语文五年级下册口语交际习作一教案

语文五年级下册 口语交际 习作一 教案 教学目标 1 策划一次和远方小学生的 手拉手 活动 商量 讨论活动的方案 2 能有条理 较为具体地说出自己的活动方案 利用书信开展交际活动 在信中有条理地进行表达 写出真情实感 培养学 生的实际交际能力 4 能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述 同时能合理地提出可行性 建议 课前准备 1 搜集有关 手拉手 活动的一些资料 2 准备各地风土人情方面的图片 教学时间 三课时 第一课时 口语交际 一 激发兴趣 组织讨论 1 我们的祖国幅员辽阔 江南水乡 塞外风光 西部高原 浓郁的地理特色 迥异的风土人情 作为中国人 我们无比自豪和骄傲 出示各地风土人情方面的图片 了解祖国各地的特色 说说自己的向往 最 想去哪里 了解哪里 2 各地的风格迥然 你们想结交更多的异地朋友 了解他们的学习 生活情况 吗 想更深入地了解他们那里的风景和物产吗 今天我们就来策划一次和远方 的小伙伴的 手拉手 活动 3 组织讨论 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系 方式 网络 报刊杂志 各类书籍 电视栏目 二 合作讨论 汇集精华 1 联系上以后 我们可以开展哪些活动呢 同学合作讨论 策划活动方案 2 教师到各组听到方案 参与讨论 合作 3 全班交流活动方案 1 首先写信 建立联系 2 比较熟悉后 发出邀请 一同参与活动 3 若对方生活困难 我们就对他给予生活上的资助 4 三 确定方式 开展联系 既然我们已经确定与远方的小伙伴建立起联系 那么我们该如何开展 手 拉手 活动来增进彼此的了解了 现在大家集思广益 确定交际方法 相信大 家一定都有自己的想法和见解 就请大家先在组内商量和交流 学生分小组商量 教师参与各小组的探讨活动中 要对活动的可行性以及可以为对方做些什么 有益的事来进行具体的指导 学生全班交流各小组的策划情况 学生的策划可以有充满关怀的支助活动 有情真意切的书信往来 有简洁流 畅的情况介绍 有丰富多彩的联谊活动 还有方便快捷的网上交流 同学们设计的活动方案都不错 但要开展好每一项活动 都要有一个可行性 的计划 现在就请你谈一谈你自己设计的活动的可行性 学生交流活动设计的可行性 对其他同学进行启发 学生自由交流 其他同学帮助完善设计的可行性 四 深入探讨 课外延伸 你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢 那么我们利用书信把这个活 动告诉他们好吗 备课的时候老师在报刊杂志 网上 电视节目和搜集了一些小伙伴的联系 地址 你愿意把自己的 手拉手 活动构思告诉他们 与他们一同架起友谊的 长桥吗 教师提供联系地址 经过刚才的商量 你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法 请大家课 后再收集一些 然后我们下节课把自己的建议告诉他们 愿我们的 手拉手 活动开展得有声有色 让我们和远方的小伙伴心手相牵 设计好策划的内容 决定付诸行动 为行动的实施作好准备 第二课时 习作指导 一 谈话导入 激发兴趣 古时候 人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来 看 这一封封信就像一只只 鸿雁 它们将把你们的心愿带到大江南北 长城内外 不论相隔多么遥远 我 们和远方小伙伴一定会 心连心 手拉手 建立相关的联系的 记得在上节课 我们已经讨论过活动的方案了 今天就开始行动 第一步 写信 建立联系 二 讨论内容 激发灵感 1 小组讨论 信的内容包括哪几方面 向对方介绍自己的情况 可以包括学习 生活 学校 班级等的情况 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案 提出自己对这次活动方案的实施建议 并希望活动开展成功及建立永久联系 回忆书信的格式及封皮的填写 想了解对方的哪些情况 3 注意书信和信封的格式 1 书信的格式 书信由称谓 正文 敬语 落款及时间四部分组成 称谓应 在第一行顶格写 后加冒号 以示尊敬 正文是信函的主体 可以根据对象和 所述内容的不同 灵活地采用不同的文笔和风格 敬语在书信结束时向对方表 达祝愿 勉慰之情的短语 落款及时间在信文的最后 写上写信人的姓名和写 信日期 写在敬语后另起一行靠右位置 2 信封的格式 左上方写收信人所在的邮政编码 上方写收信人的地址 中 间写收信人的姓名 姓名写得大一些 信封的右下方写寄信人的地址 姓名和 寄信人所在的邮政编码 三 动笔写作 开启心扉 1 写信方式 可以小组合作写信 分工合作 一人写一个部分 比如有的写自 己的情况介绍 有的写活动设想 有的对对方的请求等 最后一起修改合成一 份完整的信 也可以自己独立完成 2 开始写信 第三课时 习作讲评 一 典型评价 1 回顾交流 写好这封信要注意哪些 1 学生讨论 2 投影出示 2 投影一篇中等程度的习作 全体学生自由读这篇习作 对照评议标准进行评价 引导学生先评议这篇习作 的成功之处 有什么不足 说说理由 并且加以修改 3 投影一篇较优秀的习作 1 让小作者本人朗读全文 2 学生再次根据评议标准思考 评议 3 学生听完后各抒己见 二 交流充实 1 交流第一部分内容 自我介绍 在交流中知道自己还需要如何修改 如何补充材料 才能让对方更了解自己 了解我们的大家庭 2 交流第二块内容 活动的方案 学生各抒己见 过讨论边修改 把自己的内容改得更加丰满 3 注意检查信的书写格式 三 合作修改 1 小组合作写信的同学 把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来 再读 一读 一同修改 是否有错别字 语句是否通顺 文章