五四学制一年级道德与法治备课

五四学制一年级道德与法治备课Tag内容描述：<p>1、齐村镇侯宅子学校20162017学年度第一学期备课年（班）级： _一___学 科： 道德与法治 __执 教 人： 孙炳英 _ 2016年9月全册教材备课本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元。</p><p>2、齐村镇侯宅子学校20162017学年度第一学期备课年（班）级： _一___学 科： 道德与法治 __执 教 人： 孙炳英 _ 2016年9月全册教材备课本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用。</p><p>3、第一单元教学设计方案 教 材料 点 分析 本单元设计并安排了四个主题：“快乐上学”、“牵手交朋友”、“我认识你”和“在上学的路上”。整个单元以学生入学为主题，关注学生的生活现实和年龄特征，通过观察和体验引导学生了解学校内外的生活，帮助学生熟悉校园，尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐，培养热爱校园生活的情感和积极乐观的生活态度。 学习 xi 命令 标记 情感和态度：喜欢与同学和老师交流，能够在学校。</p><p>4、第 一 单元教学设计方案教材分析本单元共设计编排了“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个课题。整个单元围绕学生入学的主题，遵循学生生活实际及年龄特点，引导学生在观察、体验中学习校内外生活，帮助学生熟悉校园、尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐，培养热爱学校生活的情感和积极乐观的生活态度。学习目标情感与态度。</p><p>5、精品教育一年级道德与法治科集体备课教案月 日 月 日科 目道德与法治课 题1我们爱整洁课型习惯养成共计 3课时参加人员石昌美 陆建琴主备人石昌美地点办公室教具课件等“班班通”课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么。</p><p>6、一年级下册道德与法治教学进度、教学设计周 次时 间课本教学内容第一周3.63.101、我们爱整洁第二周3.203.242、我们有精神第三周3.273.313、我不拖拉第四周4.54.74、不做“小马虎”第五周4.104.145、风儿轻轻吹第六周4.174.216、花儿草儿真美丽。</p><p>7、道德与法治 一年级上册备课人：华山小学一四班夏艳艳第（ 一 ）单元 （我是小学生啦）单元内容分析本单元四个主题体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的新学校、家庭、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然。</p><p>8、道德与法治第四单元备课第四单元我们在一起，由第13课我想和你们一起玩、第14课请帮我一 下吧、第15课分享真快乐和第16课大家一起来四课组成，主要是引导学 生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。本单元四课之间是并列。</p><p>9、一年级道德与法治科集体备课教案 月 日 月 日 科 目 道德与法治 课 题 1我们爱整洁 课 型 习惯养成 共计 3课时 参加 人员 石昌美 陆建琴 主备人 石昌美 地点 办公室 教具 课件等 班班通 课件等 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度 价值观 1 教育学生初步懂得什么叫整洁 人和环境为什么要整洁 2 培养学生爱整洁的良好习惯 教学 重点 教育学生初步懂得什么叫整洁 人和环境为什么要。</p><p>10、第三单元备课第三单元备课 第三单元 我爱我家 由第 9 课 我和我的家 第 10 课 家人的爱 第 11 课 让我自己来整理 第 12 课 干点家务活 四课组成 本单元引导 学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始 进而了解自己与家人间的血缘 关系和法律关系 以及家庭的结构 最后 落实到对家庭的爱与责任 引导学 生学会主动表达自己对家人的爱 学着自己的事情自己做 学习主动承担力所 能及的家务 最终。</p><p>11、品德与生活/社会 一年级上册第（一）单元 （我是小学生啦）单元内容分析我是小学生啦是人民出版社的道德与法治第一单元主题。学生刚入校，对学校的感觉是新鲜的、紧张的、出满好奇的，要引导引导学生积极乐观地面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。课标内容标准分析开开心心上学去。</p><p>12、第二单元 我和大自然第二单元我和大自然 ，由第5课风儿轻轻吹 、第6课花儿草儿真美丽 、第7课可爱的动物 、第8课大自然，谢谢您四课组成。本单元利用这一学期要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立于自然亲密关系。本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题；包括对。</p>