小嘎子与胖墩儿比赛摔跤

小嘎子与胖墩儿比赛摔跤Tag内容描述：<p>1、22人物描写一组【教材分析】这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，“凤辣子”初见林黛玉选自红楼梦，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好。</p><p>2、22、人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,嘎 g 调皮 【嘎子】 g zi 又淘又嘎又皮的人（有时用来指小孩聪明乖巧而调皮的。常含有喜爱的意味。） 脾气坏；乖僻 【嘎古】 g gu （人的脾气、东西的质量、事情的结局等）不好,自由读文，注意读准字音，读通句子。,我会读,胖墩儿 单褂儿 猴儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿,我会读,我会读,公鸡鵮架 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 膀大腰粗,我会读,默读第三段，思考：你在这段关于摔跤的描写中能读出一个怎样的嘎子？边读边作上批注。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快。</p><p>3、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,五年级（2）班陈洋洋,（怎样）的（谁）如：神通广大的孙悟空,外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写,破绽单褂儿虎势儿胖墩儿咕咚塌着腰合了裆猴儿似的惯手冷绊子扳不动公鸡鹐架手疾眼快仰面朝天动转不灵一叉一搂精神抖擞三抓两挠推拉拽顶傻大黑粗膀大腰粗,请同学们用自己喜欢的方式读课文，想想小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？比赛结果又如何？,请同学们再读课文，把最能体现人物特点的句子。</p><p>4、智慧闯关：猜猜他是谁？,1、手持金箍棒，降妖除魔，七十二变。,2、武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死猛虎。,3、神机妙算，足智多谋，手持一把鹅毛扇。,4、聪明伶俐，熟读诗书，整日泪光点点，多愁善感，病若西子胜三分。,小嘎子与胖墩儿比赛摔跤,词语闯关：,第一组：胖墩儿单褂儿虎势儿猴儿牛劲儿一点儿,第二组：公鸡鹐架似的走马灯似的猴似的,第三组：手疾眼快三抓两挠推拉拽顶仰面朝天精神抖擞膀大腰粗,思考：这几。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园小嘎子与胖墩儿比赛摔跤评课稿教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 今天听了杨。</p><p>6、一 教学课题 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 二 教材分析 这个片段描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景 先是小嘎子提议摔跤 在摔跤中 他时时处处想使巧招 结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天 反映了小嘎子顽皮 机敏 争强好胜 富。</p><p>7、人教版五年级下第七单元 22 人物描写一组 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 教学目标 1 正确读写本课生字词 理解重点词意 2 正确流利有感情地朗读课文 感受小嘎子鲜活的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的。</p><p>8、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 课后反思 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 是人教版实验教材五年级下册 人物描写一组 一课的第一个片断 教学时 我初步设计要抓住描写人物动作的词句 揣摩人物的心理活动 体会作者用词的准确性 从而。</p><p>9、小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 一 教学目标 1 认识5个生字 会写4个生字 能正确读写 推拉拽顶 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 等词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象 3 理解课文内容 学习作。</p><p>10、小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会人物的性格特点 感受人物形象 2 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物某一方面特点的写作方法 3 认识课文中的生字 积累课文中。</p><p>11、小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会人物的性格特点 感受人物形象 2 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物某一方面特点的写作方法 3 认识课文中的生字 积累课文中。</p><p>12、小学语文 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学实录 一 畅谈朋友 走近嘎子 师 同学们 认识我吗 生摇头齐声说 不认识 师 不认识是正常的 认识才是不正常的 我先自我介绍一下 我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师 我姓吴 认识了吗 生大声说 认识了 师 怎么称呼我 生齐声说 吴老师 师 接下来 吴老师要考考你们 下一次 你在街上碰到我了 你会怎么对我说 生 我会说 吴老师 好 师 谢谢 你真有礼貌。</p><p>13、小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 大连八一希望小学 张志田 一 教学目标 1 认识5个生字 会写4个生字 能正确读写 破绽 咕咚 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 等词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 心理活动等描写人物的方法 4 激发学生阅读中外名著的兴趣 二 教学重点 难点 教学重点 感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象 体会。</p><p>14、小学课堂教学提问模式研究 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 一 教学目标 1 认识5个生字 会写4个生字 能正确读写 破绽 咕咚 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 等词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 心理活动等描写人物的方法 4 激发学生阅读中外名著的兴趣 二 教学重点 难点 教学重点 感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象 体会作。</p><p>15、基本信息 学科 语文年级 五年级教龄 18 教师 高慧珍单位 山西省阳泉市盂县南娄联校 课程 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学反思 教学反思 名课教了什么 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 是人教版五年级第七组的 人物描写一组 中的第一个片段 选自徐光耀中篇小说 小兵张嘎 本单元的教学主题 1 感受体会作者描写人物的方法 并在以后的写作中学会运用 2 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学会表现人物某一方面。</p><p>16、小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 导学案 一 正确流利的读出下列词语 不会读的注上拼音 并通过查字典理解下列 词语的意思 1 虎势儿 公鸡鹐鹐架 走马灯似的 三抓两挠挠 2 手疾眼快 精神抖擞擞 猴似的蹦来蹦去 推拉拽拽顶 3 塌塌着腰 合了裆裆 鼓着眼珠子 膀膀大腰粗 趁势往旁侧里一推 二 认真读课文 想想课文主要讲了一件什么事 并用 划出最能体现人物 性格特点的句子 圈出关键词 并在旁边写上自己的体会。</p>