小学25倍数的特征

小学25倍数的特征Tag内容描述：<p>1、人教版数学五年级下册2、5的倍数的特征教学设计学习目标知识与技能：掌握2、5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2或5的倍数。过程与方法：经历探索2、5的倍数特征的过程，体验自主探究、小组合作、归纳总结的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验获取知识的快乐，培养学生学习数学知识的兴趣。学习重点、难点学习重点：经历探索2、5的倍数特征的过程，掌。</p><p>2、因数与倍数,2、5的倍数的特征,一、复习导入，揭示课题,7的倍数有哪些？6的呢？,616,6212,6318,6424,6530,771,1472,2173,2874,3575,一、复习导入，揭示课题,一、复习导入，揭示课题,二、探究新知,个位上是或的数都是5的倍数。,0,5,（一）5的倍数特征。</p><p>3、2、5、3的倍数的特征,小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？摆渡100次呢？,1,2,3,4,5,北岸,南岸,6,7,8,9,10,南,北,自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。,12,22,32,42,52,不是2的倍数的数叫做奇数。,123456。</p><p>4、2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握 2、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点： 1、是2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。 教学用具：投影片。 教学过程：一、复习准备1、提问。 说出 20 的全部因数。 说出 5 个 8 的倍数。 2。</p><p>5、因数与倍数,2、5的倍数的特征,个位上是或的数都是5的倍数。,0,5,（一）5的倍数特征,个位上是0,2,的数都是2的倍数。,4,6,8,（二）2的倍数特征,整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（j）数。,作业。</p><p>6、在左表中找出5的倍数，并做上记号。,与同学说一说哪些数是5的倍数，它们有什么特征。,在下面数中圈出5的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,在左表中找出2的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。,在下面数按要求填入圈内。,28,40,10,84,78,90,35,40,55,10,95,90,哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？,40,10,90,食品店运来85个面包。</p><p>7、永成教育 做最具魅力校园的教育企业 课 题 倍数与因数 2 5 3的倍数 学习目标与分析 掌握倍数与因数的基本概念 学习重点 2 3 5的倍数特征 学习方法 讲练结合 倍数与因数 一 口算 1 23 360 4 3 81 9 80 4 6 40 2 12 5。</p><p>8、课件PPT,2、5、3的倍数的特征,五年级数学下册 主讲教师 杜成,课件PPT,归纳举证3的倍数的特征。,理解3的倍数的特征。,下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？,92 13 28 70 33 78 125 50 735 426 515 210 3055 1560,课件PPT,课件PPT,课件PPT,3的倍数特征：,课件。</p><p>9、1,2、3、5倍数的特征（3的倍数特征的证明）,2,问题：为什么各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数？,千百十个位位位位,=1000d+100c+10b+a,=(999+1)d+(99+1)c+(9+1)b+a,=999d+d+99c+c+9b+b+a,=(999d+9。</p><p>10、在左表中找出5的倍数，并做上记号。,与同学说一说哪些数是5的倍数，它们有什么特征。,在下面数中圈出5的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,在左表中找出2的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。,在下面数按要求填入圈内。,28,40,10,84,78,90,35,40,55,10,95,90,哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？,40,10,90,食品店运来85个面包。</p><p>11、能被 整除的数 复习 根据整除的意义判断下面的几个数能否被2或5整除 8267697218675625 8267不能被2整除 也不能被5整除 6972能被2整除 但是不能被5整除 1867不能被2整除 也不能被5整除 5625不能被2整除 但是能被5整除 例题 1 2 2 2 2 4 3 2 6 4 2 8 5 2 10 6 2 12 7 2 14 8 2 16 9 2 18 10 2 20 你发。</p><p>12、倍数的特点,2,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,6。</p><p>13、银星学校学案教学设计页 五年级 数学学科 主备人 雷霞 审核人 王新芳 第2课时 总节 数 月 日 学习内容 2 5的倍数的特征 个性设计 教 学 环 节 设 计 知识点三 奇数与偶数 1 判断302 5673 358 765哪些数是2的倍数 哪。</p><p>14、2、5倍数的特征,12345678910,11121314151617181920,21222324252627282930,31323334353637383940,41424344454647484950,51525354555657585960,61626364656667686970,71727374757677787980,81828384858687888990,9192939495。</p><p>15、日期 2013 5 09 授课人 黎秋葵 班级 四年级 学科 数学 内容 2 和 5 倍数的特征 3 分钟18 分钟15 分钟4 分钟 教学目标 教学目标 1 使学生初步 掌握能被 2 5 整除的数 的特征 2 在学习活动中培养学生 的观察 分析 比较 概 括能力和推理能力 3 鼓励学生勇于探索解决 问题的方法 体会合作 交流的快乐 教学重点 教学重点 掌握 2 5 倍 数的特征及奇数 偶数的 概。</p>