现代教育原理形考作业01任务答案

现代教育原理形考作业01任务答案Tag内容描述：<p>1、一、名词解释(共计8题，共计40分)。 (请参见。) 1 .教育 广义上，增进人们的知识和技能，影响人们思想道德的活动是教育。 狭义的教育主要指学校教育，教育者根据一定社会的要求，有计划、有组织地影响教育者的身心，把他们培养成一定社会需要的人。 2 .教育学 教育学是研究研究教育现象、明确教育规律的科学，或者是研究教育，特别是教师如何科学有效地培养人的科学。 教育学是人类教育活动经过相当长的历史过。</p><p>2、一、名词解释（共8道试题，共40分。） 1.教育 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对。</p><p>3、一、名词解释（共8道试题，共40分。）1.教育从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。2. 教育学教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人。</p><p>4、中央广播电视大学形成性任务02 一、选择题 1.从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾和规律是()。 A.教育与社会发展的矛盾 B.教育与自然的矛盾 C.教育与课程的矛盾 D.教育与人类身心发展的矛盾 E.教育与生产力发展的矛盾 2.影响教育发展规模的主要因素有()。 A.群体大小 B.生产力科技发展水平 C.社会政治和经济制度 D.社会文化 E.法制 3.下列哪个教育因素会受到人口增长率的影响(。</p><p>5、现代教育原理中央电大形成性作业02任务一、多项选择题1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾2.影响教育发展规模的因素主要有（ ）。 A. 人口数量B. 生产力科。</p><p>6、一、多项选择题（共8道试题，共16分。）1.当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 终身教育E. 高等教育2.教师专业结构的构成要素有：（ ABD）。 A. 教师专业能力B. 教师专业知识C. 教师职业道德D. 教师专业精神E. 教师专业态度3.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性B. 感染性C. 权威性D。</p><p>7、一、多项选择题（共17道试题，共34分。）1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾2.影响教育发展规模的因素主要有（ ）。 A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C。</p><p>8、一、多项选择题（共8道试题，共16分。）1.当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 终身教育E. 高等教育2.教师专业结构的构成要素有：（ ABD）。 A. 教师专业能力B. 教师专业知识C. 教师职业道德D. 教师专业精神E. 教师专业态度3.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性B. 感染性C. 权威性D。</p><p>9、一 多项选择题 共17道试题 共34分 1 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾 基本规律是 A 教育与社会发展之间的矛盾 B 教育与自然之间的矛盾 C 教育与课程之间的矛盾 D 教育与人的身心发展之间的矛盾 E 教育与生产力发。</p><p>10、一 多项选择题 共14道试题 共28分 1 规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是 B A 教育方针B 教育目的C 培养目标D 教育目标 E 教学目标 2 规定一个国家教育发展性质 总方向 总目标的是 A A 教育方针B 教育目的。</p><p>11、一、多项选择题（共17道试题，共34分。） 1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾 D. 教育与人的身心发展之间的。</p><p>12、膄蒄肃袇薂蒃螂膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薇螃羀芃薇袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇芄莃薄螀肇艿蚃袂节膅蚂羄肅蒄蚁蚄袈蒀蚁袆肄莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄螅螇羁薃螄罿芇葿螃肂肀莅螂螁芅芁荿袄肈膇莈羆芃蒆蒇蚆肆莂蒆螈节芈蒅袀肄膄蒄肃袇薂蒃螂膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈莇薇螃羀芃薇袅芆腿薆羈聿蒇薅蚇芄莃薄螀肇艿蚃袂节膅蚂羄肅蒄蚁蚄袈蒀蚁袆肄莆蚀罿羆节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莂螆羅羃芈螅蚅膈膄螅螇羁薃螄罿芇葿螃肂肀莅螂螁芅芁荿袄肈膇莈羆芃蒆蒇蚆肆莂蒆。</p><p>13、电大现代教育原理 01任务一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。）1. 教育广义的教育即学校教育；狭义的教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。2. 教育学教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学3. 教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构。</p><p>14、电大现代教育原理 01任务一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。）1. 教育广义的教育即学校教育；狭义的教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。2. 教育学教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学3. 教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构。</p><p>15、电大现代教育原理01任务一、名词解释（共8道试题，共40分。）1教育广义的教育即学校教育；狭义的教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。2教育学教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学3教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。</p><p>16、核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传电大现代教育原理01任务一、名词解释（共8道试题，共40分。）1教育广义的教育即学校教育；狭义的教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。2教育学教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学3教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的。</p>