湘教版三年级下册

湘教版三年级下册Tag内容描述：<p>1、猜一猜 猜一猜，这是什么鸟 杜鹃又叫布谷鸟，谁能学一学布谷鸟的 声音。 咕咕 53 每当春回大地时，我们都能听到杜鹃深 情的呼唤，它们成了春天的重要象征之一。 请欣赏 想一想：1.小杜鹃叫了几次？ 2.这是一 只怎样的杜鹃？ 可爱 活泼 漂亮 快乐 想一想 歌词从第几拍开始的呢？ 1 2 3 4 当我走 在 草 地 上 4/4拍的强弱关系 强 弱 次强 弱 顽 皮 的 杜 鹃 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 当我 走 在 草 地 上， 咕 咕 听见 杜 鹃 在 歌 唱 ， 咕 咕 我到 树 丛 去 寻 找， 咕 咕 杜鹃 飞 向 小 河 旁， 咕 咕 我又 赶 快 跑 过 去， 咕 咕 但它。</p><p>2、梦梦 之之 船船 作课教师 : 刘霞 南川区隆化一校 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 三年级音乐三年级音乐 第十课第十课 5 5 5 5 | 4 4 4 4 | 5 5 5 | 3 5 5 | 5 6 7 | 1 | 1 | 3 3 3 | 1 快 乐 跳 舞 歌 唱 跳 舞 歌 唱 跳舞 歌 唱 跳舞 歌 唱 跳 舞 歌 唱 1=D 3/4 3 3 3 1 2 2 | 2 1 6 | 5 | 5 | 5 5 | 5 4 2 | 1 | 1 | 3 3 | 3 2 1 | 5 | 5 | 3 3 | 3 4 3 | 2 | 2 | 1=D 3/4 5 3 | 5 3 | 5 | 3 4 5 | 6 4 | 6 4 | 6 | 6| 5 55 | 5 4 3 | 4 44 | 4 3 2 | 5。</p><p>3、风来了教案教学目标：1、学习风的表现方法2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。2、大胆的表现对风的感受。教学过程：一、导入。我们身边有各种各样的声音，你们是否留意过呢？让我们闭上眼睛听一段声音，听听是什么声音？（播放风的声音）二、引发回忆，加深认识。对，是风来了，在跟我们打招呼呢。（板书：风来了）三、尝试训练。1、比赛画风。你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂。</p><p>4、风来了教学设计：课题：风来了（三年级下册）课业类别：造型表现教材分析：风来了一课选自湘教版小学美术三年级下册，本课属于“造型表现”学习领域。教材首先呈现了不同表现形式和内容的图片，让学对“风”这个既看不见又摸不着的事物有一个直观感受：如作品阵风中，几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，以及她们的腰带、发辫、衣摆和饰物被风吹得飘了起来的形象，真实地表现了人对大风的感受。教材呈现这些图片目的，是让学生从可视的形象中去体味风的方向、大小、疾缓等，从而达到帮助儿童从中获得方法和经验的体认。这样的编排，体现。</p><p>5、17 故乡的芦苇 湘教版三年级语文下册 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 乡的情感。 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？ 认读生字 hun yu wi p tng xi 幻 尤 苇 朴 塘 狭 chi fn chn hu ch zhng 柴 帆 纯 辉 触 帐 赏美景 自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认 为写得好的词语。 仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词 语。 说说读了课文你有什么感觉？为什么？找 出你认为写得好的句子。 “一片。</p><p>6、Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your 。</p><p>7、课题 11 带着鬼子捉迷藏 第 1 课时 总序第 课时课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标：（一）知识与能力：.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。（二）过程与方法：合作学习生字词。（三）情感态度与价值观：初步了解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：掌握生字。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件 教学过程：一、激趣导入1.布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命，成为了。</p><p>8、课题 语文活动4 第 1 课时 总序第 课时课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标：（一）知识与能力：1练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。2能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。3学写比喻句，尝试把句子写生动。（二）过程与方法：朗读背诵名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。（三）情感态度与价值观：观察发现身边的好人好事，并通过写、画的形式办墙报，培养用心观察和动手组织策划的能力。教学重点：学写比喻句，将句子写具体、写生动。教学难点：能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。教学方法：合。</p><p>9、湘教版小学三年级英语下册教案Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello。</p>