线段垂直平分线的性质和判定

线段垂直平分线的性质和判定Tag内容描述：<p>1、13.1.2线段的垂直平分线的性质第1课时线段的垂直平分线的性质和判定理解线段垂直平分线的性质和判定，并会运用它们解决线段相关问题。阅读教材P61“探究”，完成预习内容如图，lAB，垂足为C，ACBC，PAC________，PA________.知识探究1线段的垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的________与这条线段__________________自学反馈1如图，ADBC，BDDC，点C在AE的垂直平分线上，AB、AC、CE的长度有什么关系？ABBD与DE有什么关系？线段垂直平分线的性质的应用阅读教材P61下面的内容，理解线段垂直平分线的判定，学生独立完成下列问题：如图，PAPB。</p><p>2、课题线段的垂直平分线的性质和判定【学习目标】1通过观察，得出并理解线段垂直平分线的概念2掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理3能够证明线段垂直平分线的性质定理并能够用它们解决问题【学习重点】掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理【学习难点】线段垂直平分线的性质定理的综合运用行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：要证明一点在一条线段的垂直平分线上，只需知道。</p><p>3、教 学 设 计题 目13.1.2第1课时 线段垂直平分线的性质和判定年 级八年级学 科数 学课标要求让学生了解“线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等”教学目标知识技能:掌握线段的垂直平分线的性质和判定，能灵活运用线段的垂直平分线的性质和判定解题情感态度:通过认识上的升华，使学生加深对命题证明的认识.重点线段的垂直平分线的性质和判定，能灵活运用线段的垂直平分线的性质和判定解题难点灵活运用线段的垂直平分线的性质和判定解题教法学法引导发现法、讨论法教学资源教具：多媒体、课件等。 学具：小黑板、直尺。教 学 过 。</p><p>4、13.1.2线段的垂直平分线的性质,第十三章轴对称,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时线段的垂直平分线的性质和判定,八年级数学上（RJ）,1.理解并掌握线段的垂直平分线的性质和判定方法(重。</p><p>5、13.1.2线段的垂直平分线的性质,第十三章轴对称,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学上（RJ）教学课件,第1课时线段的垂直平分线的性质和判定,1.理解并掌握线段垂直平分线的性质和判定方法(重点）2.能够运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题（难点）,导入新课,问题引入,1.给一条线段a,以a为底边的等腰三角形有几个？如果用三角板和。</p><p>6、13 1 2 线段垂直平分线的性质 一 知识链接 1 轴对称图形与轴对称定义及它们的联系与区别 2 线段垂直平分线的定义是什么 3 轴对称和轴对称图形的性质是什么 二 自主学习 合作探究 阅读教材P61探究 1 线段垂直平分线的。</p><p>7、科目 数学 年级 七年级 班级 1611 时间 2017年 6月 7日 课题 13 1 2 第一课时 线段垂直平分线的性质和判定 教 学 目 标 1 理解线段垂直平分线的性质和判定 2 能够运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题 教 材。</p><p>8、2 4 1 线段垂直平分线的性质和判定 预设 目标 一 知识要求 了解线段垂直平分线的性质和判定 二 能力训练要求 1 经历探索简单图形轴对称性的过程 进一步体验轴对称的特征 发展空间观念 2 探索并了解线段垂直平分线的。</p><p>9、课堂检测 1 已知 是等腰三角形 ED为腰AB的垂直平分线 的周长为24cm 腰长为14cm 求底边BC的长 2 已知 如图 中 C 的垂直平分线交 于 是垂足 且 求 的面积 C A B D E M N 3 已知 如图 中 的中垂线交 于 的中垂线交 于。</p><p>10、13.1.2线段的垂直平分线的性质,第十三章轴对称,第1课时线段的垂直平分线的性质和判定,长沙市雅礼实验中学初一数学备课组唐永,导入新课,问题引入,1.给一条线段a,以a为底边的等腰三角形有几个？如果用三角板和刻度尺，你能画出至少三个吗？,作图要点：利用三角尺、刻度尺作出线段a的垂直平分线，在垂直平分线上取点，连接可得符合条件的等腰三角形.,a,a,讲授新课,你能用不同的方法验证这一结。</p><p>11、科目 数学 年级 七年级 班级 1611 时间 2017年 6月 7日 课题 13 1 2 第一课时 线段垂直平分线的性质和判定 教 学 目 标 1 理解线段垂直平分线的性质和判定 2 能够运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题 教 材 分 析 重点 线段垂直平分线的性质和判定 难点 运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题 实施教学过程设计 备注 一 导入新课 问题引入 1 给一条线段a。</p><p>12、13.1.2.1线段的垂直平分线的性质和判定,第十三章轴对称,甘南县宝山泉眼学校闫绍红,人教版八年级上册,1、探索并理解对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质2、探索并理解线段垂直平分线的性质和判定3、通过观察、探究、验证、交流等数学活动，初步形成数学学习的方法,重点：图形轴对称的性质和线段垂直平分线的性质难点：由线段的垂直平分线的性质得出“点的集合”的描述,温故知新,温故知新,如果一个图形。</p><p>13、13.1.2 线段垂直平分线的性质一、知识链接1轴对称图形与轴对称定义及它们的联系与区别？2线段垂直平分线的定义是什么？3轴对称和轴对称图形的性质是什么？二、自主学习、合作探究阅读教材P61探究1线段垂直平分线的定义：过线段的 ，并且 于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，简称线段的 2线段垂直平。</p>