下册第五单元教案

下册第五单元教案Tag内容描述：<p>1、九年级下第二单元和第五单元语文教案（第六周） 8、范进中举（第一课时） 【教学目的】 知识与能力：朗读课文，分析文章的结构。能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂 课文； 过程与方法：采用自主合作探究教学模式 情感态度价值观：通过对范进中举这篇文章的学习，学生从中感受到学习的意义不在于功名 利禄而在于要成为对社会有贡献的人。 教学重点： 学生能自己基本读懂课文； 教学难点： 学会如何描写人物。 教学方法： 教师作好引导，让学生有一个自己学习的方向，并且教会学生归纳知识，懂得从课文吸收方 法并应用于写作。 教。</p><p>2、六年级下册第五单元教学分析及教案一、单元教材分析本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。跨越百年的美丽是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦圆在今朝，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了。</p><p>3、瓯海区实验小学备课资料 郑爱芳备用小学语文四年级下册第五单元备课预案17.触摸春天教学目标：1. 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁.流连.小径.穿梭.流畅.引导.悄然.花繁叶茂.多姿多彩”等词语。2. 正确.流利.有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录.积累好词佳句。3. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4. 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中，可以。</p><p>4、第20课伟大的悲剧教案导入：有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？ 南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个。</p><p>5、第五单元感悟思索1.借助工具书和注释理解课文内容。2.背诵本单元的古诗词及短文名篇,丰富文化底蕴。3.掌握并积累相关文言实词、虚词的意义和用法。4.熟悉常用的文言句式,了解重要的文化常识。5.提高欣赏品味和审美情趣,培养联想和想象能力。6.了解作者丰富深厚的感情,理解古人博大精深的思想。7.体会文本中深邃的意境,感悟其优美精致的语言。1.自主学习法。借助注释和工具书理解课文的基本内容,背诵名篇。2.诵读法。养成诵读的习惯,强化对文言词语的积累,并能准确应用。3.探究理解法。对文章的构思、线索、思想内涵,都要经过探究理解,培养。</p><p>6、五、统 计课题条形统计图 第 1 课时（总第44 课时）学材分析学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意义。学情分析学生已经在四、五年级学过统计的知识，有一定的基础。学习目标1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。教法导学法教学准备条形统计图导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动一、引入新课我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二、探究新知1、初。</p><p>7、课题17古诗两首第（1）课时授课时间月 日教学目标1、会认4个生字，会写4个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点认字、写字。朗读背诵古诗教学难点体会古诗蕴含的情感； “流”识记与书写。教具准备生字卡教与学活动过程设计设计意图一、创设情境。 1、在假期里，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹？风景如何？2、今天跟老师去领略一下庐山瀑布的美，好吗？二、初读古诗。1、自由朗读本课的古诗。要求：把字音读准，庐、紫、川。2、指名学生分行读诗句，注。</p><p>8、Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A 1a 2dTeaching Content：Go for it，students book of grade 8. Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a 2dTeaching Aims:1.Talk about past events.2.Master how to tell a story in English.3.Let Ss know we should help each other in times of difficulty. Teaching key points:1. Master some phrases and some sentence patterns.2 master the usage of when/while3 master the usage of Past Prog。</p><p>9、分 课 时 备 课第 五 单元第 一 课时课题识字5、动物儿歌教学内容认识12个生字。教 学目 标1.认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、粮、食、蜘、蛛、网”12个生字。2.初步感受汉字的特点。3. 运用形声字造字规律进行识字。教学重点运用形声字造字规律进行识字。教学难点喜爱汉字，有主动识字的愿望。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、谜语导入，揭示课题(用时：10分钟)1.教师引导学生说出最喜欢的小动物。2教师出谜语：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。”“头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐。</p><p>10、第五单元识字目录5 动物儿歌6 古对今7 操场上8 人之初口语交际：打电话语文园地五第五单元第5课 动物儿歌活动目标：1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。3、激发幼儿爱护动物的情感。准备活动：青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。一、导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物。</p><p>11、课题分一分（一）（初步理解分数的意义）主备人教学目标 1 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义。2会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。教学重点初步认识分数，理解分数的意义。教学难点会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。学情分析在具体的情境中，让学生动手操作理解分数的意义。课前准备挂图课时安排一课时教学流程集体备课二次备课（一）创设情境，认识1/21.师：把4个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把2个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把1个苹果平均分给2个同。</p><p>12、我的摘录笔记,天空撒慢了快活的眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮似的。,揍 慈悲 撇嘴 抽噎 冻僵 逗笑 孤零零 指望 潜身 滋润 躯壳 孕育 吮吸 积攒 明媚 絮语 妒忌 稚气 许诺 盟誓 酿造,读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。,我孤零零的，难受的没法说。,提示：凡卡用“孤零零的”表达了自己的处境，表达自己的心情很“难受”。,1.爷爷，您知道我是多么孤单难过吗？ 2.在这里，我举目无亲，谁能知道我心里是多么难受！ 3.我难受的直想哭，可是没有人理睬我，我只好深深的叹息。 4.别人都在快乐的过。</p><p>13、第五单元：认识人民币（共5课时）主备人：单元教学内容：认识人民币单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单。</p><p>14、教材分析：,本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5，主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。,1.语言知识： 词汇: (地点：pool, mall, library, shop, apartment 动作：read, clean, write a letter, wait for talk to / about, talk on the phone, 其它：) 2. 语言结构（日常交际用语）： -What are you doing ? -Im watching TV. -Do you want to go to a movie? -Yes, I do. -When do you want to go? -Lets go at 4:00. 3. 语言功能： 学会读。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________pep小学英语三年级下册第五单元教案Unit 5 Do you like pears ?第一课时主备教师 ：范生堂教学内容：（A） Lets talk教学目标 ：熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I like very much. Lets have some及水果单词： pear, orange, apple 教学重点： 句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some单词教学难点： 单词和句型的掌握教学准备 ：。</p><p>16、Unit 5 Do you like pears? PartA Lets learn教学设计 西六小学 许洋洋 一、教学内容分析 本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第一课时。本节课的内容是围绕“水果”这一常见的。</p><p>17、六年级语文下教案：第五单元课后练习 一、背景知识 本次练习共5题。第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整理成一段通顺的自豪。</p><p>18、与朱元思书 一 教学目标 1 指导学生积累文言知识 重视朗读训练 逐步提高文言文的朗读和翻译能力 背诵并默写全文 2 体会文中作者追求自由的情怀 把握课文的主旨 3 引导学生品味赏析文章的语言美 培养对语言文字的感悟能力 逐步捉高鉴赏水平 4 通过教读本文 激发学生热爱祖国传统文化 热爱祖国大好河山的感情 培养健康的审美情趣 二 教学重点 1 引导学生感受作品的志趣美 语言美 2 背诵课文 三 教。</p>