消化吸收

消化吸收Tag内容描述：<p>1、食物中的主要营养物质包括糖类 脂肪 蛋白质 水和无机盐 其中的大分子物质首先要经过消化道的消化 才能被人体吸收 体育运动能加速体内的新陈代谢过程 促进物质和能量的代谢 因此运动能提高消化器官的功能 运动后全面。</p><p>2、营养物质营养物质 教学目的教学目的 了解食物中的营养物质及其对人体的作用 教学重点教学重点 蛋白质 糖类和脂肪对人体的作用 教学准备教学准备 几类食物 大米 麦粉 瘦肉 鱼 花牛仁 豆油 的图片 或投影片 教学过程教学过程 本部分 1 课时 举一俗语 导入新课 提问 俗话说 人是铁 饭是钢 这话是什么意思 学生答 略 下同 人虽然能从事各项活动 但食物是人的命根子 这是因为人体各种生理活动 如生长。</p><p>3、清华大学生命科学院 药物药理研究室,消 化 吸 收,清华大学生命科学院 药物药理研究室,一、消化、吸收的概念及讲课要点 （一）概念 食物构成：蛋白、脂肪、淀粉、糖、维生素、矿物质 消化：食物在消化道被分解为小分子的过程。 吸收：消化产物通过消化道粘膜进入血液和淋巴循环的过程。 消化的两种方式（同时存在、相互配合、相互影响）： 机械性消化：消化道肌肉舒缩运动，将食物磨碎、混合、推送 化学性消化：消。</p><p>4、消化吸收说课稿 1 教学需要 1 说教材 本课题选自人教版初中生物七年级下册第四单元第二章第二节 消化和吸收 这一节内容是本章的知识核心 也是全章的难点 教材内容较多 包括消化系统的组成 食物消化和吸收 本节内容主。</p><p>5、动物的消化、吸收与利用,一、动物对饲料的消化 物理性消化 化学性消化 微生物发酵 二、瘤胃及瘤胃发酵 三、营养物质的吸收代谢 维持生命活动 食物 消化 吸收 贮存（体脂、肝糖元 代谢 畜产品（肉、奶、毛、蛋,反刍动物,反刍动物（ruminant)来源于拉丁语ruminare，意即再次咀嚼（to chew over again)，反刍动物即咀嚼食团的偶蹄哺乳。</p><p>6、消化和吸收 （ digestion and absorption） 主要内容 第一节 概述 第二节 口腔内消化和吞咽 第三节 胃内消化 第四节 小肠内消化 第五节 肝脏的功能 (自学 ) 第六节 大肠的功能 第七节 吸收 第一节 概 述 消化系统组成： 消化道：口腔到肛门的 8-10m长肌性管道。 骨骼肌：口、咽、食管上段和肛门外括约肌。 平滑肌：其余的肌肉。 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺等。 消化和吸收 消化（ digestion ）： 食物在消化道被分解为小分子物 质过程。分为 机械性消化 和 化学性消化 。 吸收（ absorption ）： 经过消化后的小分子营养物质、 水。</p><p>7、清华大学生命科学院 药物药理研究室,消 化 吸 收,清华大学生命科学院 药物药理研究室,一、 消化、吸收的概念及讲课要点 （一）概念 食物构成：蛋白、脂肪、淀粉、糖、维生素、矿物质 消化：食物在消化道被分解为小分子的过程。 吸收：消化产物通过消化道粘膜进入血液和淋巴循环的过程。 消化的两种方式（同时存在、相互配合、相互影响）： 机械性消化：消化道肌肉舒缩运动，将食物磨碎、混合、推送 化学性消化：消化液中的酶，分解蛋白、脂肪、糖 （二）内容要点： 1、消化吸收的大概过程 2、重要的消化器官在消化吸收过程中 的作用特点 3。</p><p>8、重点：单胃、复胃和小肠的消化难点：消化液的分泌调节及消化道运动的调节,消化概述,一、消化的概念消化(digestion)：在消化道中把饲料中的蛋白质、脂肪、糖类等转变为可吸收和利用状态的全部生理生化过程。二、消化。</p><p>9、一、消化的方式,1.机械性消化,大 小,前（上） 后（下）,2.化学性消化,复杂 简单,3.生物学消化,高分子 低分子,大 小,二、消化道平滑肌的特性,（一）消化道平滑肌的一般特性,1.兴奋性较低、收缩缓慢,2.自动节律性,3.有较大的展长性,4.紧张性,5.对化学、温度和牵张的刺激较敏感,（二）消化道平滑肌的电生理特性,1.静息电位,2.慢波电位,3.动作电位,第三节 单胃内的消化,一、胃的分泌,（二）胃液的性质、成分及作用,1.胃蛋白酶,2.盐酸,3.粘液,4.内因子,1.头期,头期胃液分泌的特点是： 持续时间长、分泌量大、酸度高、胃蛋白酶含量高、消化力强。</p><p>10、清华大学生命科学院药物药理研究室,消化吸收,清华大学生命科学院药物药理研究室,一、消化、吸收的概念及讲课要点（一）概念食物构成：蛋白、脂肪、淀粉、糖、维生素、矿物质消化：食物在消化道被分解为小分子的过程。吸收：消化产物通过消化道粘膜进入血液和淋巴循环的过程。消化的两种方式（同时存在、相互配合、相互影响）：机械性消化：消化道肌肉舒缩运动，将食物磨碎、混合、推送化学性消化：消化液中的酶，分解蛋白、脂。</p><p>11、消化和吸收,第六章,第一节 概 述 消化系统 有两大功能：消化和吸收 消化：是指食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程。 吸收：是指食物消化后的小分子物质，维生素、水和无机盐通过消化道粘膜进入血液和淋巴循环的过程 。,消化有两种方式： 机械性消化：通过消化道肌肉的运动，将食物磨碎，使之与消化液充分混合，并不断向消化道远端推送。 化学性消化：通过消化液中消化酶作用，将食物分解为小分子物质。</p><p>12、消化吸收与肥胖,肥胖症是一种慢性病。据世界卫生组织估计，是人类目前面临最容易被忽视，但发病率却在急剧上升的一种疾病。,肥胖症的定义：最常用的测定体内脂肪含量的方法之一是从一個人的体重指数（BodyMassIndex，BMI）計算。BMI的计算方法是：BMI体重（/kg）身高（/m）,理想体重：妇女是BMI=22，男子BMI=24一般体重：BMI在18.5到24.9之间超重：BMI在25到29。</p><p>13、消化和吸收（digestionandabsorption）,.,主要内容,第一节概述第二节口腔内消化和吞咽第三节胃内消化第四节小肠内消化第五节肝脏的功能(自学)第六节大肠的功能第七节吸收,第一节概述,消化系统组成：消化道：口腔到。</p><p>14、江科大附中2012 13第一学期七年级生物教学案 教师版 第5章 人体的物质和能量来源于食物 第4节 人体对食物的消化吸收 第2课时 消化和吸收 主备 王春 课型 新课 审核 生物组 学习目标 一 知识目标 概述食物消化和吸收。</p><p>15、学科网 w w w z x x k c o m 全国最大的教学资源网站 10 12三年生物中考题专题比对 食物的消化和吸收 7 2012年盐城 青少年应多吃富含蛋白质 钙 磷丰富的食物 对照下列营养学家建议的成人食谱图 你认为青少年最应相对增加的食物类型为 B A B C D 8 2012年泰安 甲乙丙丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度 等量的高锰酸钾溶液中 直到高锰酸钾溶液褪色为止 所用果。</p>