之歌” ，安排了师恩难忘 、 陶校长的演讲等课文。 第二单元为“自然的奥秘” ，安排了去打开大自然绿色的课本 、 装满昆虫的 衣袋和变色龙等课文。第三单元为“故事集锦” 。</p><p>4、紫凤小学 2014 年下学期五年级上册语文学科 教 学 计 划 一、教材及课程资源分析： 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是 故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部 分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新 的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成，其。</p><p>5、教学进度计划 科目 语文 年级 五年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计 本 册 教 材 内 容 安 排 及 特 点 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后 面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三 个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材继续按专题组织单元，共设 计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活 的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。 其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈 现形。</p><p>6、五年级上册语文教学计划一、班级情况分析:五（2）班我是刚任教的班级，现有43人。学生字词基础较扎实，对语文的学习兴趣较浓。上课发言积极性很高，就是思维放不开，答案没有自己的个性，可能与老师还有一定的距离。本学期将尽量努力，从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。二、教材分析(一)、本册教材的基本结构：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读。</p><p>7、2013-2014学年度九年级上册语文教学计划九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，同时为下学期的中考做准备，特制订如下计划。一、班级基本情况分析： 本学期我担任三（5）、三（6）语文课，两个班共94人，平均分相差不大，三（6）稍好。通过初二下学期的教学,从整体来看,两个班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问。</p><p>8、五年级上学期语文个人教学教研计划一、指导思想九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。二、情况分析：1、学情分析五年级现有31名学生,其中男生19人，女生12人，中等生较多，成绩特别突出的学生较少，本学习的教学工作任重而道远。基础知识较上学期有了一定的巩固，但还需要努力，特别是学生的阅读能力，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步向前，是本学期面临的严峻挑战。2、教材分析:本册教材共6个。</p><p>9、白勒小学2015秋季五年级语文教学计划杨旭 一、指导思想：教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话。二、教材理解1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文。</p><p>10、人教版五年级语文上册教学计划旧集小学 曹文斌一、班级情况分析：本班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心,具有一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。有部分学生虽学习态度较为端正,但因学习基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王。</p><p>11、五年级语文教学计划一、班级情况分析本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。主要问题在于：1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求；2、写作能力较差，或言之无物，或言之无。</p><p>12、五年级语文上册教学计划一教学目标认识188个汉字，会写166个汉字；培养阅读能力和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作兴趣，提高习作能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。二资源分析（一） 课标分析第三学段（5至6年级）（一） 识字与写字1. 有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右会写。2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3. 能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。（二） 阅读1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物，每分钟不少。</p><p>13、五年级上册作文教学计划特征码CHjBbiyLeKcgUHkfwQtK五年级上册作文教学计划 一、 教材分析：五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉课标在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读课标的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：1习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系。</p><p>14、五年级上册语文教学计划特征码IBYHFcGJJSqZFcWyZUCs五年级上册语文教学计划 一、学生情况分析本学期，好几个优秀生（包括语文考100分、99分的，最差不低于95分的）转走了而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分它基本上会成为不能超越的历史。暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在：听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理。</p><p>15、第一学期五年级语文教学计划一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大。</p><p>16、五年级语文教学计划王利光一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级。</p><p>17、五年级语文上册第一单元教学计划徐碧碧 2013.09教材分析：本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，由两篇精读课文窃读记走遍天下书为侣，两篇略读课文小苗与大树的对话我的“长生果”，口语交际习作一及回顾拓展一组成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样。窃读记以“窃读”为线索，生动、细致地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。小苗与大树的对话是小女孩和北大着名学者季老的访谈录，是一老一少对阅读的交流，使读者得到了读书的有益见解。走遍天下书为侣作者以新鲜的比喻反复地。</p>