线段的比较

线段的比较Tag内容描述：<p>1、湖北省襄阳市第四十七中学七年级数学 线段的比较 学案 人教新课标版 学习目标 1 线段的性质 两点之间 线段最短 2 掌握比较线段长短的两种方法 3 会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 4 理解线段和 差的概念及画法。</p><p>2、4 3 线段的比较 学案 新版 新人教版 学习时间 年 月 日 学习目标 1 会从 数 和 形 的两个方面来比较线段的大小 知道线段和差的意义 2 理解线段中点的概念 掌握线段中点的性质 一 自主学习线段的大小比较 自主学习。</p><p>3、七年级数学导学稿第四章 平面图形及其位置关系2比较线段的长短 班级 姓名 时间 温馨提示 若以追跑为开心 将以后悔而伤心 莫忘 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 一 学习目标 1 借助于具体情景中了解 两点之间线段最短。</p><p>4、线段的比较 教学设计 知 识 与 技 能 使学生了解两条线段之间可以比较大小 线段的长度可以用一个正数表示 掌握 线段的两种比较方法 会通过线段的度量进行线段的和 差的计算 过 程 与 方 法 结合实例培养学生观察 分析 概括 归纳的能力 学学 习习 要要 求求 情 感 态 度 与 价 值 观 通过设计家具摆放的讨论和小组间的交流 培养学生的协作精神 使学生体会数 学来源于生活 服务于生活 学习。</p><p>5、初一上 比较线段的长短 导学稿 学习目标 1 理解线段的性质 2 能借助直尺 圆规等工具比较两条线段的长短 并会作一条线段等于已知线段 3 学会简单的线段之间的和差计算 学习方法 自主探究 合作交流 总结应用 学习互动 一 探究线段的性质 1 右图是我市交通地图的一部分 请你画出从 环岛 到 茂 华 的路线草图 画出 4 条即可 2 你喜欢从哪条路线到达学校 为什么 3 从中可以得出什么结论 活学。</p><p>6、线段的比较教学设计-唐松教学目标：1、知识与技能：根据实际条件，会用叠合与度量等方法比较线段的长短，能说出线段长短比较的结果，从“数”和“形”两个方面理解线段存在的长短；借助具体情境了解线段的性质，并能运用它解释一些实际现象；了解线段中点的概念和几何语言表示。2、过程与方法：经历观察、猜想、实验等过程，有条理的叙述自己的观点。3、情感与态度：初步学会从数学的角度提出问题、理解问。</p><p>7、线段的长短比较,想一想：,小猫小狗为什么都选择直的线路？难道它们也懂数学？,1、两点之间的所有连线中，最短。,结论：,2、两点之间的线段的长度，叫两点间的距离。,线段,提问：,图中A、B两点间的距离是多少？,图中是小狗跑得远还是小猫跑得远？你是怎样比较的？,想一想:,(3),第一种方法即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。,3.1cm,4.1cm,线段的比较：,度量法,1,第二种方法先把。</p>