小数的加法和减法第3课时

小数的加法和减法第3课时Tag内容描述：<p>1、1 / 3 小数加法和减法练习课 第 3 课时 莲 山课件 m 第四单元小数加法和减法第 3 课时 教学内容：小数加、减法的练第 51练习八第 7 10题 教学目标： 1、通过练习，进一步巩固小数加、减法的计算方法。 2、结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识，发展解决问题的策略。 教学过程： 一、复习： 1、口算： 8= = 指名说说口算方法。提醒：竖式时可以把小数点对齐后加减，口算时更侧重整数部分和整数相加，一位小数和一位小数相加。要看清楚数位。 2、笔算： = = 学生列竖 式计算，比较两个计算。发现前面一题要补 0 。</p><p>2、小数加法和减法练习课 第3课时 教学内容 小数加 减法的练第51练习八第7 10题 教学目标 1 通过练习 进一步巩固小数加 减法的计算方法 2 结合现实情境 综合应用所学知识解决一些实际问题 培养问题意识 发展解决问题的策略 教学过程 一 复习 1 口算 2 6 8 0 86 0 4 指名说说口算方法 提醒 竖式时可以把小数点对齐后加减 口算时更侧重整数部分和整数相加 一位小数和一位小数相加。</p><p>3、1 / 4 小数加法和减法 第 5 课时 第四单元小数加法和减法第 5 课时 教学内容：用计算器计算小数加减法第 53 的例 4，试一试和练一练，练习九第 5 9 题 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。 2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。 3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。 教学重点难点： 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学准备：教学光盘 教学过程： 一、复习解 决问题： 1、（第 5 题）四五年级同学采集树种。</p><p>4、1 / 5 小数加法和减法 第 1 课时 第四单元小数加法和减法第 1 课时 教学内容：第 47、 48 的例 1，试一试和练一练，练习八第13题 教学目标： 1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点、难点： 理解 “ 把小数点对齐 ” 就是 “ 把相同数位对齐 ” 的道理。体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 教学准备：教学光盘 2 / 5 教学过程： 一、学习新知： 1、课。</p><p>5、1 / 3 小数加法和减法 第 2 课时 莲山课 件 k 一位小数减两位小数、整数减小数的小数减法 教学内容：第 48、 49 页的例 2，试一试和练一练，练习八第 4 6 题。教学目标： 1、经历探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，进一步理解小数减法。 2、经历运用数学知识解决实际问题的过程，感受数学知识在生活中的广泛应用。 3、在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、自觉验算的习惯，获得成功的体验。 教学重点：探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。 教学难点：引导学生探索当被减数小数部分的 位数少于减数时的处。</p><p>6、小数加法和减法的练习 五年级上册第四单元 回忆 小数加减法的计算方法是怎样的 1 直接写出得数 0 83 0 59 2 62 2 83 4 3 10 73 0 233 6 2 4 用竖式计算 0 45 2 8517 6 3 96 1 5 7814 3 9 1 1 3 0 05 1 25 米 答 孙宁。</p><p>7、小数的加法和减法第1课时执教人：刘红梅一、教学内容人教版数学四年级下册第六单元第71、72页位数相同的小数加减法。二、教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用。</p><p>8、1 / 5 小数加法和减法（简便计算）第 4 课时 文 章来源 m 第四单元小数加法和减法第 4 课时 教学内容：小数加减法的简便计算第 52 的例 3，练一练和练习九的第 1 4 题 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。 2、在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。 教学重点、难点： 能正确应用加法运算律进行一些小数加、减法的简便计算 。 教学准备：教学光。</p><p>9、第四单元 小数加法和减法 第1课时 小数加法和减法 一 教学内容 教科书第47 48页的例1 试一试 和 练一练 练习八第1 3题 教学目标 1 使学生经历探索小数加 减法计算方法的过程 体会小数加 减法与整数加 减法在算理上的。</p><p>10、小数的加法和减法第1课时 执教人 刘红梅 一 教学内容 人教版数学四年级下册第六单元第71 72页位数相同的小数加减法 二 教学目标 1 经历探索位数相同小数加 减法计算方法的过程 体会小数加 减法与整数加 减法在算理上。</p><p>11、100以内的加法和减法教学设计(三班) 教学内容： 人民教育版教科书，一年级，第二册，第65页，例2及相关练习。 教科书浅析： 本课的内容基于前一本书对20进位以内加法的学习，以及本单元对两位数加一位数和整十(无进位)的学习。它不仅深化了已学的知识，而且为将来学习垂直加法(进位)打下了基础。本课是教学中的一个难点和重点，要理解“十加十”是“传承”旧知识的必然。借助学习工具的操作，引导比较、独立。</p><p>12、小数的加法与减法 第1课时 长安镇中心小学 高子林 一 教学内容 本单元属于 数与代数 里的 数的运算 部分 内容包括小数加 减法 小数加减混合运算及简便计算 人教版实验教材共编排了4个例题 即 例1 用竖式计算小数加。</p><p>13、第 1 课时 小 数 的 加 法 和 减 法,第 七 单元 小 数 的 加 法 和 减 法,学习目标,1.能结合具体情境，分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。,在探讨、观察、比较中，理解小数加法的算理,总结出小数进位加法的计算方法，并能准确计算。,2.小数由什么组成？,答：整数部分，小数点，小数部分。,1.整数笔算要注意什么？,答：（1）相同位数要对齐。 （2）两数之和，满十向前一。</p><p>14、第六单元 小数的加法和减法 第三课时 教学内容：第100页例3。 课 型：新授 教学目的： 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点：掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程： 一、复习： 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5。</p><p>15、2.5整式的加法和减法,湘教版七年级上册,（第3课时）,1.一本练习本0.2元，一支圆珠笔0.5元，买x本练习本，y支圆珠笔共花多少元？,2.某城市居民用的天然气，1m3收费1.9元，使用xm3天然气应交纳费用多少元？,共花（02x+0.5y）元,应交1.9x元,说一说,把次数为1的多项式叫作一次式.,例1计算：（1）（2x-7）-3x;（2）（3x-5）+（-2x+9）.,解（1）（2x-7。</p><p>16、2.5整式的加法和减法,（第3课时）,湘教版七年级上册,复习提问,大家还记得吗？,1、（a-b)+(-c-d)=________(a-b)-(-c-d)=________2、-(a-b)+(-c-d)=_________-(a-b)-(-c-d)=___________3、a+bc+d=a+()=-()+d,2,大家会化简吗？,先去括号再合并同类项,不难发现，去括号和合并同类项是整式加减的基。</p><p>17、第 1 页 共 9 页 小数的加法和减法小数的加法和减法 教学设计教学设计 六课时六课时 第一课时 教学内容 小数加减法 第 95 97 页例 1 2 课 型 新授课 教学要求 1 使学生理解掌握小数加 减法的方法 2 培养学生的计算能力 3 培养学生细心检查的好习惯 教学重点 计算方法 教学难点 退位减法 教学过程 一 复习引入 1 准备题 先计算 再说说整数加 减法的意 义和计算方法 754。</p>