小小手.

小小手.Tag内容描述：<p>1、大班艺术领域美术活动 小小手撕花 一 设计意图 导入部分通过小仙子激发幼儿的兴趣 集中注意力 基本部分中展示真实的小花和花的标本 让幼儿触摸 感知花的轮廓 丰富了幼儿的感性经验 教师与幼儿共同动手操作 避免了幼儿过度模仿 不动脑思考 二 说教材 纲要 中指出教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人 事 物 丰富他们的感性经验 激发他们表现美 创造美的情趣 还应该为幼儿提供自由表现的机会 鼓励幼儿。</p><p>2、我的小小手,每个人都有一双手。,我们的手可以做什么呢？,整理书包,我们的手可以做什么呢？,看书,我们的手可以做什么呢？,吃饭,我们的手可以做什么呢？,喝牛奶,我们的手可以做什么呢？,吃冰淇淋,我们的手可以做什么呢？,打电话,我的小手真能干。</p><p>3、湘教版第二册第三课,小小手,授课教师：岳阳市岳阳楼区东升小学 周玲,指纹,我注意到了,一、指印画最多只能叠印两次，然后进行适合的添画。,二、指印画最好看的是将那漂亮指纹清晰的印在纸面上。,步骤： 第一步:沾颜料 第二步:在纸上合适的位置按出指纹 第三步：创作、添画,1.用不同的手指画不同的动、植物、人物。（注意沾颜料要均匀） 2.添画时，尽量发挥自己的想象力，完成一幅有趣的手指画。</p><p>4、小班 小小手 活动目标 1 理解儿歌内容 体验小手的作用 2 能运用已有的经验进行初步仿编 活动准备 幼儿用小手做事的相片 活动过程 一 谈话引入 1 教师出示自己的手 向小朋友打招呼 小朋友看 这是我的手 我有一双手 我。</p><p>5、小小手 欣赏下面的图片 想一想 它们是怎么画出来的 试一试 大家试一试将自己的指纹印下来 然后添画成一幅有创意的画 评一评 进行作品展示 大家将自己的作品向我们表达一下 然后其他小朋友可以说说自己的想法。</p><p>6、小小手课件,动动小脑筋：,仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？,自己尝试印压3个小指纹,我来试一试：,试一试，你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗？,手指画小儿歌,手指轻轻蘸zhn 颜色， 用点力气印一印， 然后拿笔画一画， 色彩干净又美丽！,我是小小创作家：,在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。,发挥自己的想象力创作吧！,小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组合呢。</p><p>7、小小手 动动小脑筋 仔细观察图片和你的小指头 你发现了什么 每个手指上都有指纹每个手指上的指纹都不一样大家的指纹都不相同 自己尝试印压3个小指纹 看看谁印的又快又好 单一指腹印 我来试一试 试一试 你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗 多部位印制 手指画小儿歌 手指轻轻蘸 zh n 颜色 用点力气印一印 然后拿笔画一画 色彩干净又美丽 我是小小创作家 在手指上涂颜色 压压指纹并组合 添画成漂亮的图。</p><p>8、小小手教学设计朱琳教学目标1对自然形的手有一个新的认识,并产生对手进行描绘的欲望。2大胆用想象画出手的形状。3体验添加、夸张的乐趣，激发学生的想象力，提高绘画热情。教具学具彩色笔、蜡笔、记号笔、粉笔、投影仪等。教学过程一、活动前师：“十个小朋友，你有我有，大家都有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口！请小朋友们动脑筋想一想，到底是什么呢？”生：手。二、活动开始师：“原来是手呀！每个小朋友都有一双手，伸出来数一数，是不是共有十个指头呢？”a 小组讨论：手可以干什么呢？b 小组汇。</p><p>9、晨诵课小小手教学设计 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读儿歌。 2、有感情的朗诵儿歌，体会儿歌中的童真、童趣，感受诗歌的内在魅力。 3、发挥自己的才智创编诗歌。 二、教学方法：引导法、范读法 三、教学过程： 开启诗 1、激趣导入：晨诵是老师和学生一起用最美妙的词语，用最动听的声音，与黎明共舞，开启一个个生命中重要的日子。 2、师生互动，用优美的声音共读开启诗。（见附件一） 学习新儿歌 1。</p><p>10、1 / 2 小班儿歌：小小手 小班儿歌：小小手 教学目标 : 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语， 能大胆地跟读儿歌。 教学准备：（认知准备）初步知晓小小手的用处 (材料准备 )图片 活动重点：能大胆地跟读儿歌 活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。 教学过程： 一、看看说说： 1、游戏 小手哪里去了 2、你们的小手有什么本领（会干什么事？） 二、儿歌：小小手 1、示范儿歌 提问：儿歌李的小手有什么本领？ 2、利用图片再次示范 提问：我们仔细听听、看看小手还 会做什么？ 什么时候需要说 “ 你好 ”“ 欢迎 ”“。</p><p>11、办小小手抄报,衡南县星火实验小学：蒋柳杏,老师制作的手抄报,什么是手抄报？,手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。（在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。）,如何制作手抄报？,1、准备阶段。 一张A4纸，编辑内容的文字材料，书写的铅笔、彩笔，绘图工具（直尺、三角板）等。,2、手抄报制作阶段：,分三步走： 第一步、设计报名与排版; 第二步、插图美化手抄报; 第三步、抄编写文字内容。,如何制作手抄报？,看看老师制作手抄报的全过程,教师制作手抄报视频,。</p><p>12、1 / 3 小班活动小小手反思 小班语言教案小小手 执教者：陈晓云 2011 年 3 月 23 日 听课记录 活动目标： 1 熟悉儿歌小小手。 2 学念儿歌，进一步体验小手的作用。 优点：课前准备充分，挂图较丰富，教师教态大方自然，活动中较有激 及时地鼓励幼儿。班级常规很好，幼儿的普通话都有很大的进步。 建议： 1、引入时不够生动，小手宝宝所起的作用不是非常的大，同时挂图的出示较不适当，不能对幼儿的学习其很大的作用。 2、 活动环节设计过于简单，没有加入指导语。活动中还可以加入分句练习、动作的学习、联系到生活中 “ 如何保护小手 ” 。</p><p>13、小班语言小小手 活动目标： 1.在观察图片中理解儿歌内容，知道小手的作用。 2.能大胆朗诵诗歌，体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。 活动重点：在观察图片中理解儿歌内容，并学着朗诵儿歌。 活动难点：能大胆、完整地朗诵。</p><p>14、美术教案 小小手 3 通过学习美化再造小手 使学生们认识和创作生活之美 艺术之美 培养艺术想象力 鉴赏力和创新思维 学习设计 美化小手 使学生们认识和创作生活之美 艺术之美 形象设计 情趣构思以及对绘制的理解和掌握 2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 1。</p><p>15、课题第16课小小手 1 教材分析 小小手 一课是小学一年级下册美术中的一个内容 儿童通过对自己手指轮廓和指纹的观察 玩味和描绘 会对自己的手留下较深的印象 并能迁移联想到别的形象 掌握描画手形的方法 并用想象 添画的方法把手指印变为自己的好朋友 培养学生的发散思维 二 教学目标 1 自然形手有一个新的认识 劳动的手 美丽的手 并产生对手进行描绘的欲望 2 对手形的描绘想象变化与添画过程中 让学生的。</p>