想吃苹果的鼠小弟

想吃苹果的鼠小弟Tag内容描述：<p>1、小班绘本想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。 2、学会用句式 要是.那该多好啊！ 3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。 活动准备：PPT，苹果，鼠小弟图片，各种动物图片 活动过程： 一、导入1今天老师给你们带来了苹果，圆圆的红红的，吃过苹果吗，什么感觉呢？（脆脆的，甜甜的）苹果是长在哪里的呢？（苹果树上）不仅小朋友们爱吃苹果，还有很多小动物也爱吃苹果。2、 欣赏PPT想吃苹果的鼠小弟1. 出示小鸟，猴子图片它们能吃到苹果吗？出示PPT2、3、4这是一棵苹果数，数数共有几。</p><p>2、小老鼠，上灯台。 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。,想吃苹果的鼠小弟,鼠小弟的家门前 有一棵苹果树， 秋天到了， 树上结了好多的苹果。 鼠小弟好想吃哦， 口水都流出来了。,来了一只小鸟，,拿 了 一 个 苹 果 。,要是我也有一对翅膀。,来 了 一 个 猴 子，,拿 了 一 个 苹 果 。,要是我也会爬树 ,来了一头大象，,拿 了 一 个 苹 果 。,要是我也有长长的鼻子,来了一只长颈鹿， 。,拿 了 一 个 苹 果 。,要是我也有长长的脖子,来了一个袋鼠， 拿了一个苹果。,要是我也能跳那么高,来了一头犀牛， 拿了一个苹果。,要是我。</p><p>3、认真做操 鼠小弟，做早操 。 向左看，向右看 ， 曲曲身，弯弯腰 。 天天练，做早操 ， 长得壮，长得高 。 哇，练操又 热又累，我真想 要吃些东西啊？ 有一天鼠小弟出去玩，它有一天鼠小弟出去玩，它 看到一棵又高又大的苹果树看到一棵又高又大的苹果树 。 树上结满了许多又红又大的树上结满了许多又红又大的 苹果苹果 要是我能吃到 树上的苹果， 那该多好呀！ 飞来一只小鸟， 叼走了一个苹果 ！ 要是我也 ____________ ， 那该多好啊！ 看！鼠小弟学着小鸟的样子，使劲看！鼠小弟学着小鸟的样子，使劲 地拍打着它的两只小胳膊，拼命地飞地。</p><p>4、绘本童书：想吃苹果的鼠小弟 来了一只小鸟，拿了一个苹果。 要是我也有翅膀 来了一只猴子，拿了一个苹果。 要是我也会爬树 来了一头大象，拿了一个苹果。 要是我也有长长的鼻子 来了一只长颈鹿，拿了一个苹果 。 要是我也有长长的脖子 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程：。</p><p>5、想吃苹果的鼠小弟教学设计一、绘本解读这本书是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本。想吃苹果的鼠小弟描绘了一只可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。鼠小弟既不会飞，又也不爬树，也没有长长的鼻子或脖子，个头小跳不高，也。</p><p>6、幼儿园老师想吃苹果的鼠小弟说课稿 一、设计意图： 各位老师好我是12级学前8班的xx今天我带来的说课内容是大班语言活动题目叫想吃苹果的鼠小弟先说说我的设计意图：想吃苹果的鼠小弟描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果极力模仿身边的动物矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果但它依然坚持着最后在海狮的帮助下摘到了苹果简洁的画面夸张的神态动作勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。</p><p>7、想吃苹果的鼠小弟绘本教学设计保定市六一小学 牛艳芳图书简介：在日本，“可爱的鼠小弟”系列自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各大童书奖项，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”，也是世界绘本经典中的经典。清爽明快的色彩，充满质感的铅笔线条，舞台似的独特构图，“可爱的鼠小弟”用一个又一个幽默、温馨、出人意料的故事带给了孩子们无尽的阅读乐趣。这次读的是“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本想吃苹果的鼠小弟。高高的树上长着可爱的红苹果，鼠小弟好想吃。要是像鸟儿。</p><p>8、小班绘本教案想吃苹果的鼠小弟 活动目标:1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、在故事中，初步感受各种动物的习性以及心里的变化。3、感受鼠小弟和海狮之间的合作精神和成功的喜悦。教学准备：PPT课件活动过程：一、出示封面，引入课题。1、图片1今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，你认识它吗？（老鼠）有一只长得什么样的老鼠？（小小的）观察的真仔细，还可以怎么说？它的个子怎么样？（矮矮的）我们用一个好听的词语来说又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟。2、<看看除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵。</p><p>9、想吃苹果的鼠小弟大班绘本阅读教学反思这是一节参加园级“优质课”评选的教学活动课，刚拿到教材时，我觉得无从下手，再从网上收集这本图书匆匆一看，觉得简单但有很多动物出现有点乱。因为毕竟是第一次尝试绘本教学，回家花了很多时间钻研教材。原来想吃苹果的鼠小弟图画简单，文字重复，那几个红红的苹果是主人公鼠小弟渴望的目标。其特点是取材平凡朴实，构思别具匠心，生动又不失内涵。阅读这样的图画，相信孩子感同身受，所以自然而然就会很喜欢，要反复去看、去模仿，然后就走进书里面。图画对孩子的这种直接的吸引，是再复杂的语言。</p><p>10、幼儿园大班语言领域想吃苹果的鼠小弟说课稿一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班语言活动，题目叫想吃苹果的鼠小弟。