小学科学实验

小学科学实验Tag内容描述：<p>1、测量不规则石块的体积,一、实验器材(10分),烧杯、量筒、清水、小石块、细线、笔。,二、方法与步骤,1.向量筒内加入一定量的水（大约50毫升），记录水的体积。（5分）2.用细线捆绑小石头。（5分）3.手拉住细线，将石头慢慢放入量筒中，使小石头完全浸没在水中。（5分）3.读出放入石头后的总体积数。（5分）4.计算石头的体积。（10分）,三、实验记录（20分）,四、实验结论（15分）,我测得这块石头的。</p><p>2、垫江县小学科学实验管理人员培训资料 小学科学实验管理人员 工作初探 一、加强认识，提高小学科学实验管理能力和水平 2013.5.28我和几个教师在涪陵参加了重庆市“农村薄弱学校改造计划教 学设备项目”实验管理人员图书管理骨干人员培训。通过这次培训，我们提高 了对“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”的认识。 1、是全面贯彻党和国家教育方针，推进素质教育，促进义务教务均衡发展， 提高教育质量的需要。 国家是花了大钱的，从仪器配备，各室建设，我们做为基层实验教育教学 人员有责任协助教师用好管好这些仪器和这些投入。 2、从素。</p><p>3、科 学 实 验 计 划 三 年 级 *小学 2013.09.02 序 号 课 题 观察内容 实验内容 实践器材、药品（含自制、 自备器材及挂图） 1 我们看到了 什么 观察一棵大树 大树、放大镜、望远镜 2 记录树的不同形状 3 校园的树木 拓印树皮 白纸、蜡笔或粗铅笔 4 大树和小草 大树与小草的比较 狗尾草、大树、 5 观察水生植 物 观察水生植物 水葫芦、浮萍、水花生 6 叶的观察（大小、形状、 颜色） 大小、形状、颜色各异的同 一种树的树叶若干 7 观察一片完整的叶 各种叶片、叶柄完整的叶 8 植物的叶 观察叶的生长过程 一根正在生长的树枝 9 植物发生了 。</p><p>4、小学科学教学论文探究性实验与小学科学教学摘要：小学科学是一门以观察、实验为基础的自然学科，实验教学又是科学学科教学的关键所在，要在实验教学中培养学生的创新精神和实验能力，就要以学生为主体，探究为核心，激发学生独立思考能力，激活学生创新性思维，使学生在发现、探究、体验中完成知识的汲取。那么，如何在科学课中搞好探究性实验教学？本文试着从五个方面进行分析。 关键词：探究、探究性实验、科学教学、类比和推理探究性实验与小学科学教学小学科学是一门以观察、实验为基础的自然学科，实验教学又是科学学科教学的关键所。</p><p>5、浅谈小学生科学实验小论文指导方法在科学课中，学生最多的是进行探究性实验。在探究的过程中，学生有失败的沮丧，也有成功的欢欣。如何引导学生在探究过程中把自己的所想、所做撰写成科学实验小论文。让学生在撰写的过程中，提高学生的科学的思维方式以及对科学的态度与价值观是当前科学实验小论文写作的目的。并提出了教师在教学过程中对于科学实验小论文的指导方法。 首先，科学实验小论文应立足于科学性。科学性是科学实验小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学实验小论文的生命。它要求选题科学，实验探究的方法正确，。</p><p>6、如何培养小学生的科学实验设计能力 罗素仙 小学生的科学实验设计能力不是仅仅指小学生操作实验的能力，而是一种综合的实 验能力，是指小学生在科学学习中理解实验目的要求，按照教材提供的实验方案或者自己 设计的实验方案进行有步骤地操作实验、采集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结 论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性学习活动，提高学生自 主探究性学习的效果，增强小学生进行自主探究性学习的兴趣，提高小学生进行自主探究 性学习的自信心，综合发展小学生的科学素养，提高科学课的教学效率。 那么，。</p><p>7、科学探究既要有激情，更要讲究方 法 天门市岳口镇截河小学 邓守廷 内容摘要：内容摘要： 我们在科学实验课上，不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的 效益。要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目 标。并给予适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正在探究中有所 收获。 关键词：关键词： 经历探究 激情 提出问题 科学探究 效果 方法 小学科学新课程标准明确提出：科学学习要以探究为核心。探 究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为 主的学习活动是学生学习科学的主要途。</p><p>8、小学科学实验竞赛决赛题小学科学实验竞赛决赛题 教科版教科版 三年级三年级 1实验题目：制作一张自己左手五个手指的指纹卡 实验要求：拓印的指纹清晰，能按一定的顺序排列。 实验问题：你的五个手指的指纹都相同吗？ 实验器材：铅笔、透明胶、放大镜、剪刀、白纸 2实验题目：测量一杯温水的温度 实验要求：温度计操作规范，能正确督促温度计的读数。 实验问题：你知道温度计是利用什么原理制成的吗？ 实验器材：温度计、温水、铁架台、细线 3实验题目：请你设计一个实验并证明空气能占据空间 实验要求：能正确操作，使杯中的纸倒扣在水中。</p><p>9、小学科学课堂小结有效性的实践研究小学科学课堂小结有效性的实践研究 德胜小学教育集团德胜小学教育集团 陈一红陈一红 【课堂重现】 师：同学们，四季是怎样形成的？根据前一节课的学习进行小组讨论。 小组讨论3分钟后，汇报。 生1：地球公转。 生2：地球倾斜。 生3：太阳的直射和斜射。 师：好的。古人很早就对四季有所研究，打开书本说说是怎样研究的。 学生打开书本，简单讨论 师：看了这幅图你有什么发现？ 生：夏季短，冬季长 师：古人的发现是真的吗？我们用实验来验证。这个实验应该注意什么？ 生：椭圆形 经过简单的谈论，教师安。</p><p>10、小学科学实验室的工作总结5篇小学科学实验室的工作总结一、生物实验教学工作方面。