小数的近似值

小数的近似值Tag内容描述：<p>1、小数乘法,积的近似数,1、按要求取下面各小数的近似值,0.383（保留一位小数）_______ 3.859（保留两位小数）_______ 5.4 （保留整数）___________ 6.996（保留两位小数）_______,0.4,3.86,5,7.00,复习,用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。,2,2.1,2.10,4,4.3,4.31,2,1.9,1.86,2.10末尾的0能去掉吗？为什么？,复习,用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。,2,2.1,2.10,4,4.3,4.31,2,1.9,1.86,保留整数表示精确到个位；保留一位小数表示精确到十分位；保留两位小数表示精确到百分位。,总结,保留整数，即精确到个位，就要看十分位。若十分。</p><p>2、小数的近似数,人教新课标四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们要能够应用四舍五入法求一个小数的近似数。,自我介绍,我 姓 颜,我今年31岁，,我在洞头城关第三小学任教四年级。</p><p>3、五年级数学教案小数的近似值 小数乘法第86页例3例4，试一试及练习十五第1-5题。 【教学目标】 使学生学会用四舍五入法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。 【教学重点】 用四舍五入法截取。</p><p>4、镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案 主备 夏小玉 审核 吴春琴 3 6 小数的近似值 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 P43例9及试一试 练一练 练习七的第4 5 6 7 8题 教学目标 1 1 会根据要求用 四舍五入 的方法。</p><p>5、求一个小数的近似数 教学设计 城关镇红楼小学 姚婉丽 学习目标 1 能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题 2 能够根据要求用 四舍五入 法保留一定的小数位数 求出一个小数的近似数 3 主动学习 主动参与 认真倾听。</p><p>6、镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案 主备 朱雪琴 审核 匡元霞 3 6 小数的近似值 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 P43例9 试一试 练一练 练习七的第5 8题 思考题 教学目标 1 会根据要求用 四舍五入 的方法求。</p><p>7、3 6 小数的近似值 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 P40 41试一试 练一练 练习七的第4 5 6 7 8题 教学目标 1 1 会根据要求用 四舍五入 的方法求一个小数的近似数 会用近似数描述生活中常见事物的数量 2 使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用 感受数学的文化价值 3 体验数学在生活中的作用 培养学生的探究意识 教学重点 会根据要求用 四舍五入 的方法求一个小数的近似数。</p><p>8、求一个小数的近似数,2.9 5 3,例1,2.935保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？,想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的 尾数千分位上不满5，直接舍去,2.9 5,千分位,35,舍去,想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数,十分位,百分位上满5，,2. 9 5 3,百分位,3. 0,省略尾数后，向十分位进1求得 近似数30以后，十分位上的“0”不能去掉,例1。</p>