先说说我的设计意图：想吃苹果的鼠小弟描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。大班幼儿正面临着。</p><p>11、幼儿园中班语言优质课教案想吃苹果的鼠小弟一、活动目标：1.观察画面内容，学说语句：要是我也2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。二、活动准备：经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。物质准备：课件。三、活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?-出示图书封面了解名称师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。(教案出自：屈老师。</p><p>12、鼠小弟,想吃苹果的,来了一只小鸟，拿了一个苹果。,要是我也有翅膀,来了一只猴子，拿了一个苹果。,要是我也会爬树,来了一头大象，拿了一个苹果。,要是我也有长长的鼻子,来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。,要是我也有长长的脖子,来了一只袋鼠，拿了一个苹果。,要是我也能跳那么高,来了一头犀牛，拿了一个苹果。,要是我的力气也那么大,来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”,鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？” 海狮回答说： “这些我都不行。不过，我有一个本领”。</p><p>13、中班语言：想吃苹果的鼠小弟活动目标1. 利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想和讲述。2. 理解故事内容，懂得与同伴互助合作会带来成功和快乐的道理。活动准备多媒体课件“想吃苹果的鼠小弟”，部分故事情节的图片。活动过程：一、 看背景图，引出故事：（5分钟）图一：1. 今天老师为大家带来了一个非常有趣的故事，先请大家看一张图片，然后猜猜：故事里讲了一件什么事情？（幼儿看图猜想）故事的名字叫想吃苹果的鼠小弟2. 想吃苹果的鼠小弟，遇到了什么困难？如果你是鼠小弟，你会用什么办法摘苹果呢？（幼儿讨论）3. 小朋友们。</p><p>14、幼儿园小班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点：1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动准备：大图书一本。活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。2、出。</p><p>15、中班阅读活动：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。活动准备：图书 故事课件活动过程：一、 观看封面，大胆想象故事情节。师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫想吃苹果的鼠小弟二、幼儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二。</p><p>16、中班上册语言活动想吃苹果的鼠小弟活动目标：1.理解故事并乐意用自己的语言表达。2.感受同伴间互相帮助的乐趣。活动准备：1.材料准备：多媒体课件、实物苹果。2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。活动过程：一 、谈话导入。（一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件）师：孩子们看看屏幕上有些什么？幼1：有苹果树。幼2：有一只老鼠。这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。幼1：能。师：为什么呢？说说理由。幼2：它会爬树。师：你是这样。</p><p>17、小班阅读活动想吃苹果的鼠小弟教学观摩反思活动目标：1 通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的故事情节。2在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。活动准备：PPT想吃苹果的鼠小弟、电脑、电视机、自制苹果布贴若干活动过程：1出示课件，了解故事角色。（1） 出示课件动画一（苹果树），引起幼儿兴趣。教师：这儿有一棵什么树？你是怎么知道的？苹果树是什么样的?（2）依次出示小动物，了解故事的角色。教师：有许多小动物想吃苹果，看一看，谁来啦？2 观看完整动画，了解故事的内容。（1）幼儿猜测，谁能吃到苹果。教师：这么。</p><p>18、语言活动-想吃苹果的鼠小弟教材分析：想吃苹果的鼠小弟取材平凡朴实，构思别具匠心，生动又不失内涵。让孩子在生动有趣的故事中，潜移默化地受到启发。图画以黑白色为主，素描式的绘画风格，画面上只有鼠小弟和它的动物伙伴，简单干净却又不失生动。画面上鼠小弟和伙伴们的神态十分形象地描绘出了他们的心理活动和故事情节的发展。每一页的文字只有简单的一两句，多采用反复歌咏式的对话，简单朴直。这本书的故事情节和逻辑都不复杂，足以让大班的孩子理解、喜欢。“绘本阅读”这一课程的实施理念是：让儿童快乐地阅读，在阅读中获得快乐.。</p><p>19、语言活动：想吃苹果的鼠小弟,（一）幼儿现状分析：考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质。想吃苹果的鼠小弟此故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，让孩子在生动有趣的故事中，潜移默化地受到启发。所以我觉得这个故事既符合大班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。因。</p>