幼儿园小班语言《想吃苹果的鼠小弟》.doc

教学资料参考范本幼儿园小班语言想吃苹果的鼠小弟 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1. 能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；2. 感受鼠小弟内心的着急，初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣；3.喜欢听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；活动准备：绘本的ppt，实物苹果活动流程：一导入环节，引出主题师：小朋友知道这是什么水果宝宝啊？（出示苹果实物）那你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？幼：（请几个小朋友说一说）师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，他也非常喜欢吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。（打开ppt第一张）二过程部分1.结合ppt，讲述故事内容师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？（结合第一张ppt）幼：师：鼠小弟正在努力想办法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。（因为小鸟有翅膀。）师：来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢？（爬树）幼：师：来了一只大象拿走一个苹果，小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？幼：（长鼻子）师：小朋友看这张图，鼠小弟在干吗？（第十五张ppt教师引导幼儿回答）幼：师：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九张ppt幼儿自己尝试回答）幼：师：来了一只袋鼠拿走了一个苹果，来了一只犀牛拿走一个苹果。小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了？幼：师：看到那么多小动物拿走苹果，你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊？只剩下两个苹果了，后面又有动物来了，你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗？幼：师：那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮，他问鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领 ”那小朋友们来想一想海狮会有什么本领帮助鼠小弟拿到苹果呢？幼：师：那我们一起来看一看到底海狮是怎么帮助鼠小弟的。小朋友来看这张图，鼠小弟在做什么？（最后一张）他为什么要分一个苹果给海狮呢？幼：2.结合故事，让幼儿积极表达自己观点师：最后在海狮的帮助下，鼠小弟终于拿到了苹果，那如果你们是鼠小弟，你会对海狮说些什么呢？（鼓励幼儿大胆积极发言）幼：师：那如果你是鼠小弟，你会请谁来帮你呢？（让小朋友自由的说）幼：.3教师小结，帮助幼儿总结出朋友之间要相互帮助师：小朋友说的都很好，就是因为鼠小弟和海狮之间你帮我，我帮你大家才都吃到了苹果，所以朋友之间要互相帮助，那如果以后有小朋友遇到困难呢，我们是不是也应该去帮助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本领了，那我们今天的本领就学到这里了。附：想吃苹果的鼠小弟来了一只小鸟，拿了一个苹果。要是我也有翅膀来了一只猴子，拿了一个苹果。要是我也会爬树 来了一头大象，拿了一个苹果。要是我也有长长的来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子 来了一只袋鼠，拿了一个苹果。要是我也能跳那么高 来了一头犀牛，拿了一个苹果。要是我的力气也那么大 来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的