五年级语文下册第8单元口语交际习作

五年级语文下册第8单元口语交际习作Tag内容描述：<p>1、第八单元口语交际、习作,1.我会关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己听到的、看到的事情说清楚,并能发表自己的看法。 2.我能认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。 3.我会自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,能按要求抓住场景、人物等的特点进行描写,完成习作并学习修改作文。,学习目标,学习重点,把近期的所见、所闻、所思、所感,抓住场景特点进行描写。,合作探究,(一)口语交际 1.同桌交流:和同桌交流自己聊话题的经历和体会。 _____________________________________________________________________________。</p><p>2、第八单元口语交际 习作 1 1 我会关注热点问题和身边的新闻 关注生活 关注社会 能把自己听到的 看到的事情说清楚 并能发表自己的看法 2 我能认真倾听别人的发言 自然地与他人交流 3 我会自由运用自己喜欢的表达方法写。</p><p>3、人教版五年级下册 口语交际 习作五 教学设计 口语交际 让名著中的人物走上舞台 蚌埠市怀远县荆山镇学区中心学校 张丽 教学目标 1 能在理解课文的基础上编排课本剧 2 让学生在表演时做到大方 语言流畅 比较准确地把握人物的性 格特点 3 激发学生的表演欲望 教学重难点 课本剧的编排及表演 教学准备 道具 服装 课前进行排练 课时安排 1 课时 教学过程 1 导入课题 1 大家好 欢迎孩子们来到 课。</p><p>4、口语交际习作八教学目标1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容充实、表达流利.2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.教学过程第一课时口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛。</p><p>5、五年级语文下册第 口语交际习作五 教案分析 五年级语文下册第 口语交际习作五 教案分析 口语交际习作五 第一课时 口语交际 一 谈话引入主题 这个单元的课文情节生动 人物形象鲜明 今天的口语交际 我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物 二 角色选择 1 你最喜欢哪部名著 为什么 三国演义 西游记 水浒传 红楼梦 2 哪个人物给你留下的印象最深 或者你最崇拜谁 你想通过自己的表演来当一。</p><p>6、口语交际习作八 第课时 1 培养细心观察的习惯 把近期的所见所闻所思所感 选最想写的内容写下来 2 能抓住场景特点进行描写 重点 来源 Zxxk Com 喜欢写作 学会写作 难点 将学到的方法运用到习作中去 师 同学们 在你们。</p><p>7、口语交际,同学们，这次口语交际的主题是什么？,聊聊热门话题,同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。,围绕这个中心。</p><p>8、口语交际习作八 教学目标 1 交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖 英雄人物的影视作品或故事 交流时做到内容充实 表达流利 2 从本组课文中学习一些写作方法 从 描写一个场景 写一篇文章或影视作品的梗概 中选择。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 小学五年级语文下册第五单元小学五年级语文下册第五单元 口语交际口语交际 习作五习作五 教案教案 1 学习编排 演出课本剧 尝试运用个性化语言 动作 神情展现人物特点 深化学生对人物形象的认 识 培养学生的想象能力 表达能力与表演能力 2 学习缩写方法 能抓住文章的主要内容进行适 当删减 做到意思准确 完整 语句连贯通顺 3 通过缩写练习 进一步提高学生的分析 综合 理解和概。</p><p>10、,回顾拓展五口语交际习作,人教版五年级语文（下册）第五单元口语交际习作回顾拓展五,.,读读写写,召集商议允诺隆重约定胆怯,推辞拒绝能耐诸位妒忌推却,都督迟延探听幔子私自调度,水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧,军令状,.,读读写写,无价之宝绝口不提完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用一饮而尽喜不自胜天造地设抓耳挠腮大大方方决不失信客客气气神机妙算理直气壮踉踉跄跄伸头缩颈,.,读读写写,限。</p><p>11、口语交际,让名著中的人物走上舞台,、同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在三国演义、水浒传、西游记、红楼梦四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？,据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？,他。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 语文五年级下册语文五年级下册 口语交际习作一口语交际习作一 教案教案 我们的 手拉手 活动 1 策划一次和远方小学生的 手拉手 活动 商量 讨论活动的方案 2 能有条理 较为具体地说出自己的活动方案 搜集有关 手拉手 活动的一些资料 一 展开讨论 明确目的 1 看课件 中国其他城市的小学生的一些情况 2 你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗 那 如何才能联系上呢 3 学生小组。</p><p>13、口语交际,难忘童年,钱东中心小学 教师：黄燕群,1.默读口语交际的要求，说说你从中知道了什么？,2.怎样才能把事情说清楚？说具体？,活动要求： 说:1、把事情说清楚、说具体； 2、语言流畅，有条理，注意 表达时的语气、语速。 听:认真、耐心、专注地倾听，不 插嘴，不随意打断别人的发言。,评价要求： 1、有没有把事情说清楚，说具体; 2、语言是否流畅，有条理； 3、语气、语速是否得当； 4、故。</p><p>14、口语交际 习作八教材分析 本次口语交际的话题是 聊聊热门话题 凡家事 国事 天下事 事事都可以聊 聊的范围几乎不受限制 内容具有广泛性 这是本学期的最后一次习作 也是一次不限定习作内容的自主 自由习作 重难点 1 在口语交际活动中要引导学生人人参与 打开思路 自然地交流 2 引导学生联系各自近期的所闻所见所思所感 选择最想写的内容写下来 第一课时口语交际学习目标 1 关注热点问题和身边的新闻 关注。</p><p>15、难忘童年 人教版五年级语文下册 口语交际与习作二 点此播放视频 捉迷藏 点此播放视频 纸飞机 纸风车 点此播放视频 纸风车 捉青蛙养蝌蚪 弹玻璃珠 看卡通小人书 街头嬉戏滑旱冰 跳马 滑雪撬 滑冰车 踢足球 跳格子 玩弹弓 翻花绳 听妈妈讲故事 老鹰捉小鸡 你的思维打开了吗 敞开心扉吧 来讲讲你的童年趣事吧 领悟作文方法 习作妙笔生花 选题一 看图写作 习作练习 选题二 童年趣事 选题一 看图写作。</p><p>16、语文五年级下册 口语交际 习作一 教案 教学目标 1 策划一次和远方小学生的 手拉手 活动 商量 讨论活动的方案 2 能有条理 较为具体地说出自己的活动方案 利用书信开展交际活动 在信中有条理地进行表达 写出真情实感 培养学 生的实际交际能力 4 能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述 同时能合理地提出可行性 建议 课前准备 1 搜集有关 手拉手 活动的一些资料 2 准备各地风土人情方面的图片。</p><p>17、R五年级下册,口语交际习作一,口语交际,如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？,在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。,交际指导,1.了解活动目的。与同龄人建立联系，加强交流，增进彼此的了解，可以提高口语表达、沟通和交际能力。2.小组讨论，策划活动方案。通过讨论，明确有哪些与远。</p>