小宝宝睡着了

小宝宝睡着了Tag内容描述：<p>1、小宝宝睡着了教学目标：通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材分析：小宝宝睡着了是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点。难点：用声音动。</p><p>2、小宝宝睡着了,苏教版小学音乐二年级上册,女声合唱,（奥）克劳谛乌斯 词（奥）舒 伯 特 曲,摇篮曲,女声合唱,（奥）克劳谛乌斯 词 （奥）舒 伯 特 曲,睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手轻轻摇着你。 摇篮摇你， 快快安睡。 安睡在摇篮里， 温暖又安逸。,摇篮曲,请同学们一边哼唱旋律， 一边轻轻摇一摇怀中的小宝宝吧,女声独唱,女声独唱,1.听完这两首歌以后你有什么感受呢？ 2.你能听出来这两个版本的摇篮曲有 什么不同的地方吗？,摇篮曲,摇篮曲：哄孩子睡觉的歌曲。该曲一般都很简短，曲调轻柔甜美，节奏带有摇荡感。音乐家把它提炼成。</p><p>3、幼儿小班音乐教案小宝宝睡了【活动目标】1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。【活动准备】娃娃哭闹的声音及娃娃一个【活动过程】一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。二、欣赏感受1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。重点：看看老师是怎么哄娃娃的。小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。3、。</p><p>4、小班音乐游戏别吵，小宝宝睡了【设计意图】1、活动来源在娃娃家主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。2、教材分析别吵，小宝宝睡了。</p><p>5、幼儿园小班音乐教案别吵，小宝宝睡了活动目标：1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。活动准备：娃娃哭闹的声音及娃娃一个活动过程：一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。二、欣赏感受1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。重点：看看老师是怎么哄娃娃的。小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。3。</p><p>6、小班下学期健康活动：宝宝睡觉了活动目标：1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2、培养幼儿良好的午睡习惯。活动准备：1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。2、娃娃家游戏玩具若干。活动过程：一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。教师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。二、睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?1、幼儿开始讨论，。</p><p>7、小 宝 宝 睡 着 了,教学步骤：,创设情境，导入新课 学唱新歌 选择角色，进行表演 拓展 结束课,具体教学内容,一、创设情境，导入新课。 小朋友们在上课之前呢，老师想问问你们：“在你们睡觉之前，妈妈有没有给你们唱歌哄你们睡觉呢？”学生回答。那给你们唱过什么歌呢？学生回答。妈妈给你们唱的歌都很好听，那今天让我们来学习一首妈妈给我们唱的歌曲小宝宝睡着了。 二、学唱新歌 师：同学们让我们聆听这首歌曲，听完告诉老师，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他们都在做什么呀？ 生：星星，月亮，小虫 生：睡觉了，休息了 师：下面跟着老师。</p><p>8、小宝宝睡着了教学目标：通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材分析：小宝宝睡着了是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点。难点：用声音动作表现。教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔。教学过程：一、欣赏导入：1、聆听摇篮曲女声独唱，回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？（生：轻。</p><p>9、小宝宝睡着了教案教学目标：通过聆听摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境，体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材分析：小宝宝睡着了是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点。难点：用声音动作表现。教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔。教学过程：一、欣赏导入：1、聆听摇篮曲女声独唱，回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？（生：轻轻。</p><p>10、小学音乐第一册第五课表演小宝宝睡着了教学设计【学生情况分析】：一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。【教材内容分析】：本课是小学音乐第一册第五课聆听表演小宝宝睡着了。这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的。</p><p>11、美好的夜：小宝宝睡着了1、教学目标： 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、教材分析：摇篮曲由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。小宝宝睡着了也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。 3、教学重点： 感受摇篮曲这类体裁的特点 4、难点： 用声音动作表现 5、教具准备。</p><p>12、宝宝睡着了一、 教学目标1、 能够安静的欣赏摇篮曲，体会摇篮曲的情绪、力度、速度的特点2、 能够用柔和的声音有表情地演唱宝宝睡着了3、 感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境二、 教学重难点教学重点：能够用柔和甜美的声音有表情的演唱宝宝睡着了教学难点：体会摇篮曲这类歌曲的情绪、力度、速度的特点三、 教学准备：钢琴 多媒体 四、 教学内容（一） 导入师：首先上课前让我们一起来欣赏一首歌曲播放音乐 出示图片师：刚才这首歌让你想到了怎样的情景？学生：略（妈妈哄小宝宝睡觉）师：小时候。</p><p>13、小宝宝睡着了教学目标：通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材分析：小宝宝睡着了是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点。难点：用声音动作表现。教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔。教学过程：一、欣赏导入：1、聆听摇篮曲女声独唱，回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？（生：轻。</p><p>14、小宝宝睡着了教案教学目标：通过聆听摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境，体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材分析：小宝宝睡着了是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点。难点：用声音动作表现。教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔。教学过程：一、欣赏导入：1、聆听摇篮曲女声独唱，回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？（生：轻轻。</p><p>15、2019-2020年一年级下册第6课演唱小宝宝睡着了word教案1 教学目标： 通过聆听摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境，体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意。</p><p>16、2019-2020年一年级下册第6课演唱小宝宝睡着了word教案2 教学目标： 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、 轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜” ，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的。</p>