一年级道德与法治--单元备课.docx

第 一 单元教学设计方案教材分析本单元共设计编排了“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个课题。整个单元围绕学生入学的主题，遵循学生生活实际及年龄特点，引导学生在观察、体验中学习校内外生活，帮助学生熟悉校园、尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐，培养热爱学校生活的情感和积极乐观的生活态度。学习目标情感与态度：喜欢和同学、老师交往，能够在学校里高兴地学，愉快的玩，主动地参与；对周围的环境充满兴趣，喜欢提问，喜欢接触新鲜事物。(德育渗透点)行为与习惯：初步养成懂礼貌、讲文明，守秩序，爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为习惯；遵守交通规则，避免意外伤害。知识与技能：熟悉校园卫生保健设施；认识常见的交通标志，具有初步的安全意识。过程与方法：初步学习使用观察、交流、体验等学习方法熟悉学校生活及环境，经历和老师、同学交往的过程，分享学校生活的快乐。教学重点难点1.熟悉校园卫生保健设施，具有初步的安全意识。2.初步养成懂礼貌、讲文明，守秩序，爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为习惯。课时安排1. 开开心心上学去2课时2. 拉拉手，交朋友2课时3. 我认识您了2课时4. 上学路上2课时第 二 单元教学设计方案教材分析本单元共设计编排了“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”和“上课了”四个课题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在校一天的生活。按照学生在校的时间，依次是升国旗，上课，课外活动，做好值日生。本单元的设计目的在于引导学生明确在校的一些基本规范，引导学生喜欢学校生活。学习目标情感与态度：热爱国旗，学唱国歌。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。喜欢和同学、老师交往，能够在学校里高兴地学，愉快地玩，主动地参与。(德育渗透点)行为与习惯：初步养成懂礼貌、守秩序，爱护公物等基本的文明行为习惯；养成做事认真，有始有终，不拖拉的好习惯。使用玩具、设备等进行活动时，遵守规则，注意安全。知识与技能：活动中能积极出主意、想办法，能提出自己的想法与看法。过程与方法：在老师的指导下初步学习使用调查、讨论、体验、合作等学习方式参与学校生活，体验学校生活的快乐。教学重难点1.热爱国旗，学唱国歌。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。2.养成做事认真，有始有终，不拖拉的好习惯。3.活动中能积极出主意、想办法，能提出自己的想法与看法。课时安排1. 我们的校园2课时2. 校园里的号令2课时3. 课间十分钟2课时4. 上课了 2课时第 三 单元教学设计方案教材分析本单元共设计编排了“玩得真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”四个课题，从学生的个人卫生、饮食习惯、精神面貌、做事习惯等方面对学生进行认知和行为习惯的指导与实践。四个课题相互衔接，指导学生的身心健康成长。学习目标情感与态度：做事情有认真负责的态度。(德育渗透点)行为与习惯：养成良好的饮食和个人卫生习惯；认真完成自己承担的任务。知识与技能：知道初步的保健常识，并在生活中运用。过程与方法：尝试采用调查、讨论、探究等学习方法，体验养成良好的行为习惯（卫生、饮食、做事）的过程。重难点1.养成良好的饮食和个人卫生习惯2.做事情有认真负责的态度。3.体验养成良好的行为习惯（卫生、饮食、做事）的过程。4.知道初步的保健常识，课时安排1. 玩得真开心 2课时2. 吃饭有讲究 2课时3. 别伤着自己 2课时4.早睡早起 2课时第四单元教学设计方案教材分析本单元共设计编排了“美丽的冬天”“健康过冬天”“快乐过新年”“新年的礼物”四个课题。本单元三个课题环环相扣，从不同的侧面展示了冬季的独有魅力，让学生在欣赏美景、感受冬日乐趣的同时学会如何在冬季保持身体健康、保护自己和规避危险，又通过元旦和春节，让学生感受到辞旧迎新的喜庆和中华民族传统文化的魅力。学习目标情感与态度：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；热爱我国的传统文化。(德育渗透点)行为与习惯：积极参与冬日里的游戏，养成不怕寒冷、坚持锻炼的习惯；能利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。知识与技能：了解季节变化对生活的影响和儿童易发疾病的有关知识，知道初步的冬季安全保健常识，积极参加预防疾病的活动；了解冬天里的节日，了解中国春节的传统文化和民族习俗。过程与方法：初步学习搜集资料的方法并尝试应用。重难点1.知道初步的冬季安全保健常识，积极参加预防疾病的活动；2.积极参与冬日