湘教版七年级地理上

湘教版七年级地理上Tag内容描述：<p>1、1 世界的聚落世界的聚落 课课 题题世界的聚落主备人主备人 教学目标教学目标 1.说出说出聚落的主要形式，描述描述聚落的形成发展与自然环境的关系； 2.会简要分析简要分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系； 3.知道知道保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。 重重 点点 聚落的形成和发展、保护世 界文化遗产的意义 难难 点点 分析民居建筑与自然环境和人类活动的 关系 预预设流程设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 （一） “聚落的形态” （阅读课本 6061 页，画记并填写：） 1.什么是聚落？ 2.聚落的两种主要形。</p><p>2、1 认识地球认识地球达标检测达标检测 1下图关于地球形状的小实验说明（ ） A地球是一个正方体 B通过卫星照片可以证明地球是一个球体 C通过观察海平面上船只的出没可以证明地球是一个球体 D通过月球表面的变化可以证明地球是一个球体 2关于地球仪的说法，错误的是（ ） A人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型 B通过地球仪可以方便地知道地球的地貌 C转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴 D在地球仪上，地轴北段与地球表面的交点叫北极 3与著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地。</p><p>3、1 天气和气候天气和气候 课课 题题第四章第四章 第一节第一节 天气和气候天气和气候主备人主备人 教学目标教学目标 1.知道“天气”与“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，以及卫星云图。 3.能举例说明天气和气候对生产、生活中的影响。 重重 点点天气与气候的概念及其区别难点难点天气和气候对生产、生活的影响 预预设流程设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 P.67P.69，完成以下任务。 1.阅读教材“天气”和“气候”两部分内容，完成下表： 2.根据 6。</p><p>4、1 海陆变迁海陆变迁 课课 题题第二章第二章 第四节第四节 海陆变迁海陆变迁主备人主备人 教学目标教学目标 1.举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中； 2.了解“大陆漂移假说”的基本观点，并为此寻找证据； 3.知道板块构造学说，叙述世界著名山系及火山、地震分布与板块运 动的关系； 4.通过学习，掌握基本的避震知识，培养面对地震时基本的自救能力。 重重 点点板块构造学说的基本观点难点难点运用板块构造学说解释地理现象 预设流程预设流程个性化设计个性化设计 2 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 P.40P.44 的内容，完成： 。</p><p>5、1 第五章第五章 第一节第一节 世界的发展差异世界的发展差异 一、 抽测反馈 1、 下列气候类型属于冬季多雨的是（ ） A 亚热带季风气候 B 温带季风气候 C 热带草原气候 D 地中海气候 2、下列气候类型属于全年少雨的是（ ） A 冰原气候 B 温带海洋性气候 C 热带草原气候 D 热带雨林气候 二、 学习目标 1、 了解当今世界不同类型的国家。 2、 能结合实例，说明发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。 3、 能运用地图归纳发展中国家于发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南 合作” 。 三、自主学习：（学习教材 P100-105 页内。</p><p>6、1 江津江津 2016201620172017 学年上期四校联盟期中检测七年级地理试题学年上期四校联盟期中检测七年级地理试题 （生地合堂考试，考试时间共（生地合堂考试，考试时间共 100100 分钟，满分分钟，满分 100100 分）分） 一、单项选择题：（一、单项选择题：（4040 分）分） 1、麦哲伦船队环球航行的成功，能说明的地理事实是（ ） A、地球是一个球体 B、人类活动可以影响气候 C、大陆漂移 D、世界各国经济发展不均衡 2、地球的平均半径为（ ） A、4 万 km B、5.1 亿 km C、6371 km D、1.49 亿 km 3、下列四组表示东经、西经、北纬、南纬的代。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求世界的地形课 题第二章 第三节 世界的地形（2）主备人教学目标1.了解等高线与等深线的含义，掌握等高线的特点，学会海拔、相对高度、等高距的判读和计算；2.学会运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出山地的不同形态部位；3.了解分层设色地形图。重 点运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出山地的不同形态部位难点运用等高线地形图判读等。