严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，。</p><p>11、小学科学实验室的工作总结3篇篇一：小学科学实验室的工作总结本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：一、领导重视 精心按排。1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工。</p><p>12、XXXX 学年度第一学期实验小学教育科研工学年度第一学期实验小学教育科研工 作计划作计划 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻各级教育 工作会议精神。本着“深化教育科研改革，努力提升办学 品位”的宗旨，认真贯彻基础教育改革与发展的决定 ， 围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育 科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素 质，使我校的教科研工作再上新台阶。 二、工作目标 1继续实施“科研兴校” 、 “科研兴教”战略，不断调动广 大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研。</p><p>13、小学科学实验能力测试题（六年级小学科学实验能力测试题（六年级 1） 学校学校 姓名姓名 分数分数 实验题目：实验题目：连接简单电路 实验器材：实验器材：电池座一个、小灯座一个、一号电池一节、小灯泡一个、 开关一个、导线三段。 顺序顺序操作步骤操作步骤分值分值 1检查实验器材1 分 2 连接电路：先把电池固定在电池盒中、小灯 泡固定在小灯座内、再用导线将电池、小灯 泡、开关（断开状态）连接起来组成一个简 单电路。 6 分 3合上开关，观察小灯泡的变化。1 分 4断开开关，观测小灯泡的变化。1 分 5整理实验器材1 分 小学科学实验。</p><p>14、浅谈实验在小学科学教学中的作用 大红沟小学 崔小燕 试验在科学教学中所起的重要作用，其表现在以下几个方面。 1、实验能激发学生的学习兴趣 孩提时的兴趣与爱好，对人的一生都有着深远的影响。早期科学启蒙教育，更应着重 培养儿童的兴趣，有兴趣才会原意学，才会爱科学。只有从小就热爱科学，才会心甘情愿 在今后的漫长而艰苦的道路上“翻山越岭，披荆斩棘”学科学、用科学。 实验是引导孩子热爱科学的有效途径之一。小学生对实验最感兴趣，这种兴趣，往往 成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅。</p><p>15、小学科学实验教学有效性的策略【摘要】科学课程标准指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”因此小学科学以实验为基础，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。提高小学科学实验课教学效率是实现科学课教学目标的重要因素，在科学课的教学中让学生真正亲历科学研究过程；让学生在快乐中活动，愉悦中发展；才能真正地培养学生的自主探究能力,同时也有利于学生科学思维、科学方法、科学态度的养成。因此如何提高科学课实验教学的有效性，是每一个科学教师必须认真面对的一个重要问题。</p><p>16、卢龙县小学科学学生实验操作考核细则（试行稿）3-6年级下册学生实验操作考核注意事项1、 考核前，学校准备专门的的考核场所，按年级及实验项目摆放好实验器材。打印该考核细则1份。2、 本次考核每个年级5个备考实验项目，每个实验项目满分50分。40及40分以上为优秀，30及30分以上为及格。每个实验项目操作时间不能超过10分钟。3、 本次考核每个年级随机抽取1个班级，然后随机抽取5名学生。被抽取的学生按年级依次到指定考核场所抽取实验项目（每个学生抽1个实验项目）。4、 实验所需要的器材可根据实际情况进行适当调整。5、 考核期间禁止。</p><p>17、青岛版小学科学五年级（上下）实验操作方法指导五年级上册1、声音的产生实验一、实验目的：能用简单的实验器材探究声音产生的条件，知道声音是由物体的振动产生的。二、实验器材：水槽、音叉、小铃铛、气球、烧杯、泡沫小球、水三、实验步骤：四、实验结论：声音是由物体的振动产生的。五、注意事项：音叉敲响后要立即插入水中，小铃铛摇响后马上靠近泡沫小球。这样，实验现象才明显。2、声音的传播实验一、实验目的：能用简单的实验器材做声音传播的实验，知道液体、固体和气体都能够传播声音。二、实验器材：小闹钟、塑料袋、水槽、玻璃。</p><p>18、小学科学实验教学工作总结基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。 一、工作回顾 本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验。</p><p>19、全市中小学实验教学论文评选文稿小学科学论文题目：生活处处有科学，生活处处有教材 关于实验教学时间与空间的思考单 位：浠水县巴河七铺中心小学 姓 名：周杰 职 务：小学教师 电 话：13971733303 生活处处有科学，生活处处有教材关于实验教学时间与空间的思考摘 要： 实验教学是目前新课程标准改革中所提倡的一种新型教学方式，相对于传统教学来说，其不仅调动了学生学习的积极性，培养了学生的合作意识，而且在课堂中发挥了学生的主体作用，间接培养了学生的创新能力。其简明直观，联系实际，动手实践，使人印象深刻。相对于一些跟社会。</p><p>20、四年级上册一、P4第2课 我们的营养【实验名称】检验食物的营养成分【实验器材】烧杯、水、淀粉、玻璃棒、碘酒、滴管；馒头、米饭；白纸、瓜子；镊子、酒精灯、瘦肉。【实验步骤】（一）检验淀粉实验1、把少许淀粉放在烧杯内，加一点水，用玻璃棒搅拌成淀粉状糊。2、用滴管吸入碘酒，在淀粉糊中滴入23滴碘酒，淀粉糊变成了蓝色。说明：淀粉遇到碘酒变蓝色。根据这一特性，可用来检测食物里是否含有淀粉。3、把少量米饭放在硬纸板上，用滴管向米饭上滴23滴碘酒，观察到米饭变成蓝色。4、用滴管再向馒头上23滴碘酒，观察到馒头变成蓝色。结论。</p>