</p><p>8、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求发达国家和发展中国家课 题第五章 第一节 发达国家和发展中国家主备人教学目标1.学生了解地球上有着形形色色的国家；2.学生能说出发达国家与发展中国家发展水平存在的差异；3.学生能运用地图归纳发达国家与发展中国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。重 点发达国家和发展中国家的分布特点和发展差异。难 点对比发达国家和发展中国家经济发展的差异预设流程个。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求海陆变迁课 题第二章 第四节 海陆变迁主备人教学目标1.举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中；2.了解“大陆漂移假说”的基本观点，并为此寻找证据；3.知道板块构造学说，叙述世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系；4.通过学习，掌握基本的避震知识，培养面对地震时基本的自救能力。重 点板块构造学说的基本观点难点运用板块构造学说解释地理现象预设流程个性。</p><p>10、七年级上册地理（湘教版）复习资料第一章让我们走进地理1.我国最早出现“地理”一词的文献是易系辞。2.西方第一本以“地理”命名的地理学专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。3.帮助荷兰人发展的功臣是风车。4.阿拉伯人服装的特点是白色长袍，作用防沙隔热，阿拉伯人的着装与当地的气候有关5.现存世界上最古老的地图是苏美尔人刻在泥板上的原始地图。6.地图分为自然地图和社会经济地图。（课本7页）7.地图家族的新成员是电子地图。8.地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。9.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上又分。</p><p>11、天气和气候,1、知道天气和气候的区别，并能在生活 中正确使用这两个术语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的 天气图和卫星云图。 3、能收看不同地方的天气预报，学会比 较不同地区的天气情况。,自主学习目标,什么是天气？,一般用哪些语言来描述天气呢？,天气有哪些突出的特点呢？,激情互动,气 候,什么是气候？天气和气候在哪些方面有着不同？,议一议,1. 短时间的 2. 多变的,1.较长时间 2.变化不大,天气与生活,想一想,你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的例子吗？,新疆塔城地区被风雪围困的客车,连日大雨引发的长江洪水,利用晴天。</p><p>12、世界的人种,根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：黑种人、白种人、黄种人 。,哇！我是超女李宇春！,由图看出，种人最多，种人最少。,太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关.,影响因素,世界人种的分布,欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部,非洲、大洋洲,亚洲东部,思考,请同学们想一想，黑人的故乡在非洲南部，南美洲和北美洲也分布着大量的黑人种，这会是什么原因呢?,资 料,19世纪到20世纪中叶,有几千万欧洲白人移居美洲.他们。</p><p>13、地球？ 水球？,从人造地球卫星上拍摄的地球照片,人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说，我们给地球起错了名字，他应该叫做“水球”。因为，从太空中看到的地球，是一个蔚蓝的十分美丽的星球，它的表面积大部分被海水覆盖着。,一、海洋与陆地,根据人们的计算，地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。概括地说：三分是陆地，七分是海洋。,从地球仪上看， 世界的海陆分布很不均匀。陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。,从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。,结论：不论是在哪个半球，。</p><p>14、第一章 让我们走进地理 知识要点 第一节 我们身边的地理 1 地理 一词最早出现在公元前5世纪成文的 易经系辞 在西方 公元前2世纪 第一本以 地理 命名的专著是 地理学 2 人类的生产活动不能随心所欲 它要受到地理环境的影响和制约 农业生产必须因地制宜 兴建工业企业要考虑到原料 能源 市场和运输条件 建设项目的确定 交通路线的选择 商业网点的开发 地区发展规划的编制 都离不开地理学的原理和技术。</p><p>15、第四章 世界的气候,第四节 世界主要气候类型,自主探究：,1、学会阅读气温、降水资料图，完成P75活动题2，试分析各自特点。 2、几种气候类型的分布,C,A,A,A,D,D,D,D,D,B,B,B,C,热带草原,热带雨林,热带季风,热带沙漠,新加坡,巴马科,孟买,喀土穆,？,终年高温，降水一年 分旱雨两季,（季风气候）旱雨两季更明显，降水总量大。 （草原气候）有旱雨两季， 降水。</p>